染雾初一地理上册教学计划 篇一
为了提高初一学生对地理知识的学习兴趣，培养他们的地理思维能力和地理实践能力，制定了以下初一地理上册教学计划。
一、教学目标
1. 掌握地理学科的基本概念和基本知识；
2. 培养学生的地理思维能力，提高地理分析和解决问题的能力；
3. 培养学生的地理实践能力，提高地理观察和实地调查的能力；
4. 培养学生的地理兴趣，激发学生对地理学科的热爱。
二、教学内容
1. 地球与地球运动：了解地球的形状、大小、自转和公转等基本知识；
2. 中国的地理位置：掌握中国的地理位置、边界、海陆分布等基本情况；
3. 中国的自然地理环境：了解中国的自然地理环境，包括地貌、气候、水文等情况；
4. 中国的人文地理环境：了解中国的人口、民族、宗教、语言等基本情况。
三、教学方法
1. 理论教学：通过讲授、讨论、问答等方式，向学生传授地理知识；
2. 实践教学：通过实地考察、实验等方式，带领学生感受地理环境；
3. 多媒体教学：利用多媒体等现代技术手段，增加地理教学的趣味性和形象性。
四、教学安排
1. 第一周：地球与地球运动；
2. 第二周：中国的地理位置；
3. 第三周：中国的自然地理环境；
4. 第四周：中国的人文地理环境。
五、教学评价
1. 日常表现：考察学生的课堂表现、作业完成情况等；
2. 期中考试：进行知识点的测试，检验学生的学习成果；
3. 期末考试：综合考察学生对地理知识的掌握情况。
通过以上初一地理上册教学计划的实施，相信学生们将在地理学科中取得更好的学习成绩，培养出对地理学科的浓厚兴趣和深厚理解。
初一地理上册教学计划 篇二
初一地理上册教学计划的实施对于学生地理素养的提高至关重要。以下是初一地理上册教学计划的具体内容。
一、教学目标
1. 培养学生对地球、中国地理位置、自然地理环境和人文地理环境的基本认识；
2. 提高学生的地理思维能力和地理实践能力；
3. 培养学生的地理兴趣，激发学生对地理学科的热爱。
二、教学内容
1. 地球与地球运动：地球的形状、大小、自转、公转等地理知识；
2. 中国的地理位置：中国的地理位置、边界、海陆分布等基本情况；
3. 中国的自然地理环境：中国的地貌、气候、水文等自然环境；
4. 中国的人文地理环境：中国的人口、民族、宗教、语言等人文环境。
三、教学方法
1. 实地考察：组织学生进行实地考察，感受地理环境；
2. 多媒体教学：利用多媒体等现代技术手段，增加地理教学的趣味性和形象性；
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生思维的碰撞和交流。
四、教学安排
1. 第一周：地球与地球运动；
2. 第二周：中国的地理位置；
3. 第三周：中国的自然地理环境；
4. 第四周：中国的人文地理环境。
五、教学评价
1. 日常表现：考察学生的课堂表现、作业完成情况等；
2. 期中考试：进行知识点的测试，检验学生的学习成果；
3. 期末考试：综合考察学生对地理知识的掌握情况。
通过以上初一地理上册教学计划的实施，相信学生们将在地理学科中取得更好的学习成绩，培养出对地理学科的浓厚兴趣和深厚理解。希望学生们在地理学科中取得更大的进步，为未来的学习打下坚实的基础。
初一地理上册教学计划 篇三
初一地理上册教学计划范文
一、整体情况
本学期，本人承担七年级四个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
二、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
三、具体工作
1、抓好常规课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
10、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平争创优秀课件。
11、申请购置教学必备的地理教具软件。做好器材的登记，使用，保管工作。
四、教学策略与方法
本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。
根据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理知识的积极性，使学生喜欢学、爱学，变被动的学为主动的学，改变学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。
（一）增强教师的亲合力
要充分调动学生学习地理的.兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是教师的教学水平；外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力。
（二）地理课堂模式的探索
自从新课改实施以来，我一直采用清徐二中四环节教学模式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。
1、教学目标的确定
在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学习地理知识的基本方法，在学习知识的同时，体现情感、态度、价值观。
2、重点、难点的处理
为克服旧教材知识多、课时紧的现状，对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。
●图领全文培养能力
地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要，也是培养学生能力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的实践能力，构建合作式课堂。
●知识拓展共同探究
加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理知识的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习兴趣。
●亲身体验参与实践
地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采用学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对知识的记忆，符合新课改的要求。
●现代信息技术的应用
为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动，极大的调动了学生的学习积极性。
总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。
