名词性从句重难点剖析(经典3篇)

名词性从句重难点剖析 篇一

名词性从句作为英语语法中的重要部分，常常给学习者带来一定的困扰。本文将从定义、分类、特点以及常见错误等方面对名词性从句进行剖析，帮助读者更好地掌握这一知识点。

首先，名词性从句是在句子中充当名词的从句，可以作主语、宾语、表语、补语等。常见的名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句等。

主语从句通常位于句子的主语位置，引导主语从句的常见连接词有that, whether, who, whom, whose, which, what等。例如：“What he said is true.”（他说的是真的。）

宾语从句位于及物动词的宾语位置，引导宾语从句的连接词有that, whether, if, what, who, whom, whose, which等。例如：“I don't know where he lives.”（我不知道他住在哪里。）

表语从句位于系动词后面，起到表语的作用，引导表语从句的连接词有that, whether, who, whom, whose, which, what等。例如：“The fact is that he is right.”（事实是他是对的。）

同位语从句用来对前面的名词进行解释、说明，引导同位语从句的连接词有that, whether, who, whom, whose, which, what等。例如：“The news that he will come is exciting.”（他将要来的消息令人兴奋。）

在使用名词性从句时，需要注意连接词的选择和从句的位置，以及从句与主句之间的逻辑关系。常见的错误包括主谓不一致、时态不一致、语序错误等。

总的来说，名词性从句在英语学习中是一个较为重要且常见的知识点，通过理解其定义、分类、特点以及常见错误，可以更好地掌握和应用名词性从句，提高自己的语言表达能力。

名词性从句重难点剖析 篇二

名词性从句作为英语语法中的重要知识点，常常给学习者带来一定的挑战。本文将从应用、练习、解析以及技巧等方面对名词性从句进行剖析，帮助读者更好地掌握这一知识点。

在实际应用中，名词性从句的正确使用可以丰富句子结构，提高语言表达的准确性和丰富性。因此，建议学习者通过大量的练习来熟练掌握名词性从句的用法，例如通过句子改写、句子填空、句子翻译等练习方式。

在练习过程中，学习者应该注意名词性从句的引导词和位置，以及与主句之间的逻辑关系。通过对练习题目的解析，可以发现自己在应用名词性从句时容易犯的错误，及时进行纠正和总结。

此外，学习者还可以通过记忆一些常见的名词性从句句型和例句，以及掌握一些使用名词性从句的技巧，如理解句子意思、根据语境选择适当的连接词等，从而更加灵活自如地运用名词性从句。

总的来说，名词性从句虽然是一个较为困难的知识点，但只要通过不断的练习和总结，结合正确的方法和技巧，相信学习者一定能够掌握好名词性从句这一语法知识，提高自己的英语表达能力。

名词性从句重难点剖析 篇三

名词性从句重难点剖析(3)

　 12、如果宾语从句后还有宾语补足语，则必须用it作形式宾语，而将宾语从句后置，并且that不能省略。

　　例 He has made it clear that he will not give in. 他清楚地表明他不会屈服。

　　13、doubt用于肯定结构时，后面用whether/ if引导名词性从句；用于否定结构或疑问结构时，后面用that引导名词性从句。be sure 用于肯定句或疑问句时，后接that引导的名词性从句；用于否定句时，后接whether/ if引导的`名词性从句。

　　例 We doubt whether/ if he can win the game.我们怀疑他是否能赢得这场比赛。

　

　14、连接代词whoever，whatever，whichever可引导名词性从句，相当于anyone who, anything that等。他们也可以引导让步状语从句，相当于no matter who/ what/ which。

　　例 Whoever breaks the law should be punished. 任何违法的人都要受到惩罚。

　　二、高考链接

　　1. It is pretty well un

derstood ___ controls the flow of carbon dioxide in and out the atmosphere today. (2003上海)

　　A. that B. when

　　C. what D. how

　　2. --- I think it’s going to be a big problem.

　　--- Yes, it could be.

　　--- I wonder ___ we do about it.(2002上海春)

　　A. if B. how

　　C. what D. that

　　3. You should make it a rule to leave things ___ you can find them often. (1999NMET)

　　A. when B. where

　　C. then D. there