染雾课题研究教学反思 篇一
在进行课题研究教学的过程中，我深刻地反思了自己的教学方法和学生的学习情况。课题研究是一种重要的教学方法，能够培养学生的创新能力和解决问题的能力。然而，在实际的教学过程中，我发现了一些问题。
首先，我发现学生在进行课题研究的过程中缺乏自主性和创造性。他们往往只是按照老师的要求去完成任务，缺乏自己的思考和创新。这让我意识到，我需要更多地激发学生的学习兴趣，让他们能够自主地选择研究方向，发挥自己的创造力。
其次，我发现在课题研究的过程中，学生之间的合作能力较差。他们往往只是各自为战，缺乏团队合作的精神。这让我意识到，我需要更多地培养学生的团队意识，让他们能够相互合作，共同完成任务。
最后，我发现在进行课题研究的过程中，学生的实际操作能力较弱。他们往往只是停留在理论层面，缺乏实际操作的能力。这让我意识到，我需要更多地注重实践教学，让学生能够将理论知识运用到实际中去。
综上所述，通过这次课题研究教学反思，我意识到了自己的不足之处，并且明确了今后的改进方向。我将更多地激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和解决问题的能力；我将更多地培养学生的团队合作精神，让他们能够相互合作，共同完成任务；我将更多地注重实践教学，让学生能够将理论知识运用到实际中去。相信在今后的教学中，我能够取得更好的教学效果。
课题研究教学反思 篇二
在课题研究教学中，我深刻地反思了自己的教学方法和学生的学习情况，发现了一些问题和不足之处。
首先，我发现在课题研究的过程中，学生的学习兴趣不高，很多学生对课题研究缺乏热情，只是机械地完成任务。这让我意识到，我需要更多地激发学生的学习兴趣，让他们能够主动地去探索和学习。
其次，我发现在课题研究的过程中，学生的思维能力和创新能力较差，很多学生只是按部就班地完成任务，缺乏创新思维。这让我意识到，我需要更多地培养学生的思维能力和创新能力，让他们能够独立思考，有自己的见解。
最后，我发现在课题研究的过程中，学生的实践能力较弱，很多学生只是停留在理论层面，缺乏实际操作的能力。这让我意识到，我需要更多地注重实践教学，让学生能够将理论知识应用到实际中去。
通过这次课题研究教学的反思，我意识到了自己的不足之处，明确了今后的改进方向。我将更多地激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和创新能力；我将更多地注重实践教学，让学生能够将理论知识运用到实际中去。相信在今后的教学中，我能够取得更好的教学效果。
课题研究教学反思 篇三
课题研究教学反思
教师姓名
李雪萍
科目
数学
讲课类型
新授
时间
2017年11月15日
课题名称
《小学数学教学中小组合作学习的研究》课题反思
教学反思
百分数的意义是在学生学过整数、小数特别是分数的概念的应用题的基础上进行教学的，目的是帮助学生理解百分数的意义，解释生活中的百分数的具体含义，体会百分数在生活中的巨大作用，也为学生能够正确运用它来解决实际问题打好基础。
通过教学，我觉得在以下几方面体现了本课设计意图：
一、学习生活中的百分数
《数学课程标准》中提出：数学教学要考虑数学自身的特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的`生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生在获得数学知识的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步发展。因此，这一课的设计抓住了百分数与现实生活的密切联系，利用学生熟悉的生活用品来体验百分数的意义，体会百分数在生活中的好处，并利用北京奥运会筹备的一些资料，生活中的淡水量资料，要求每位学生找身边的百分数等引起学生的兴趣，让学生在现实生活情境中轻松地感受和体会百分数的产生、意义和作用，做到知识从生活中来，在生活中学，到生活中去，真正学习生活中的数学。
二、充分体验百分数的意义
运用学生收集到的百分数的例子来表达百分数的意义，充分体会百分数是表示两个量之间的一种倍比关系，学生学习不只是“文本课程”而更是“体验课程”。《新课标》中提到：数学教育应该“在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上”，“帮助他们在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法”，“获得广泛的数学活动经验”。在教学中，学生在新的环境中，有些拘谨，使课堂气氛不是那么浓郁。这也需要在进后的教学中训练，使课堂充满思维活跃的因素。
为学生能够理解百分数便于比较的优势，我收集了营养快线、哈百利、思慕分析其果汁含量来决定买哪种产品，收集了啤酒、干红葡萄酒、汾酒的酒精度，根据个人需要来决定什么酒，不仅增长了生活常识，也能体验数学在生活中的运用。
缺点：本人课堂教学中，语气比较平淡，没有抑扬顿挫。使得课堂有些平淡。由于在23/100米相当于46/100米的50/100中，学生对百分数的理解出点一些问题，使自己有些紧张，没有处理好，影响后面的一个教学环节漏讲。说明我课堂教学处理能力欠佳，不能很好地处理课堂的突发事件。
