六年级下册科学教学计划【最新3篇】

时间:2016-03-04 03:34:11
染雾
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六年级下册科学教学计划 篇一

随着六年级下册的科学教学即将展开,老师们需要认真制定教学计划,确保学生在科学领域获得全面的知识和技能。以下是我为六年级下册科学课程设计的教学计划。

第一阶段:复习与巩固

在新学期伊始,我将安排一段时间进行复习与巩固,让学生回顾上学期所学内容,巩固基础知识。通过课堂讨论、小组合作和练习题,帮助学生回忆起重要概念和原理,为接下来的学习做好准备。

第二阶段:物质的性质和变化

接下来的几周,我们将学习有关物质的性质和变化的知识。通过实验和观察,学生将了解不同物质的性质,学会用科学的方法观察和描述物质的变化过程。我们将进行一系列的实验,如溶解实验、燃烧实验等,让学生亲自动手,感受科学的魅力。

第三阶段:生物的生长和变化

在接下来的学习中,我们将转向生物领域,学习生物的生长和变化。通过观察植物和动物的生长过程,学生将了解生物的基本特征和生长规律。我们将进行观察实验和田野调查,让学生亲近大自然,感受生命的奇妙。

第四阶段:能量的转化和运用

最后一个阶段,我们将学习能量的转化和运用。通过学习能量的定义、种类和转化规律,学生将了解能量在日常生活中的重要性和应用。我们将进行一系列的实验和探究活动,让学生探索能量的奥秘,培养他们的实验精神和科学思维。

通过以上的教学计划,我相信学生们将在六年级下册的科学学习中取得丰硕的成果,不仅掌握了科学知识,还培养了实验能力和创新思维,为将来的学习打下坚实的基础。

六年级下册科学教学计划 篇二

六年级下册的科学教学计划需要细致周密,既要涵盖教材内容,又要注重学生的实际能力培养。以下是我为六年级下册科学课程设计的教学计划。

第一阶段:科学思维与方法

在新学期伊始,我将着重培养学生的科学思维与方法。通过案例分析、问题探究和实验设计,引导学生学会用科学的眼光看待世界,培养他们的观察力、思维力和创新力。我们将进行一系列的探究活动,让学生体验科学的魅力,激发他们对科学的兴趣。

第二阶段:环境保护与可持续发展

接下来的几周,我们将学习环境保护与可持续发展的知识。通过学习环境问题的根源、解决方法和可持续发展的理念,学生将了解环境保护的重要性和每个人的责任。我们将进行环保实践活动,如垃圾分类、植树造林等,让学生亲自参与,体会保护环境的意义。

第三阶段:科技与人类生活

在接下来的学习中,我们将探讨科技与人类生活的关系。通过学习科技的发展历程、应用领域和影响,学生将了解科技对人类生活的改变和促进作用。我们将进行科技体验活动,如机器人编程、虚拟实境体验等,让学生感受科技带来的乐趣和便利。

第四阶段:健康与生活方式

最后一个阶段,我们将学习健康与生活方式的知识。通过学习健康的定义、保健方法和生活方式的影响,学生将了解健康的重要性和养成良好的生活习惯。我们将进行健康促进活动,如运动健身、健康饮食指导等,让学生树立健康意识,关爱自己的身心健康。

通过以上的教学计划,我相信学生们将在六年级下册的科学学习中全面发展,不仅掌握了科学知识,还培养了实践能力和社会责任感,成为具有科学素养和健康意识的新时代少年。

六年级下册科学教学计划 篇三

六年级下册科学教学计划范文

  一、学生情况分析

  通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,对科学本质有一定的了解,科学素养得到相当的培养,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣,科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧敢,随着年级的升高,课程难度值增加,学习态度不够认真,加上对科学学科的认识不足,认为本学科不重要,轻视,造成科学素养发展态势一般。

  我所任教的两个班中,六(1)班认真,好奇心强,且思维活跃,科学的探究欲强,但其中部分学生的自我意识过强,倾听习惯有待培养。六(2)班,总体上课堂纪律好,但思维有些局限,发言不如一班积极,表现欲望差,两极分化比较明显。应特别注意培养,形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。

  二、教材内容分析

  本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。

  “微小世界”单元,将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察,再到显微镜观察的过程,让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物,使他们既了解人类观察工具的发展历程,又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理,扩大视野,提高认识。

  “物质的变化”单元,学生将通过一系列的研究,观察和认识物质变化是常见的'自然现象,物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中,学生将根据化学变化伴随的现象,认识到化学变化的本质是产生新物质,从而将化学变化与物理变化区别开来。

  “宇宙”单元,学生将在感知的基础上,对收集到的信息进行处理,建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型,对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统,不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索,将发现越来越多的宇宙奥秘。

  “环境和我们”单元,从垃圾和水两个主题出发,学生将探究垃圾的、成分和处理方法;将探究水污染的成因,了解污水处理的方法等,从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解,真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题,并且能够从身边的点滴小事做起,开展环境保护行动。

  通过以上不同视角对周围世界的探究,学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识:世界是变化着的,多样的;世界是物质构成的,人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换,我们应当保护地球环境。

  在本册的学习过程中,学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。

  三、教学目标:

  1、通过系列化的探究活动,较全面地收集证据。在本册,学生除了通过观察、实验方式外,还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。

  2、对各种证据进行处理,尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究,根据八大行星数据表建立太阳系模型等。

  3、学习对现象进行科学解释,获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释,如画出通过显微镜观察出的结果,画日食成因图,建立环形山模型,形成垃圾问题的解决方案等。

  4、加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中,分辨现象与证据的关系,认识证据支持结果的重要性等。

  5、在活动过程中体验科学探究的乐趣,保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。

  四、提高课堂教学效率的方法

  1、解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。

  2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导)

  3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

  4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

  5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。

  五、补差意见

  1、加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是学困生,师生都要特别关爱。抽时间与他们谈心,端正学习态度,确定学习目标。

  2、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底, 及时查漏补缺, 做到实验率100%。

  3、课前检查前节课的作业,有问题及时纠正;课后交流,课堂复习的要点消化的怎样,进行抽题检查;平时提醒,碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况,及时提醒不要忘记作业。选择“小老师”,让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。

  4、给困难生以更多的展示机会,以呵护并激发他们的学习兴趣。平时一些简单的题目,请他回答,让他找回自信。积极采取激励措施,只要待转学生有点滴进步,就要予以鼓励,使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。

六年级下册科学教学计划【最新3篇】

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