《黄果树瀑布》教学设计(通用3篇)

时间:2011-07-03 04:32:39
染雾
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《黄果树瀑布》教学设计 篇一

黄果树瀑布,位于贵州安顺市,是中国最大的瀑布之一,也是中国的自然景观之一。作为地理、地质和旅游教学的绝佳素材,黄果树瀑布吸引着无数教师和学生前来探索和学习。本文将介绍一个针对中学生的《黄果树瀑布》教学设计。

首先,本次教学的目标是让学生了解黄果树瀑布的地理位置、形成原因、特点及其所在地的气候和植被情况。为了实现这一目标,教师可以通过图片、视频、地图等多媒体展示,引导学生了解黄果树瀑布的基本情况。此外,教师还可以组织学生进行小组讨论,让他们分享对黄果树瀑布的观感和想法,培养学生的观察和表达能力。

其次,本次教学还将引导学生进行实地考察,让他们亲身感受黄果树瀑布的壮丽景观。在考察过程中,教师可以组织学生进行地质探究,让他们了解瀑布的形成原因和地质构造。同时,教师还可以引导学生观察周围的植被和动植物,让他们了解黄果树瀑布所在地的生态环境和气候特点。

最后,本次教学将以小组讨论和实地考察为主要形式,让学生在参与中学习,提高他们的合作能力和团队精神。通过这样一次生动有趣的教学活动,相信学生们会对黄果树瀑布有更深入的了解,也会对自然景观和地理知识产生更浓厚的兴趣。

通过这样一次生动有趣的教学活动,相信学生们会对黄果树瀑布有更深入的了解,也会对自然景观和地理知识产生更浓厚的兴趣。希望通过教师的精心设计和引导,学生们能够在这次教学中获得知识、体会成长,并在未来的学习和生活中更加关注和珍惜我们美丽的家园。

《黄果树瀑布》教学设计 篇二

黄果树瀑布是中国著名的风景名胜,也是地理、地质和旅游教学的绝佳素材。本文将介绍一个以小学生为对象的《黄果树瀑布》教学设计。

首先,本次教学的目标是引导学生了解黄果树瀑布的基本情况和特点,培养他们对自然景观的兴趣和热爱。为了实现这一目标,教师可以通过图片、视频和故事等形式,向学生介绍黄果树瀑布的壮丽景观和形成原因。同时,教师还可以组织学生进行手工制作,让他们用纸板、彩纸等材料模仿黄果树瀑布的形态,培养他们的观察和动手能力。

其次,本次教学还将引导学生进行实地考察,让他们亲身感受黄果树瀑布的美丽景观。在考察过程中,教师可以组织学生进行绘画和摄影活动,让他们用画笔和相机记录下眼前的景色和感受。同时,教师还可以让学生进行小组合作,共同完成一份关于黄果树瀑布的调查报告,培养他们的合作和表达能力。

最后,本次教学将以情景再现和实地考察为主要形式,让学生在体验中学习,提高他们的想象力和创造力。通过这样一次生动有趣的教学活动,相信学生们会对黄果树瀑布有更深入的了解,也会对自然景观和地理知识产生更浓厚的兴趣。

希望通过这次教学设计,能够激发学生们对自然景观和地理知识的兴趣,让他们在欣赏和探索中感受到知识的乐趣,培养他们对环境和自然的热爱和保护意识。相信通过教师的精心设计和引导,学生们一定会在这次教学中获得知识、体会成长,并在未来的学习和生活中更加珍惜和保护我们美丽的家园。

《黄果树瀑布》教学设计 篇三

  一、教材分析

  《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文,主要写了“我们”在黄果树瀑布风景区的所闻、所见、所感,描绘了黄果树瀑布的壮美,讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

  本文是一篇游记,写作特色鲜明:一是采用移步换景的方法,对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘;二是善用、巧用比喻,使文章的语言生动形象,如诗如画。

