染雾人教版小学六年级语文上册教学计划 篇一
为了更好地指导学生学习，提高他们的语文水平，我们制定了以下的教学计划。本教学计划主要包括听、说、读、写四个方面，通过多种形式的教学活动，激发学生学习语文的兴趣，提高他们的语言表达能力。
一、听：通过朗读、听故事等形式，培养学生的听力技能，提高他们的语感和语音准确性。
1. 朗读：每周安排一次朗读课，让学生熟悉课文内容，提高语音语调的准确性。
2. 听故事：每周安排一次听故事课，通过生动有趣的故事，激发学生的想象力和表达能力。
二、说：通过课堂讨论、小组讨论等形式，培养学生的口头表达能力。
1. 课堂讨论：设立每周一次的课堂讨论环节，让学生自由表达观点，培养他们的思维能力和语言表达能力。
2. 小组讨论：每周安排一次小组讨论活动，让学生在小组中相互交流，锻炼他们的合作能力和表达能力。
三、读：通过课外阅读、课内阅读等形式，提高学生的阅读能力和理解能力。
1. 课外阅读：鼓励学生每周至少阅读一本课外读物，拓展他们的阅读广度和深度。
2. 课内阅读：每周安排一次课内阅读活动，让学生理解课文内容，提高阅读理解能力。
四、写：通过写作训练、作文指导等形式，提高学生的书面表达能力。
1. 写作训练：每周安排一次写作训练课，让学生练习各种文体的写作，提高他们的写作水平。
2. 作文指导：每周安排一次作文指导课，指导学生如何组织文章结构，提高他们的写作能力。
通过以上的教学计划，我们相信学生的语文水平将有明显提高，同时也将培养他们的语言表达能力和思维能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
人教版小学六年级语文上册教学计划 篇二
在小学六年级语文上册的教学中，我们将注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。通过多种形式的教学活动，激发学生学习语文的兴趣，提高他们的语文水平。
一、听说读写贯通，全面提高
1. 听：通过朗读、听故事等形式，培养学生的听力技能，提高他们的语感和语音准确性。
2. 说：通过课堂讨论、小组讨论等形式，培养学生的口头表达能力，激发他们的思维能力。
3. 读：通过课外阅读、课内阅读等形式，提高学生的阅读能力和理解能力。
4. 写：通过写作训练、作文指导等形式，提高学生的书面表达能力，培养他们的写作能力。
二、注重实践，培养学生的语文能力
1. 实践活动：设置各种实践活动，如朗读比赛、写作比赛等，激发学生学习语文的积极性和参与性。
2. 课外拓展：鼓励学生积极参与语言环境的创设，如参加朗读活动、写作比赛等，提高他们的语文能力。
三、评价方式多样，全面反馈学生学习情况
1. 定期考核：每学期末进行语文综合能力测试，全面评估学生的听说读写能力。
2. 日常评价：每周进行课堂表现评价，及时发现学生的问题，及时进行指导和提醒。
通过以上的教学计划，我们将全面提高学生的语文能力，培养他们的语言表达能力和思维能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
人教版小学六年级语文上册教学计划 篇三
为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。语文教师需要制定六年级语文上册的教学计划，下面是小编分享给大家的人教版小学六年级语文上册教学计划，希望对大家有帮助。
新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。
一、班级情况分析
今年所担任的六年级（1）班的学生，共有42学生人。这个班级是我从一年级一直带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级。经过前五年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。
但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教材分析
本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十一）”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。
1、关于课文。本册教材安排课文25篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。
2、关于习作。本册课本共安排了7课。
3、关于练习。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。
三、总的目的要求
1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。
2、准确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字。能把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。从内容、词句、标点等方面修改自己的
四、教学措施
1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。
3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。
4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。
7、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经验。
新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。
[人教版小学六年级语文上册教学计划]
