染雾老舍北京的春节教学设计及反思 篇一
作为一位教师，我一直致力于设计丰富多彩的教学内容，以吸引学生的兴趣和激发他们的学习动力。在即将到来的春节期间，我计划设计一堂关于老舍北京的春节的课程，让学生了解传统文化、历史背景，同时也反思当代社会的变化与发展。
首先，我打算通过介绍老舍北京的春节来让学生了解传统的春节习俗和文化传统。我会讲解春节的由来、习俗和风俗，让学生了解为什么春节是中国最重要的节日之一，以及人们在春节期间所做的各种活动和庆祝方式。通过图片、视频等形式，让学生更加直观地感受到春节的热闹气氛和传统文化的魅力。
其次，我会引导学生思考老舍北京的春节在当代社会的意义和影响。随着社会的不断发展和变化，很多传统的春节习俗和文化已经逐渐淡忘，取而代之的是一些新的庆祝方式和活动。我希望通过这堂课让学生反思传统文化在现代社会中的地位和价值，以及如何保护和传承好这些宝贵的文化遗产。
最后，我会设计一些互动环节，让学生参与其中，增强他们的学习兴趣和参与感。比如，可以组织学生制作春节的传统手工艺品，如灯笼、红包等；还可以让学生分组展示关于春节的文化知识，进行小组讨论和交流。通过这些活动，不仅可以增加学生对春节的了解，还可以培养他们的合作能力和团队精神。
总的来说，这堂关于老舍北京的春节的课程设计旨在让学生在欢乐的节日氛围中学习传统文化知识，同时也能够反思当代社会的变化与发展。我相信通过这样一堂生动有趣的课程，学生们会在欢笑中感受到文化的力量，从而更加珍惜和传承我们的传统文化。
老舍北京的春节教学设计及反思 篇二
在教学设计中融入春节元素，既能让学生了解传统文化，也能让他们感受到节日的欢乐氛围，激发他们学习的兴趣和热情。而对教师来说，设计这样一堂课程也是一次挑战和机遇，需要不断创新和思考，以提高教学效果和质量。
首先，在课堂教学中要注重多媒体的运用，通过图片、视频等形式展示春节的传统习俗和文化，让学生更加直观地了解春节的由来和意义。同时，可以组织一些互动环节，如答题竞赛、文化展示等，让学生积极参与其中，增强他们的学习兴趣和参与感。
其次，在课程设计中要注重培养学生的综合能力和创新思维。可以通过讨论、小组活动等形式，引导学生思考传统文化在当代社会中的意义和影响，激发他们对文化传承和保护的热情。同时，要给学生足够的空间和自由，让他们展示自己的见解和想法，培养他们的表达能力和批判思维。
最后，在教学反思中要不断总结经验，探索更好的教学方法和手段。可以邀请同行进行课堂观摩和交流，互相学习借鉴，提高教学水平和质量。同时，要关注学生的反馈和评价，及时调整教学策略，提高教学效果和满意度。
综上所述，老舍北京的春节教学设计既是一次挑战，也是一次机遇。只有不断创新和探索，才能更好地激发学生的学习兴趣和参与度，让他们在欢笑中感受文化的魅力，从而更好地传承和发扬我们的传统文化。愿我们共同努力，共同成长，为教育事业添砖加瓦。
老舍北京的春节教学设计及反思 篇三
北京的春节—独特的民俗文化，欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注PINCAI网。
老舍北京的春节教学反思
《北京的春节》是老舍先生的作品，介绍了北京的春节习俗。文章语言简洁通俗，描写细腻生动，结构清晰。我讲的是第二课时，本文按时间顺序列举了一系列老北京过春节的习俗，从腊月初八写到正月十九，时间跨度大，内容多。内容虽多，但作者却安排有序，脉络清晰，详略得当。比如：“春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注。”使学生真切地感受到北京春节的隆重与热闹、喜庆与欢乐。这些与众不同的民风民俗给学生留下更深刻的印象。我平时让学生说得多，自己讲的少，可是今天我讲的多，学生也感觉到了这一点，认为自己没有发挥出应有的水平，感到很遗憾。听课的老师建议，如果能把速度放慢，引导学生深入思考，效果会更好。 纵观《北京的春节》这堂课，我觉得教师在教学的时候更要抓住文章的详略，运用多而有效的方法，让自己的教学过程实而有效。在以后的教学中，应该大胆对学生放手，更要对自己放手，该舍的一定要舍，该详的一定要落实到位。
在今后的授课中，我应该学会把握教材，课上适当的放和收。 教学是门遗憾的艺术，每一节课都有值得反思的地方。我想，一名教师只有在一次次的反思中才会不断成长起来。
老舍北京的春节教学设计
教材分析：
春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。本文作者——著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔，俗白的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京热爱生活、追求美好生活的心愿。
学情分析：
六年级的学生，思维处于活跃状态，乐于表达自己的看法，对于春节这一传统民俗节日，学生有着丰富的生活体验，然而对于老北京人怎样过春节，学生了解得不多，也因此有了浓厚的学习兴趣。
设计理念：
本课设计旨在对学生进行扎扎实实的读和说的训练，教学中，让学生在自主的读书过程中抓住重点句子体会氛围，在说中融入情景，同时还注重引导学生积极利用课外资源，增加学生语文实践的机会，让学生在语文实践中发展思维，提高阅读理解能力。
教学目标：
1.学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3.学习课文有顺序、详略得当的写法。
教学重点：
了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力
教学难点：
品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
教学准备:
《春节序曲》;歌曲《好日子》。
教学过程：
一、创设情境，提示课题
1、播放《春节序曲》。
能猜出这是什么曲子吗?或者在哪儿听过?随着欢快的春节序曲，我们再次走进老舍先生《北京的春节》。板书课题。出示课件，学生一起读春联：锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春。
2.让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。
说说老北京的春节给你留下怎样的印象。(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。)春节的三个高潮分别是什么日子?.
