染雾大班保护牙齿教学设计与反思 篇一
在大班教学中，教师们应该注重教育幼儿正确的口腔卫生习惯，帮助他们建立良好的牙齿保护意识。为了有效地进行牙齿保护教学，我设计了以下的教学方案：
一、目标设定：
1. 让幼儿了解牙齿的重要性，知道如何正确刷牙。
2. 帮助幼儿养成定期刷牙和少吃糖的习惯。
3. 增强幼儿对口腔卫生的重视，培养他们主动保护牙齿的意识。
二、教学内容：
1. 通过图片、实物模型等教具向幼儿介绍牙齿的结构和功能，让他们了解牙齿的作用。
2. 演示正确的刷牙方法，让幼儿学会如何正确地刷牙。
3. 通过故事、游戏等形式向幼儿传达保护牙齿的重要性，引导他们养成良好的口腔卫生习惯。
三、教学方法：
1. 结合幼儿的实际生活，通过互动游戏、角色扮演等形式增加趣味性，提高幼儿的学习积极性。
2. 利用多媒体设备，如投影仪、音响等，为教学增添趣味和活力。
3. 鼓励幼儿参与课堂互动，积极表达自己对口腔卫生的认识和看法。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括对牙齿保护知识的理解程度、刷牙方法的掌握情况等。
2. 通过小测验、口头问答等形式对幼儿进行评估，检验他们对口腔卫生知识的掌握情况。
3. 结合家长反馈，了解幼儿在家中是否能够有效地保护牙齿，对教学效果进行评估和反思。
通过以上的教学设计和实施，我相信幼儿们将能够更加深刻地认识到保护牙齿的重要性，养成良好的口腔卫生习惯，为他们未来的健康打下良好的基础。
大班保护牙齿教学设计与反思 篇二
在教学过程中，我发现幼儿的口腔卫生意识和习惯的养成需要长期的坚持和引导。在教学设计中，我也存在一些不足和反思：
一、教学内容设计不够生动有趣：
在教学过程中，我发现幼儿对口腔卫生知识的学习兴趣不高，有些孩子甚至表现出了厌烦的情绪。这可能与我的教学内容设计不够生动有趣有关，我在今后的教学中应该更加注重教学形式的多样化，增加互动游戏、故事讲解等元素，提升幼儿的学习积极性。
二、教学评估方式不够全面：
在教学结束后，我主要通过观察幼儿在课堂上的表现和口头问答的方式对他们进行评估。但是我发现这种评估方式并不能全面地了解幼儿对口腔卫生知识的掌握情况，今后我会结合更多的形式，如小测验、家长反馈等，来更全面地评估幼儿的学习情况。
三、家校合作不够紧密：
在口腔卫生教育方面，家庭的作用也是至关重要的。我在今后的教学中将积极与家长进行沟通和合作，让他们了解教学内容和方法，引导他们在家中给予孩子更多的口腔卫生教育，共同培养孩子良好的口腔卫生习惯。
通过对教学设计和实施的反思，我将不断改进自己的教学方法，提升教学效果，帮助幼儿建立正确的口腔卫生习惯，为他们健康成长贡献自己的一份力量。
大班保护牙齿教学设计与反思 篇三
小孩子是最容易被蛀虫吃掉牙齿的，那教他们保护牙齿也是一个难题，毕竟还小。下面小编
活动设计背景
保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果 。
活动目标
1、 使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
2、 教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
教学重点、难点
学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿
活动准备
教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里
2、蛀牙形成的图片
3、《爱吃糖的老虎》课件
学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子
活动过程
一、情景交谈，引出牙齿课题。
师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗 ？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】
师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。
二、试验对比做铺垫
【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 】
引导幼儿讨论
1、 这两种蛋壳有何不同？
2、 醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？
三、找蛀牙。
1、 蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？
2、 变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。
3、 观察蛀牙。
四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。
1、 发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么 ？
2、 回答问题：牙缝里多了什么 ？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？
3、 出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。
五、预防蛀牙，保护牙齿。
1、 观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。
2、 出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
六、活动延伸：观看《爱吃糖的老虎》回答问题
1、 老虎为什么牙疼？
2、 糖为什么会坏掉牙齿？
3、 老虎如何保护自己的牙齿？
教学反思
通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。
1.大班7的组成的教学设计及反思
2.大班音乐教学设计
3.中班教学设计及反思
4.长城教学设计与反思
5.美术教学设计与反思
6.美术教学设计反思
7.《秋天》教学设计及反思
8.《将心比心》教学设计与反思
9.《太阳》教学设计及反思
10.大班《年的故事》教学设计
