染雾《狐狸列那》教学设计 篇一
在幼儿园教学中，通过音乐教学可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的审美情感和音乐素养。而《狐狸列那》这首儿歌便是一个非常适合用来进行音乐教学的素材。在教学设计中，我们可以结合儿歌的内容和形式，设计出一节生动有趣的音乐课。
首先，我们可以通过播放《狐狸列那》这首儿歌的音频，让孩子们先熟悉歌曲的旋律和节奏。接着，可以通过唱跟唱的方式，引导孩子们跟着音乐老师一起唱歌。在唱歌的过程中，可以让孩子们模仿狐狸的叫声和动作，增加互动和趣味性。
其次，在音乐教学中，我们也可以结合手语动作来帮助孩子们更好地理解歌词。可以设计一些简单的手语动作，配合歌词的节奏和内容，让孩子们跟着老师一起做手语动作。这样不仅可以帮助孩子们记忆歌词，还可以锻炼他们的手眼协调能力。
最后，我们可以设计一些小游戏，让孩子们在游戏中体会音乐的魅力。比如可以设计一个“找狐狸”的游戏，让孩子们根据音乐的节奏和提示，找出藏在教室里的小狐狸玩偶。这样不仅可以增加课堂的互动性，还可以让孩子们在游戏中感受音乐带来的快乐和乐趣。
通过以上的教学设计，我们可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱，同时也促进他们的综合素质的全面发展。希望通过这样的音乐教学，孩子们能够在欢乐中收获知识，感受音乐的魅力。
《狐狸列那》教学设计 篇二
音乐作为一种跨学科的艺术形式，可以在幼儿教育中发挥重要的作用。而《狐狸列那》这首儿歌则是一个很好的音乐教学素材，可以通过这首歌曲引导幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和审美情感。
在音乐教学中，我们可以结合故事情节和音乐节奏，设计一些有趣的音乐活动。比如可以让孩子们通过模仿狐狸的叫声和动作，感受音乐的节奏和律动。可以设计一些简单的舞蹈动作，让孩子们跟着音乐的节奏一起舞动，增加课堂的互动性和趣味性。
此外，我们也可以通过制作简单的乐器，让孩子们在音乐中发挥自己的创造力和想象力。比如可以让孩子们用废旧的纸杯或空罐子制作简单的鼓，通过敲击鼓的方式伴随歌曲的节奏，体验音乐带来的愉悦和快乐。
最后，在音乐教学中，我们也可以通过手工制作一些音乐相关的工艺品，让孩子们在制作过程中感受音乐的美好。可以设计一些简单的狐狸手工，让孩子们在制作的过程中学习狐狸的相关知识，增加教学的趣味性和实践性。
通过以上的教学设计，我们可以让孩子们在音乐教学中感受到音乐的魅力和美好，培养他们的音乐素养和审美情感，激发他们的学习兴趣和创造力。希望通过这样的音乐教学，孩子们能够在欢乐中学习，感受音乐的魅力，收获知识和快乐。
《狐狸列那》教学设计 篇三
《狐狸列那》教学设计
教学目标：
1、认识14个生字，1个多音字“差”，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、指导学生了解故事内容，使学生在思想上得到启迪。
教学重点：
认识生字，指导写字。
教学方法：
游戏法、小组合作法、竞赛法
教学准备：
生字卡、挂图
教学过程：
第一课时
一、导入。
1、小朋友们，你们喜欢狐狸吗？今天我们来听一个狐狸的故事，好吗？
2、教师范读课文。
二、初读课文。
1、借助拼音初读课文。读准生字的音。
2、标出自然段，指名分自然段读课文。
3、你喜欢狐狸列那吗？为什么？
三、学习生字。
1、借助拼音同桌合作学习生字。
2、小老师教学生字。教师补充指导。
3、齐读生字卡片，开火车读生字。
4、游戏巩固识字。
5、同桌比一比谁认识的字最多。
第二课时
一、巩固生字。
1、小组开火车读生字卡。
2、齐读生字卡。
3、“谁丢了”游戏、踩地雷游戏巩固生字。
二、精读课文。
1、指名分自然段读课文。
2、教师指导朗读课文，联系上下文理解“惊讶”“妙计”等词语。
3、指导学生用“惊讶”说话。
4、有感情地齐读课文。
5、读了这个故事，你有什么收获？你明白了什么？
三、拓展延伸。
1、故事的结尾留下了丰富的想象空间，想想过了几天，狐狸又出来找食，又遇到了那辆卖鱼的'车，会怎样呢？请你继续编故事。
2、学生自由续编故事。
3、指名学生续讲故事。
第三课时
一、朗读课文。
1、同桌互读课文。互相纠正字音。
2、有感情地齐读课文。
二、指导写字。
1、（出示要写的字）指名读，开火车读。
2、扩词练习。
3、选择自己喜欢的词语说一句话。
4、说说写这些字要注意什么？
5、教师范写“忽”“齿”。
6、学生在本上练写。教师巡视指导。
7、表扬鼓励那些字写得好的同学。
