过秦论理解性默写【优质4篇】

时间:2017-06-05 08:18:12
染雾
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过秦论理解性默写 篇一

《过秦论》是中国古代著名的辩论之作,提出了“所谓文人者,身不适故,心不忘俗”等思想。在现代教育中,我们也可以通过理解《过秦论》来探讨性默写的重要性。

性默写是指在不看原文的情况下,通过记忆和理解,将所学知识准确表达出来的能力。这种能力对于学生来说非常重要,可以帮助他们加深对所学知识的理解,提高记忆能力。

通过理解《过秦论》,我们可以发现,性默写并不仅仅是简单地背诵和复述知识,更重要的是理解和内化。就像文人要身不适故,心不忘俗一样,学生在进行性默写的过程中,也需要做到知识融会贯通,不仅仅是机械地记忆,更要理解知识的内涵和意义。

另外,《过秦论》中还提到了“周而不比”,意味着要善于总结和归纳。在性默写中,学生也需要养成总结和归纳的良好习惯,将学习到的知识有机地整合起来。

因此,通过理解《过秦论》,我们可以看到性默写在现代教育中的重要性。只有通过深入理解和内化所学知识,才能真正做到性默写,提高学习效果,培养学生的综合能力。

过秦论理解性默写 篇二

《过秦论》是中国古代著名的辩论之作,提出了“所谓文人者,身不适故,心不忘俗”等思想。在现代教育中,我们也可以通过理解《过秦论》来探讨性默写的重要性。

性默写是指在不看原文的情况下,通过记忆和理解,将所学知识准确表达出来的能力。这种能力对于学生来说非常重要,可以帮助他们加深对所学知识的理解,提高记忆能力。

通过理解《过秦论》,我们可以发现,性默写并不仅仅是简单地背诵和复述知识,更重要的是理解和内化。就像文人要身不适故,心不忘俗一样,学生在进行性默写的过程中,也需要做到知识融会贯通,不仅仅是机械地记忆,更要理解知识的内涵和意义。

另外,《过秦论》中还提到了“周而不比”,意味着要善于总结和归纳。在性默写中,学生也需要养成总结和归纳的良好习惯,将学习到的知识有机地整合起来。

因此,通过理解《过秦论》,我们可以看到性默写在现代教育中的重要性。只有通过深入理解和内化所学知识,才能真正做到性默写,提高学习效果,培养学生的综合能力。

过秦论理解性默写 篇三

  (1)、《过秦论》中最能表现秦始皇统一天下势不可挡的一句是振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合。

  (2)、最能揭示秦始皇奴役天下百姓,造成人民起来反抗的一句是:执敲扑而鞭笞天下。

  (3)、秦始皇统一中国后采取了一系列防御措施,其中写他对外政策的句子是:南取百越之地,以为桂林、象郡。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里。

  (4)、始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利,使得匈奴长时间不敢南下进击中原。文中胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。两句就是对此事件效果的概括。

  (5)、贾谊在《过秦论》中用排比句描写秦始皇用武力统治天下的语句是:振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下。

  (6)、贾谊在《过秦论》中 “于是废先王之道,焚百家之言”“隳名城,杀豪杰”“收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝”具体写到了秦用暴政措施压制并防止百姓反抗。

  (7)、贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为了削弱百姓的反抗力量所采取的措施是: 收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二。

  (8)、《过秦论》中用整句描写秦始皇据险固守的语句是:然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。

  (9)、写秦始皇自以为江山永固的语句是:自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。

  (10)、文 中良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。形象地描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞,盘问过往行人的情景。

  (11)、文中然陈涉瓮牖绳枢之子, 氓隶之人,而迁徙之徒也三句极言陈涉的出身贫寒和地位低贱。

  (12)、贾谊用“斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。

  (13)、作者用 然秦以区区之地, 致万乘之势, 序八州而朝同列, 百有余年矣聊聊四句总结了秦占地由小到大,势力由弱到强,最终统治诸侯,长及百年的历史。

  (14)、文章结尾一段在列举了陈涉的诸多弱点后,总结出了陈涉与当年诸侯联盟完全不能相提并论的结论:试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。

  (15)、贾谊指出秦的过失即灭亡的原因在于“仁义不施而攻守之势异也”。

过秦论理解性默写 篇四

  1、贾谊在《过秦论》中用排比句式描写秦始皇用武力统一并统治天下的'语句是:,,,。

  2、《过秦论》中最能表现秦始皇统一天下势不可挡的句子是:,,。

  3、最能揭示秦始皇统一天下以后奴役天下百姓,造成人民起来反抗的一句是:。

  4、秦始皇统一中国后对外采取了一系列文治武攻之举措。在南方:,。在北方:,。

  5、始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利,使得匈奴长时间不敢南下进击中原。文中“,”两句就是对此事件效果的概括。

  6、贾谊指出秦的过失即灭亡的原因在于:。

  7、秦始皇为了削弱人民的反抗力量采取的举措是:,;,……

  8、《过秦论》中用整句描述秦始皇依地理形势据险固守的语句是:,。

  9、文中“,”两句形象描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞,盘问过往行人的情景。

  10、写秦始皇自以为江山永固的语句是:,,。

  11、文中“,,”三句极言陈涉出身贫寒,地位卑贱。

  12、贾谊用“,,,”短短四个句子写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。

  13、《过秦论》运用对比手法,说明陈涉起义军的武器不过农具和木棍,士兵的身份更是一般,有关句子是:,;,。

  14、作者用“,,,”寥寥四句总结了秦占地由小到大,势力由弱到强,最终统治诸侯,长及百年的历史。

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5、文章结尾一段在列举了陈涉的诸多弱点后,总结出了陈涉与当年诸侯联盟完全不能相提并论的结论:,,。

  答案:

  1、振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下。

  2、振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合。

  3、执敲扑而鞭笞天下。

  4、南取百越之地,以为桂林、象郡/乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里

  5、不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨

  6、仁义不施而攻守之势异也

  7、隳名城,杀豪杰;收天下之兵,……

  8、然后践华为城,因河为池

  9、良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何

  10、自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也

  11、然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也

  12、斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从

  13、锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也

  14、然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣

  15、试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣

  《过秦论》背诵段落:

  及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰,收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。

  始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦,斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

  且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

过秦论理解性默写【优质4篇】

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