染雾专家称异地高考条件苛刻 将逼退“低端”劳动力 篇一
在中国，每年都有大量的学生选择参加异地高考，希望能够通过考试进入更好的大学。然而，近日一些专家指出，异地高考的条件越来越苛刻，可能会将一部分“低端”劳动力逼退出教育系统。
首先，异地高考要求考生具备更高的经济实力。由于考生需要在陌生的城市租房、支付生活费用，加上旅途中的交通费用，使得异地高考的经济负担变得更加沉重。对于家庭经济条件一般的考生来说，这种压力可能会让他们望而却步，选择放弃异地高考的机会，从而失去了进入更好大学的机会。
其次，异地高考还要求考生具备更强的适应能力。陌生的环境、陌生的同学、陌生的老师，对于一些来自偏远地区或者家庭条件较差的考生来说，可能会造成心理上的巨大压力。如果他们无法适应这种环境，甚至可能影响到他们的学习状态，最终导致考试成绩不理想。
最后，异地高考还存在一些不公平现象。一些富裕家庭的学生可以通过家庭的经济支持、各种培训班的加强训练，获得更好的成绩，而一些来自贫困家庭的学生则可能因为经济条件的限制而无法获得同样的机会。这种不公平现象不仅加剧了教育资源的不均衡分配，也加大了“低端”劳动力被逼退出教育系统的可能性。
综上所述，专家的担忧并非没有道理。当前的异地高考条件确实存在诸多问题，可能会让一部分“低端”劳动力被迫退出教育系统，无法获得更好的发展机会。因此，相关部门应该审视当前的异地高考政策，适时调整条件，确保每个考生都能够公平地参与竞争，实现自己的教育梦想。
专家称异地高考条件苛刻 将逼退“低端”劳动力 篇二
随着中国教育的不断发展，异地高考已经成为许多考生追求更好教育资源的选择。然而，近日一些专家指出，异地高考的条件过于苛刻，可能会导致一部分“低端”劳动力被迫退出教育系统。
首先，异地高考的经济压力是考生面临的首要问题。考生需要支付高额的生活费用、租房费用以及交通费用，这对于家庭经济条件一般的考生来说，可能会成为不小的负担。如果考生无法承受这种经济压力，就会选择放弃异地高考的机会，从而错失进入更好大学的机会。
其次，异地高考的适应压力也是一个不容忽视的问题。陌生的环境、陌生的同学、陌生的老师，这一切可能会让一些考生感到孤立和不适。特别是那些来自偏远地区或者家庭条件较差的考生，可能会更难适应这种新的环境，从而影响到他们的学习状态和考试成绩。
最后，异地高考的不公平现象也值得深思。富裕家庭的学生可以通过家庭的经济支持、各种培训班的加强训练，获得更好的成绩，而贫困家庭的学生则可能因为经济条件的限制而无法获得同等的机会。这种不公平现象不仅加剧了教育资源的不均衡分配，也加大了“低端”劳动力被逼退出教育系统的风险。
综上所述，异地高考的条件确实存在一些问题，可能会让一部分“低端”劳动力被迫退出教育系统。因此，相关部门应该审视当前的异地高考政策，适时调整条件，确保每个考生都能够公平地参与竞争，实现自己的教育梦想。
专家称异地高考条件苛刻 将逼退“低端”劳动力 篇三
专家称异地高考条件苛刻 将逼退“低端”劳动力
8月30日，国务院办公厅转发教育部等部门《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意 见》政策的进程。9月22日，北京大学法学院人大会议中心召集相关专家就落实随迁子女高考政策举行了研讨会，专家建议以在读高三学生的高考权利为突破口，以随迁子女在就读地连续就学年限为条件，推动随迁子女高考政策的实现。
连续4年的学籍可以排除高考移民
徐昕(北京理工大学教授)
