染雾教育实习工作指导手册三 篇一
如何与学生建立良好的关系
在进行教育实习的过程中，与学生建立良好的关系是非常重要的。一个密切的师生关系可以提升学生的学习兴趣和积极性，也有助于教师更好地了解学生的需求和问题。下面将介绍一些建立良好师生关系的方法：
首先，要尊重学生。尊重是建立良好关系的基础。在与学生交流时，要注意语气和表情，不要给学生带来压力或者恐惧感。尊重学生的个人观点和情感，不要轻易批评或指责学生。
其次，要建立信任。信任是师生关系的纽带。在与学生相处的过程中，要给予学生信任和支持，让他们感受到你的关心和帮助。同时，也要遵守承诺，做到言出必行，让学生相信你是值得信赖的。
另外，要倾听学生的声音。学生通常会有各种各样的想法和问题，作为实习教师，要倾听学生的意见和建议，了解他们的需求和困难。可以通过开展小组讨论、个人访谈等方式与学生进行沟通，给予他们更多的发言权和参与感。
最后，要关心学生的成长。作为实习教师，不仅要关注学生的学习情况，还要关心他们的成长和发展。可以通过定期的评估和反馈，帮助学生发现自身的优点和不足，指导他们更好地提升自己。
总之，与学生建立良好的关系是实习教师必须要做到的，通过尊重、信任、倾听和关心，可以促进师生之间的互动和交流，提升教学效果，也为自身的职业发展奠定基础。
教育实习工作指导手册三 篇二
如何应对学生的挑战和问题
在进行教育实习的过程中，可能会遇到各种各样的挑战和问题，如学生的不服从、冲突、学习困难等。如何应对这些挑战和问题，是实习教师必须要面对和解决的。下面将介绍一些应对学生挑战和问题的方法：
首先，要冷静应对。在与学生发生冲突或遇到问题时，实习教师要保持冷静，不要被情绪左右。可以通过深呼吸、放松身心等方式来缓解情绪，理性地分析问题的原因和解决方法。
其次，要耐心倾听。当学生遇到困难或者表达不满时，实习教师应该耐心倾听他们的心声，了解问题的根源。可以通过与学生单独交流、家长会等方式，倾听学生和家长的意见和建议，找到解决问题的途径。
另外，要及时沟通。在发现学生存在问题或者挑战时，实习教师要及时与相关人员进行沟通，寻求帮助和支持。可以与班主任、教务处、家长等进行沟通，共同协商解决方案，确保问题得到及时处理。
最后，要寻求帮助和反思。在应对学生挑战和问题的过程中，实习教师也可以寻求其他老师或者同事的帮助和建议，共同探讨解决方案。同时，也要反思自身的做法和教学方法，找出问题的症结，不断提升自己的教育水平。
总之，应对学生的挑战和问题是实习教师必须要具备的能力，通过冷静、倾听、沟通和反思，可以更好地解决问题，提升教学效果，也为自身的职业发展打下基础。
教育实习工作指导手册三 篇三
2010教育实习工作指导手册（三）
中华人民共和国教师法摘录
第二章 权利和义务
第七条 教师享有下列权利：
（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（四）按照获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
（六）参加进修或者其他方式的`培训。
第八条 教师应当履行下列义务
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育、组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
第八章 法律责任
第三十五条 侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第三十六条 对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。
国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的。依照刑法第一百四十六条的规定追究刑事责任。
第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
实习工作费用报销指南
为明确我校本专科教学经费的使用范围，提高经费使用效益，完善经费管理制度，我校出台了[2008]68号文，对“专业实习费”“教育实习费”和“大学生师范技能培养费”的使用作了专门规定。为配合学校财务处做好保障工作，使各院系明确经费报销细则和程序，节约广大教师宝贵时间，现制订实习工作费用报销指南。内容如下：
一、报销项目及具体办法
1．实习学校指导费：由带队老师(统编实习以学院为单位)按人数请款，缴纳指导费后，指导教师报账时须同时具备如下两份资料：（1）实习单位接收后开具的加盖单位公章的票据；（2）实习队每个队员签领的非在职人员领款单。回校后将票据和领款单交教务处审核。
2.带队教师实习补助：带队或分片负责老师的实习补助，按68号文执行。具体报销办法：由本人填好实习期间差旅票据，由教务处确认补贴天数，无差旅票据不予补贴。
3.学生实习费：学生实习费主要包括交通费和资料费，按文件规定标准发放至学生本人的银行账户。统编实习按财务处“委托银行代发全日制在校学生非劳务性补助明细表”填写（电子版可在相关网页或教育实习网下载），经主管领导签字确认盖章后交由教务处，审核批准后,由院系交财务处发放实习费。混编实习由教务处统一按财务处“委托银行代发全日制在校学生非劳务性补助明细表”填好并审核后，由财务处统一发至学生本人的银行账户。
4．差旅费：混合编队教育实习踩点期间，片区指导教师按正常出差情况给予报销差旅费；每个实习队可报销一名队长的差旅费。混合编队教育实习期间，实习补贴已包括餐费与工杂费。其他模式和非师范毕业实习带队老师，按正常情况给予报销差旅费。
5．私车公用：混编实习带队或中期巡查如涉及私车公用，以路桥费时间和地点为依据注明行车路线，里程计算参考《广东省交通地图册》，分片教师混编实习带队（含踩点）期间私车公用，最多可报销三趟。其他形式教育实习和专业实习按财务处规定进行报销。
6．单据报销：除混合编队带队老师和实习队长费用外，统编、专业实习、技能培养等费用在提交教务处审核前，所有报销单据均须主管教学副院长签字加盖学院公章。凡无时间和地点的旅差票据，报销时均须在票据后注明时间、地点及事由。
二、补充说明
1．教育实习费。各院（系）须于实习前一个月提交实习方案（含实习计划、实习领导小组、实习学校名称、实习人数、实习分组、实习指导人员安排和经费预算等详细信息）。报销时务必提交实习总结材料（含带队老师总结和中期检查总结）和经费使用情况表（用excel或word格式，内容包括每次出差日期、事由、出差人员、经费使用情况等详细信息），无经费使用说明不予以报销。
2．大学生师范技能培养费。各学院（系）三月份前提交本院系大学生师范技能年度训练计划及经费使用方案。请款或报销时以学院为单位，并提交全年师范技能训练总结及各项活动开支情况，每年十二月份报销完毕。
3.报销期限。涉及教育实习的费用，务必在实习结束后3周内处理完毕；所有涉及教育实习、专业实习及师范技能培养费的费用，须在当年年度结束前报账完毕；无特殊情况逾期不再予以办理。
委托银行代发全日制在校学生非劳务性补助明细表
发放单位(盖章):
发放事由：
序号
学号
姓名
院系
专业
学生类别
级别
金额
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
合计：
单位（经费）负责人签字： 制表人签字：
制表日期： 制表人电话：
填表说明：1、本表应由我校在职教工填列，请准确填写各项数据，数据中间勿加空格；
2、因涉及不同银行，06、07、08级学生须与09级学生分开制表，分开填写《学生补助支出审批单》；
3、本表纸质版交财务处存档，请预留上边距以便装订。
备注：此表为样表，电子版请到学校网页下载（见华师〔2010〕71号“关于规范在校学生补助发放方式的通知”）。
