染雾一年级数学教学反思 篇一
在教学中，我发现一年级的数学教学存在一些问题，需要进行反思和改进。首先，我发现一些学生在学习数学时缺乏兴趣，对于抽象的概念和符号不感兴趣，容易产生厌学情绪。其次，一些学生在数学基础薄弱的情况下，无法理解和掌握新的知识点，导致学习困难。最后，我也发现一些学生在解决问题时缺乏灵活性和创造力，只能机械地套用公式和方法，缺乏实际应用的能力。
针对以上问题，我认为可以从以下几个方面进行改进。首先，可以通过生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣，比如通过游戏化教学、实践性教学等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。其次，可以通过针对性的辅导和帮助，帮助基础薄弱的学生理解和掌握数学知识，建立起扎实的数学基础。最后，可以通过开展问题解决能力的训练和培养，引导学生多角度思考问题，培养他们的创造力和实际应用能力，使数学学习更加具有意义和实用性。
总的来说，一年级数学教学需要不断反思和改进，让学生在愉快的学习氛围中掌握扎实的数学知识，培养他们的数学兴趣和解决问题的能力，为他们未来的学习打下良好的基础。
一年级数学教学反思 篇二
作为一名数学教师，我在一年级的教学中也发现了一些问题，需要进行反思和改进。首先，我发现一些学生在学习数学时缺乏自信心，对于自己的数学能力缺乏信心，容易产生焦虑和抵触情绪。其次，一些学生在学习数学时缺乏耐心和毅力，遇到困难就容易放弃，缺乏坚持和解决问题的意志力。最后，我也发现一些学生在学习数学时缺乏合作意识和团队精神，容易孤立自己，影响了学习效果。
针对以上问题，我认为可以从以下几个方面进行改进。首先，可以通过及时的鼓励和肯定，激发学生的自信心和学习动力，让他们相信自己可以掌握数学知识，解决数学问题。其次，可以通过耐心的引导和指导，培养学生解决问题的毅力和耐心，让他们学会面对困难，勇敢克服。最后，可以通过开展合作学习和团队活动，培养学生合作意识和团队精神，让他们在互相帮助和配合中共同进步。
总的来说，一年级数学教学需要注重学生的心理健康和情感教育，让每个学生在快乐的学习氛围中茁壮成长，培养他们的自信心、毅力和合作精神，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
一年级数学教学反思 篇三
在一年级数学教学中，我认为我需要更加注重学生的个性化学习，因为每个学生的学习方式和能力都不同，所以我应该根据学生的实际情况来确定教学方法和策略。比如，对于数学基础薄弱的学生，我可以采用更加细致和耐心的方式来讲解和引导，让他们在数学学习中找到信心和动力。
另外，我也应该更加注重学生的实际需求和兴趣，比如可以根据学生的兴趣爱好来设计数学教学内容，让学生在学习数学的过程中感到愉快和满足。同时，我也可以运用更多的多媒体和互动设备来辅助教学，让学生在数学学习中有更多的乐趣和启发。
最后，我还需要更加关注学生的学习情况和进展，及时发现学生在数学学习中存在的问题和困难，并及时给予帮助和支持。通过这样的个性化教学方式，我相信每位学生都可以在数学学习中找到适合自己的方法和途径，从而取得更好的学习效果和成绩。这也是我在今后的数学教学中需要不断努力和改进的方向。
一年级数学教学反思 篇四
数的组成是本单元的难点，学生在理解上都存在问题。因此在教学中应该注重对数的组成的理解和掌握。在教学中先根据小棒的组成知道数的组成，进而会在计数器上拨数，再根据计数器上的数来写数，再说一说数的组成。通过这一系列的过程反复强化11-20各数的组成和写法，学生在这样的过程中掌握知识。
在教学中发现学生的书写也很成问题了，数字写的越来越差了，得让学生加强练习规范书写。
今天上了比一比，课堂上还是比较完整的将这课的内容上完了，但仍发现有很多问题。
在比较绳子长短这一内容时，出示主题图问学生：“你们还能比较出两根绳子的长短？”学生回答说：“能，因为从上面看，绳子的上端是一样齐的，而小女孩在小男孩的下面，所以小女孩拿的红绳子长。”我当时是这样说的：“你们回答的很好，但这样比较方便吗？”有的学生就是不方便了，我就顺势引出要将两根绳子拉直，一端对齐进行长短的比较。之后让学生比较铅笔的长短和直尺的长短，他们都能很好的进行比较，并能说出谁比谁长，谁比谁短。
高矮的比较，学生们还是比较容易接受的，特别是加了实际的演示之后学生就更清楚怎样比较高矮了。
轻重的比较，是个难点，在介绍天平的时候，告诉学生这个和跷跷板的原理是一样的，他们才清楚了天平的用法。想想做做的第四题中的第二个题目是难点中的难点，很难和学生说清楚，从“一个红萝卜和三个胡萝卜是一样重的”到比较“一个红萝卜和一个胡萝卜”的过程是重点，先让学生明白是“一个红萝卜和一个胡萝卜”比较轻重，在引导他们将两个胡萝卜难走，这样看天平的那一端沉下去，就是哪个重！但在我讲了几遍后，再让学生说，可还是有不会说，不明白的。真不知道怎么讲！
在课堂上能够合理地运用课上的资源，找些学生感兴趣的活动，学生会很积极地跟着你的活动进行学习。比如，在比较高矮的时候，通过请两位学生来演示以及教师自己和学生身高的比较，让学生更直观地理解比较高矮的方法，也促进他们数学能力的提高。
一年级数学教学反思 篇五
成功之处：
1、做到了学生是学习的主人，教师只是学生学习的组织者、引导者和合作者，使学生在玩中学，学中玩。帮助了学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握了数学知识与技能。备课时，我把练习八上的第2题和第3题设计成两个游戏。如：第3题我把题目中的数打印出来剪成小纸片，“盒子”是用两个条装的烟盒用红纸糊上，把“大于60的数”和“小于60的数”打印出来贴在盒子上面，请两个学生抬着盒子让别的同学把自己手中的数投向相应的盒子里面。投对的，下面的同学给予他掌声鼓励。投错的，下面的同学默不作声。游戏中，学生们的情绪高昂。