徐昕说，经过了解，绝大多数北京市民愿意支持这样一种平等教育权的实施，关键是如何打击高考移民，以及如何解决随迁子女在就读地升学考试带来的招生名额分配问题。
怎样去切实有效打击高考移民?徐昕认为，高考移民这两年很严重，如果有有效的方法能够识别，那么政府就应该推广。《意见》中讲到了3项条件，他把3项条件贴在了微博上。查看评论，大家认为不现实、不可执行、不可操作。徐昕觉得通过学籍认定随迁子女升学考试的资格非常合理，如果有连续4年的学籍，应当可以保证学生不是高考移民。同时还要打击学籍造假的现象。
有多少随迁子女?徐昕说，教育体制是按计划来运作的，是中国计划经济的最后一个堡垒，我国的高考还是按照指标的方式进行招生。他检索了一些信息：北京市中小学学生共120万人，有47.8万人是借读。初中的借读生比例是6%到10%，小学是40%。了解这样一个形势后，我们只能分阶段来解决，首先要解决今年的高三非京籍在本地考试的问题。
徐昕认为，远期来看，我们期待进行法律诉讼。因为有许多随迁子女没有受到公平待遇，牺牲了教育权利，可以通过诉讼的方式解决教育公平问题。法院很可能98%不立案，但是必须要有短期、中期、长期的方案。
以在读高三学生参加高考为突破口
熊伟(北京新启蒙中心负责人)
熊伟建议及时实施异地高考方案，以解高三学生燃眉之急。许多孩子从小学、初中开始，随着父母在外地上学，现在不能回原籍参加高考，因为按照现在的规定，参加高考要在当地有连续3年的学籍，许多随迁子女达不到这个要求，回去也不能参加高考，现在北京和各地有很多这样的情况。
熊伟说，现在必须要考虑高三学生报名2013年高考的事情。江苏从11月1日开始报名，黑龙江从11月15日开始报名，北京要到12月1日才开始报名。假如各地的实施细则不能及时出台，随迁子女及其家长将面临两难的选择：是在原籍报名、还是在居住工作地报名?假如一名进京务工的江苏籍学生为了等待北京的异地高考实施细则，而耽误了在江苏的报名;如果最后北京规定要到2014年放开异地高考的话，那么这名学生面临着2013年无法高考的困境。
现在读高三的学生，明
按《意见》规定，原则上各地要在2012年底出台异地高考的细则;同时又提出北京、上海等人口流入集中的地区要进一步摸清底数，掌握非本地户籍人口变动和随迁子女就学等情况，抓紧建立健全进城务工人员管理制度，制定出台有关随迁子女升学考试的方案。这实际上给了北京、上海一个缓冲的时间，并不一定是2012年底出台细则。对此，熊伟表示，我们必须要保障全国高三学生的高考权利，不管在哪里读书，都要有参加高考的权利。关于高三学生中的随迁子女在就读地参加高考的`条件，熊伟觉得只需要两个：第一从初一到高三，连续在北京读书，有学籍;第二，家长任何一方在北京有固定工作。同时，他呼吁全国性重点高校要按照各地参加高考的人数分配名额，并且照顾边远地区。
随迁子女参加高考的条件不能过于苛刻
张千帆(北京大学法学院教授)
《意见》不仅明确规定符合条件的随迁子女有权在当地参加高考，而且还隐含了他们和当地户籍的考生同样按当地标准录取的原则。《意见》特别提到，将对京沪等随迁子女数量较大的省份增加招生名额，以免增加当地考生的升学竞争压力。张千帆说，假如随迁子女只是在当地参加高考，录取还是占用其户籍所在地的招生指标，那么就不存在影响当地录取比例的问题。由于在分省命题体制下不可能公正合理地折算不同地区、不同试卷的考分，对随迁子女只能实行“在哪里考试、在哪里录取”的原则。换言之，异地高考必然意味着同等录取，符合条件的随迁子女必须享受和当地户籍考生同样的录取机会。为了体现统筹考虑、多方协调，这就需要增加当地招生指标。