  结合《语文课程标准(实验稿)》对阅读教学的要求及第三学段的教学目标,本文的教学,重点是要引导通过诵读感受黄果树瀑布的壮美,学习作者的写作方法。难点是感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶、引导学生通过朗读,体会重点词语、句子在文中的表达作用。

  二、学情分析

  《语文课程标准(实验稿)》中明确指出:“联系上下文和自己的积累,推想词语在语言环境中恰当意义,体会其表达效果;在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。”是第三学段的教学目标。

  因此,在五年级学生具有一定阅读能力,能理解课文内容,感受黄果树瀑布的壮美的基础上,教学侧重于通过多种形式的语言训练,指导学生理解重点词句,体会其的表达作用,进而感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

  三、教学目标

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.学会本课的8个生字,理解重点词语,

  3.通过各种形式的语言识文字训练,体会作者准确的用词,和生动的表达方法,指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美,感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶;

  4.学习作者“移步换景”的写作方法。

  四、教学准备

  1.指导学生预习课文、自学生字新词、搜集有关黄果树瀑布的资料;

  2.教师搜集黄果树瀑布以及徐霞客、叶圣陶的相关资料,制作多媒体课件。

  第1课时

  教学目标:

  1.正确、流利、有感情地朗读课文;

  2.学习本课的8个生字,理解重点词语。

  3.通过各种形式的朗读、背诵、想象等多种语言训练,感受黄果树瀑布的气势之壮美,体会大自然无限生机的魅力,领悟作者的表达方法。

  教学重点:

  学习重点词句,抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点,感受黄果树瀑布的壮美。

  教学难点:

  联系课文内容,理解文中重点词句,学习准确使用词语,领悟作者的表达方法。

  教学过程:

  (一)激趣,导入新课。

  1.播放黄果树瀑布的图像,导入新课。

  2.板书课题,指导书写,

  3.读题。

  (二)初读课文,整体感知课文内容。

  1.生按自己喜欢的方式自由读文,整体感知课文内容。

  要求:(1)读准字音、读通顺;

  (2)读文思考:根据课文内容,你能提出一个什么问题?

  2.反自读情况:

  (1)多媒体出示重点句子。理解重点词语,指导朗读。

  (2)多形式,分段指名朗读课文,做到正确、流利。

  3.整体感知课文内容。

  (1)假如你是老师,就课文内容,你想给同学提什么问题?

  (教师根据学生的提问,相机指导学生感知课文内容。)

  (2)学习课文第五自然段:

  介绍徐霞客,理解“沉醉”。

  提问:是什么让徐霞客和作者“完全沉醉”了?

  (三)学习课文,品读重点词句。

  1.默读课文,勾画:黄果树瀑布是什么让人沉醉?

  2.交流体会,指导读文2──4自然段,理解重点词句,学习文章的表达方法。

  (根据学生学习的实际情况,适机调整读文内容,并进行相应的学习指导。)

  第2─3自然段

  (1)生读文,感受瀑布声音“渐近渐响”和形态壮美的特点。

  (2)多媒体出示语句,体会作者用词准确,和打比方在句中的表达作用。

  ·刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响。

  ·最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只存下一片喧嚣的水声了。

  ·透过树的缝隙,便看见一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,就像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来,那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

  (3)填空,练习延伸。

  多媒体出示句子:

  ·刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像____________________,最后像_

___________________。

  ·透过树的缝隙,便看见一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,就像__________________。

  (4)有感情朗读课文,体会“沉醉”,指导背诵。

  第4自然段

  (1)生读文谈体会。

  (2)自由朗读第4自然段,勾画:“奇”在哪里?

  (3)课件演示“银雨洒金街”的奇景,体会水花“腾空而起”“随风飘飞”“漫开浮游”。

  (4)指导多形式有感情地朗读课文。

  3.小结,体会黄果树的壮美景象让人“沉醉”。

《黄果树瀑布》教学设计(通用3篇)

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