3.现在，我们就直接走进课文，让老舍先生带领我们走进老北京，感受春节的热闹喜庆，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
二、走进除夕，感受年味。
1指导读“除夕真热闹”
春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。
反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注。
2、小组内交流。
3、全班交流汇报
(1)年的味道是爆竹的味道
A.爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方写到?
B.整个春节都弥漫着爆竹的味道、烟火的味道，过年的热闹、火爆气氛尽在其中。真可谓：
(2)年的味道是香甜的味道
A.找读文中描写有关饮食的语句，说说体会(充足、丰盛)。
B.人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展示与享用，洋溢着幸福感与满足感。在香味四溢中，将年过得有滋有味。
(3)年的味道是团圆的味道。
抓住“万不得已”、“必定”教学，一年的辛苦都放下，一年的汗水没白撒，香味四溢的氛围中，此时此刻，年的味道还是亲情的味道、满足的味道、幸福的味道……
(4)守岁，老人守岁是珍惜光阴;年轻人守岁是为了给自己的长辈增寿。
5、体会除夕的热闹。这是一种普天同庆的热闹，请学生接读：“家家赶做年菜……..这又是一种通宵达旦的热闹，读“家家灯火通宵…..”，这到底还是一种团团圆圆的热闹，读“在外面做事的人……”我们一起感受到了“热闹”。) 除夕夜可以说是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中，有多少人今夜无眠。
试着用你的朗读来把它表现出来。
三、走进初一感受拜年，逛庙会。
此时此刻，年的味道是什么?
年的味道是开心的味道
A.正月初一逛庙会，体会人们的轻闲、娱乐、高兴的心态。
B.结合自己的实际，说说文中大人、小孩的快乐。
C、人们的表演。体会人们对生活的热爱，对美好幸福生活的追求。
(4)总结，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，是耐得住咀嚼的味道。
师过渡：春节过后，元宵上市，春节的又一个高潮元宵节到了。元宵节最主要的活动，当然是赏灯。正如一首诗中所写的那样：
四、走进元宵节，赏万家灯火
1.如果说除夕是以家庭为单位的热闹，那么元宵节的灯会则是全民同庆的狂欢。认真默读第11.12自然段，你能从哪些词句中感受到灯特别的多。
(灯的数量多：处处张灯结彩，整条大街像办喜事;有名的老铺子要挂出几百盏灯来。
灯的种类多：“有的……有的……有的……有的……”…还有…)
2.想象一下，如果你走进了老北京的元宵灯市，都会看到什么灯。(请学生结合已有经验，尽可能展开想像，如牛角灯、纱灯、玻璃灯、彩绘灯、走马灯、纸灯、冰灯等，来体会老北京处处张灯结彩，灯市如昼的热闹景象。)
3.通过朗读，把灯的多和人的高兴表现出来。多少灯啊，数也数不清;多少灯啊，看也看不够;多少灯啊，都饱含着我们中华民族传统的文化。一起读一读，预备起。
4、指导读“这的确是美好快乐的日子”。
五、孩子的年味
快速找孩子过年的表现。体会孩子的眼中年的味道是什么?
六、结尾和开头照应。
照北京的老规矩，春节差不多在腊月初旬就开始了。
一眨眼到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。前前后一个多月，为什么说一眨眼就结束了?对幸福美好生活的留恋，沉浸在欢乐氛围中，中希望这样的日子再长些，再长些……
七、总结全文
过年，讲究的就是热闹、火爆、祥和。这是中国最重要的传统节日，有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚。除夕之夜，天涯海角的炎黄子孙都会吃团圆饭、守岁、拜年，带着美好的心愿去辞旧迎新。
最后，让我们在歌声中结束本课，祝望我们的春节越过越热闹，我们的日子越过越红火。播放歌曲《好日子》。
八、拓展总结，布置作业
1.拓展阅读：春节各地的习俗
2.请你结合《北京的春节》和自己所过的春节，写一篇短文，谈谈感
[老舍北京的春节教学设计及反思]
