染雾小学美术教学设计 篇一
在小学美术教学设计中，我们可以通过创意性的方式激发学生的想象力和创造力，让他们在绘画中享受到乐趣。以下是一个适合小学生的美术教学设计：
主题：用色彩表达季节变化
目标：让学生通过色彩的运用来表达不同季节的感觉和氛围，培养他们的观察力和想象力。
活动步骤：
1. 老师向学生介绍春夏秋冬四季的特点和色彩特征，让他们通过图片和实物感受不同季节的氛围。
2. 学生们根据所学知识，用颜色铅笔或水彩笔来绘制代表不同季节的画作，可以是春天的嫩绿色、夏天的热烈红色、秋天的金黄色或冬天的冷静蓝色。
3. 老师指导学生如何利用色彩的明暗对比和层次感来表达季节的变化，鼓励他们发挥自己的想象力，不拘泥于现实。
4. 学生们展示自己的作品，互相欣赏和交流，老师对每位学生的作品进行肯定和指导，鼓励他们继续探索和尝试。
通过这个教学设计，不仅可以培养学生的美术技能，还可以让他们从绘画中感受到季节变化带来的不同情绪和体验，激发他们对艺术的热爱和创造力。
小学美术教学设计 篇二
在小学美术教学中，我们可以结合生活实际，引导学生通过观察和创作来表达自己的情感和想法。以下是一个适合小学生的美术教学设计：
主题：用线条表达情感
目标：让学生通过线条的表现方式来表达自己的情感和想法，培养他们的表达能力和创造力。
活动步骤：
1. 老师向学生介绍线条在绘画中的作用和表现方式，让他们通过观察不同线条的特点和效果来感受线条的魅力。
2. 学生们通过观察周围的事物，用铅笔或钢笔来绘制表达自己情感的线条画，可以是抽象的线条作品，也可以是具象的线描画作品。
3. 老师指导学生如何运用线条的粗细、弯曲和密度等要素来表达不同情感，鼓励他们在创作过程中积极表达自己的情感和想法。
4. 学生们展示自己的作品，互相欣赏和交流，老师对每位学生的作品进行肯定和指导，鼓励他们勇于表达和尝试。
通过这个教学设计，不仅可以帮助学生提高绘画技能，还可以让他们通过线条的表达方式来表达自己的情感和想法，培养他们的表达能力和创造力，让美术教学更富有趣味性和启发性。
小学美术教学设计 篇三
小学美术课《画表情》教案
认知目标：学习画表情用简单表现人物面部五官结构及表情的方法，画表情使学生今后能初步掌握表现人物情绪的方法。
能力目标：通过画表情，使学生理解五官中特别是眼、嘴、眉的微妙变化就可以传达到人的不同情绪。 画表情
情感目标：通过了解人物面部表情变化，画表情理解世间事物都有规律性的道理。
{ 教学设想 }
教学重点：了解人物面部表情变化规律。
教学难点：面部表情变化规律的运用。
教学准备：计算机、实物投影、录音机。 画表情
教学过程：
A、导入新课
1、导言：“同学们，你们喜欢做游戏吗?今天我们就先来做一个小游戏。 老师这里有四种味道的食物，我要 找四个同学到前面来品尝，请同学们根据它们作出的表情猜一猜，他们吃到的分别是什么味道的食物?”
2、(学生做游戏)“他吃的是什么味道的?”“你是怎么猜出来的?”“你能做一下这个表情吗?”
B、传授新知 画表情
(一)《表情歌》
1、通过这个游戏，我们知道在生活中，味觉的刺激可以引表情的变化。那么，还有那些情况会影响表情的变化呢?我们先不急着回答，我们来表演一下学过的《表情歌》。”
2、学生表演《表情歌》。
3、你们表演的可真棒!
提问：现在，你又了解到表情的变化还和什么有联系?(心情的变化)
(二)学生表情图片
4、你们回答的非常精彩，为了奖励你们，老师给你们带来 了一份礼物，是我们班同学的相册，你们想看吗?”
5、(微机演示同学各种表情的照片)“这是谁呀?”“他 在干什么?” “这些表情是通过什么的变化表现出来?”
[五官的变化]
小结：对，在生活中，人的表情都是通过五官中特别是眉、眼、嘴的微妙变化表现出来的。这些表情往往也反映了人的内心
世界。
(三)表情的变化规律
同学们，你们是不是了解了各种表情的特点呢?现在我要给你们出一个难题。老师给每个小组准备了各种各样的眉毛、眼睛、嘴，请各个小组同学合作，摆一摆，看一看，看哪个小组能拼出不同的表情来!
6、[学生活动] 请一个小组到前面拼摆。
7、(实物投影)展示各小组同学的图片，归纳为哭、笑、 怒、愁四种表情。
8、学习学生总结哭、笑、怒、愁的五官特点。
小结：你们说的真棒，老师把同学们的这些内容组织在一起编成了一首儿歌，想听听吗?
(微机演示：表情儿歌)
儿歌：画人愁，垂眼落嘴皱眉头。
画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。
画人笑：眉开眼弯嘴上翘。
画人哭：眉掉眼垂嘴角向下竖。
C、学生操作与教师辅导
根据这首儿歌，请你们画一张带有自己表情特点的自画像。
D、作业展评
E、教学小结：
关于表情的内容还有很多，今后我们还将继续学习，这节课我们就上到这里。谢谢同学们，下课。