2、教学面向全体学生。在设计教学过程时，我考虑到必需让全体学生动起来。如：学生们认为最不行的一个学生，我让她抬着投数的盒子，另外两个也让他们参加到了投数的游戏中。
3、在一定程度上节省了时间。备课时，我考虑到所讲的内容和练习题不在一页上，一年级的学生在翻课本时好多同学动作慢，我就把例题和相应的练习题用电脑汇集在两张A4纸上，学生对此感到很新鲜，一上课他们的注意力就集中在了学习上，时间得到一定程度的节约。
4、教学设计符合儿童心理发展特征，即具体形象思维占主导地位，并逐步向抽象思维过渡。一年级的小朋友对这一特征显得尤为突出，所以在设计教学过程时我尽量设计得形象、直观。如：例8时中的两只母鸡我从网上下载了不同颜色的两只打印出来剪成逼真的鸡，在教学时，加上我的循循善诱，学生很容易的比较出了两个数的大小。另外的四个计数器我也打印在A4纸上，学生在原有的知识结构上也很快地写出了计数器上所表示的数和比较出它们的大小。
不足之处：
1、没有给足学生思考的时间。如：在请一个学生上台来给“十位上是3的数涂上绿色；给个位上是3的数涂上黄色；个位和十位数字相同的数涂上粉色。”我看学生在找个位和十位数字相同时找得有点慢，我就在旁边提醒。如我给足学生时间，学生会找出来的。还有就是学生在做排列数的大小游戏时，学生有一个数的位置安错了，我就在旁边提醒，由于提示语过于明显，学生马上改正了错误。我当时应叫学生好好想想，不要提示他，让他自己找到数的正确位置。
2、有时语速过快，亲合力不够。有时我讲着讲着不知不觉语速快了起来，对于一年级的小朋友来说他们的思维就跟不上，也就谈不上语言的亲合力了；而语言的亲合力在一定程度上是一年级小朋友对老师的“向心力”。
3、课堂总结理论化，不符合一年级学生的思维特点。如：在总结怎样比较两个数的大小时，我只说：“先看数位，位数多的这个数就大；位数相同的数要看位，位上的数大的这个数就大。”其实我应边说理论边在黑板上例举相应的例子来帮助学生理解老师所说的话。
总之，“失败是成功之母”，在今后的教学中，我一定要注意改正自己缺点，弥补自己的不足，不断总结和反思，以提高自己的教学水平。
一年级数学教学反思 篇六
这学期我担任一年级的数学课，共有学生36人。经过一学年的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法；人民币的认识、空间和图形、简单统计、找规律等。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作再上新台阶，针对所教班的实际情况，对本学期的教学反思如下。
一、取得的成绩
1、认真备课。我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2、改进上课技能，提高教学质量。我努力做到讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。大胆摸索，创新教学，在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上尽量少讲，让学生多动口动手动脑；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、认真批改作业。布置作业做到精选精练，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业及时全批全改，认真分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
另外，重视与家庭教育相配合。通过不同方式，和每一位家长密切联系，针对不同孩子存在的不同问题，与家长沟通交流，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
总之，经过一个学期的努力，较好的完成了教学任务，学生学习数学的的积极性调动起来了，掌握了一定的学习方法，良好的学习习惯已经初步养成，这些都为学生下一步的学习奠定了良好的.基础。
二、存在的不足
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、只注重后进生的转化，而忽视了尖子生的培养。
3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。
三、今后努力方向和设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识。精心上好每一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性，特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、因人、因材施教，及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。进一步加强与家长的沟通交流，家校协作，共同培养学生。同时还要注重对尖子生的培养。
3、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
4、充分利用直观教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性和主动性，对学生进行强化训练，争取取得更好的成绩。
