染雾瀑布 篇一
瀑布，是大自然的杰作，也是一种壮丽的景观。它们如同一条银练从天降下，声势浩大，让人感叹大自然的力量和神奇。瀑布在世界各地都有，有的高，有的瀑布宽，有的瀑布细，但无一不令人惊叹。
瀑布的形成源于自然界的水文循环。当降水过多时，水流会形成溪流，而在陡峭的地形中，溪流就会形成瀑布。瀑布的高度和流量取决于地形和水流量的大小。有的瀑布如黄果树瀑布，高达七十四米，水量巨大，气势磅礴；有的瀑布如九寨沟的珍珠滩瀑布，虽然高度不及，但却别有一番风味。
瀑布的美丽不仅体现在形态上，还在于瀑布的声音。瀑布冲击着岩石，发出阵阵响声，如同天籁之音，让人心旷神怡，感受到大自然的力量和美丽。
瀑布也是旅游景点的热门之一。许多人会前往观赏瀑布，感受大自然的力量和美丽。有的人在瀑布前驻足良久，感叹自然的神奇；有的人则会在瀑布下游泳，感受水流的冲击和清凉。无论如何，瀑布都是一个让人陶醉的地方。
总的来说，瀑布是大自然的杰作，是一种壮丽的景观。它们以其形态和声音吸引着无数人前往观赏，感受大自然的力量和美丽。瀑布，让我们感受到大自然的神奇和伟大。
瀑布 篇二
瀑布是大自然的杰作，也是人们喜爱的旅游景点之一。无论是高耸入云的瀑布，还是细如丝线的瀑布，都给人们留下深刻的印象。
瀑布的美丽源于其形态和声音。瀑布如黄果树、九寨沟等高大的瀑布，气势磅礴，壮丽宏伟；而珍珠滩瀑布、九龙瀑布等细小的瀑布，则别具一番风味。瀑布冲击着岩石，发出阵阵响声，如同天籁之音，让人心旷神怡，感受到大自然的力量和美丽。
瀑布也是人们喜爱的旅游景点之一。许多人会前往观赏瀑布，感受大自然的力量和美丽。有的人在瀑布前驻足良久，感叹自然的神奇；有的人则会在瀑布下游泳，感受水流的冲击和清凉。瀑布，让我们感受到大自然的神奇和伟大，也让我们体验到生活的乐趣。
总的来说，瀑布是一种壮丽的景观，是大自然的杰作。它们以其形态和声音吸引着无数人前往观赏，感受大自然的力量和美丽。瀑布，让我们感受到大自然的神奇和伟大，也让我们体验到生活的乐趣。
瀑布 篇三
一、 谈话
师：刚放过五一长假，同学们去哪儿玩了？
生：自由谈.
师：看来，同学们都很喜欢旅游，是吗？好，那我们班就组
建一个旅游团，名字就叫“清清的水”好吗？（出示单元主题）我们的旅游团就正式成立了！既然是旅游团，就要有导游和游客，谁愿意来当游客？同学们都当游客了，那老师怎么办？（当导游）那你们想叫我什么呢？（导游姐姐）多亲切的称呼呀！我希望今天同学们能和导游姐姐共同度过愉快的一节课，好吗？
二、 导入
1、 汇报课前搜集到的资料
师：导游姐姐知道，为了参加我们这个清清的水旅游团，有很多同学还找到了一些有关水的小诗，是吗？谁愿意来给我们展示一下？
生：读或背搜集的诗。
2、 师范读激趣
师：同学们找到的.诗真是丰富多彩，导游姐姐也准备了一首小诗，就在语文书的第72页，快打开书，听我来读一读。
师：配乐朗读。
生：听师读课文。
3、 揭示课题
师：这首小诗美吗？谁注意听了，它叫什么名字？
瀑布 篇四
师：“瀑”就是我们这节课要学的第一个生字。请同学们仔细地看。（师板书课题）。你有什么好办法记住它并把它写得漂亮吗？
生：记写“瀑”字。
师：同学们的办法真不错。在你的书桌上写一个“瀑”字。
生：模写。
瀑布 篇五
瀑布 篇六
三、 学习生字
1、认字
师：瀑布就是从高山上流下来的很美的水。今天，就请各位同学和导游姐姐一起去庐山看看叶圣陶爷爷写的如诗如画的“瀑布”。准备好了吗？我们要上火车了，一起来拍手唱。（齐唱《火车开了》，唱完第一段后，音乐声突然停止）哟，还没到瀑布，火车怎么就停了？
生：前面有一条河挡住了去路。
师：是呀，河上连座桥都没有，这可怎么办呢？
生：搭一座桥。