张千帆认为，首先，随迁子女参加高考的条件不能过于苛刻。教育部在座谈会上明确，这类条件包含两个方面 学生的条件和家长的条件。学生必须有连续就学的年限，一般是完整的高中3年学历。对于京沪等随迁子女数量较大的地区，或许可以适当提高门槛，譬如要求完整的高中学历加上一年的初中学历，但是门槛不宜过高，譬如显然不宜要求小学学历。家长则须有“稳定”的职业和住所及参加社保的记录，但是要求的年限不宜过长，而应该和学生的学历年限基本接轨。
其次，虽然《意见》未统一规定地方落实异地高考方案的期限，但是各地显然不宜拖延太久，因为每年都有成千上万的随迁子女等着高考，他们是拖不起的。率先出台的“山东方案”将于2014年起正式实施，其他地方似乎也没有理由推迟实施异地高考方案。即便对于京沪等特殊地区，在年底前制定相关方案后，一年多的时间足以为妥善落实方案做好各种准备。事实上，对于一直在这些城市就学、马上就要读完高中并报名高考的随迁子女，明年即应接纳这些学生在当地高考。由于这个人群数量有限，接纳他们在当地高考和录取并不会对当地户籍的考生造成显著冲击。
最后，如果有的省市对随迁子女参加高考设置了不合理的限制，或故意拖延落实方案的时间，违背了《意见》的原则和精神，导致广泛的社会批评和负面影响，那么利益受到损害的公民应有权向国务院及有关部门对方案的合法性与合理性提出复议，中央相关部门则有义务责令地方改正。
公民有迁徙自由的权利
牟效波(北京行政学院教师)
牟效波说，这个《意见》把制定随迁子女高考政策的权力下放给地方政府，有可能导致不能落实。他觉得《意见》存在的根本问题就是它的出发点，它要求各省、自治区、直辖市人民政府要根据城市功能定位、产业结构布局来制定随迁子女升学考试具体政策。各行各业人员的存在，是城市发展的基础，是城市繁荣度、生命力的体现。强制逼退所谓的“低端”劳动力，其结果必然是百姓生活变得极为不便，生活成本大幅提高，城市经济秩序将被严重破坏。这涉及到公民的迁徙自由，这是《宪法》中隐含着的公民权利。公民在国内迁徙到北京，即使什么都不做，也应该受到平等的对待。但是《意见》中要求进城务工人员要有固定工作，其子女才能在就读地高考，显然有悖于公民的迁徙自由权利。
牟效波谈到高考移民时说，《意见》要求随迁子女在当地连续就学一定年限，这是为了防止高考移民。高考移民是防止占用落后地区的教育资源，但高考移民在北京也成立吗?他认为北京的教育资源很丰富，现在给北京的升学名额很多，造成了高考招生中的不平等。即使随迁子女在北京就读升学，占用了北京学生的招生计划，但很可能北京的招生比例仍然要高于其他地区，高考移民这个问题在北京不存在。
通过立法保护随迁子女受教育权利
郭道晖(著名法学家、法治思想家)
郭道晖认为，现在招生中存在着等级不平等，这个等级表现在户籍上面，你是农村的还是城市的、是本地的还是外地的。这样做是很落后的，没有道理。他觉得《意见》中规定随迁子女考大学的准入条件，要以城市的需要来衡量，这是鼓励地方保护主义的政策。这个要求从逻辑上是讲不通的，学生是来城市上学的，只有从学校毕业之后才能够为城市做贡献。所以这个要求不是限制学生，而是限制他们进城的家长。
郭道晖说，高考移民现象是由不合理的招生考试制度造成的。四部委的意见只能是规章制度，是一个红头文件，还谈不上法律，以红头文件、规章制度剥夺公民平等受教育的权利，这是很不规范的。他建议把所谓的意见上升为真正的法规，提交人大进入立法程序。最后要解决所谓的高考移民的问题，要抓住“宪法面前，人人平等;分数面前，人人平等”的原则，实行全国统一考试，公平录取。
