染雾作文教学个案分析 篇一
在作文教学中，每个学生都有自己独特的写作风格和优势。然而，有些学生可能面临着写作困难，需要额外的帮助和指导。在我担任作文教师的过程中，曾遇到一个学生，名叫小明，他在写作方面遇到了一些挑战。
小明是一位非常聪明的学生，但在写作方面总是感到困惑和无助。他的作文常常缺乏逻辑性和连贯性，思路跳跃明显，表达不清晰。为了帮助他提高写作水平，我采取了以下措施：
首先，我与小明进行了一对一的交流，了解他在写作过程中的困惑和障碍。通过与他的对话，我发现小明缺乏对写作结构和组织的理解，因此在写作时容易迷失在思绪中。
其次，我针对小明的问题制定了个性化的写作计划。我帮助他学习如何构建清晰的思路，合理安排段落结构，使整篇文章逻辑清晰，条理分明。
最后，我鼓励小明多加练习，不断写作。我给予他及时的反馈和指导，帮助他发现自己写作中的问题并加以改进。
经过一段时间的指导和训练，小明的写作水平有了显著的提高。他的作文逐渐变得连贯有序，思路清晰，表达准确。在最近一次作文比赛中，小明获得了第一名的好成绩，也增强了他对写作的信心和兴趣。
通过这个个案的分析，我认识到作文教学需要因材施教，针对每个学生的特点和需求进行个性化指导。只有通过了解学生的困难，制定合适的教学计划，才能帮助他们克服困难，提高写作水平。
作文教学个案分析 篇二
每个学生的写作能力都存在着差异，有些学生天生就具有写作天赋，而有些学生则需要更多的指导和帮助。在作文教学中，我遇到了一个学生，名叫小红，她在写作方面面临着一些挑战。
小红是一个很用功的学生，但在写作方面总是感到力不从心。她的作文常常缺乏想象力和创新性，表达平淡乏味，缺乏亮点。为了帮助她提高写作水平，我采取了以下措施：
首先，我鼓励小红多进行阅读和积累素材。我推荐了一些优秀的文章和作品给她，帮助她拓展思维，培养想象力和创造力。
其次，我引导小红学习如何运用修辞手法和修辞语言。我帮助她分析优秀作文中的修辞技巧，并指导她如何灵活运用在自己的写作中，使作文更具表现力和感染力。
最后，我鼓励小红多进行写作练习，培养写作习惯。我给予她定期的写作任务和反馈，帮助她不断提高写作水平。
经过一段时间的指导和训练，小红的写作水平有了显著的提高。她的作文逐渐变得富有想象力，表达生动有趣，引人入胜。在最近一次作文比赛中，小红获得了优秀奖的好成绩，也增强了她对写作的自信和热情。
通过这个个案的分析，我深刻认识到作文教学需要多样化的方法和策略，针对不同学生的需求和特点进行个性化指导。只有通过引导学生多读书、多练习、多思考，才能帮助他们提高写作水平，培养写作兴趣和能力。
作文教学个案分析 篇三
作文教学个案分析
夏夜，遥望星空》导写【话题设计】
以“夏夜，遥望星空”为题，写一篇800字左右的文章。要求：发挥想象和联想；须按一定顺序组织篇章；文体自选。（2003上虞市高三期末统测）
【写作指导】
文章在反映客观事物的同时，总会在不同程度上带上作者的主观色彩。想象和联想，是表现作者主观色彩常用的两种手段。
（一）关于想象
想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。在写作中，想象主要有以下几个方面：
①利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联，丰富突出事物的形象性。
②根据已有的经验和认识，对未来进行想象。
③大胆虚构，超越时空，突破现实生活的限制。
（二）关于联想
与日常生活中自发、随意性、散漫无序的联想有所不同，在写作中产生的联想则有明确的目的，有由此及彼的清晰过程，能反映事物间的内在联系，并说明社会生活中的某些问题。
联想方式很多，常见有：相同或相似的事物之间进行的同向联想；相反的事物之间进行的反向联想等等。
善于想象和联想，离不开我们高尚的情操，离不开丰厚的知识和认真的思索，更离不开用心探究客观事物中所蕴涵的道理以及事物之间的联系。
【构思点拨】
下面提供几种写作范例：
①夏夜遥望星空，由举目望见满天的星星，联想到老人经常讲起的.每一个凡人在天上都有一个对应的星座，从而勾起曾经在星空下发生的平凡人与事的回忆。适宜写成一篇回忆性的叙事散文。
②遥望星空，由星空的遥不可测，追溯人类探索宇宙的征程，畅想人类探索宇宙的美妙蓝图。可以写成一篇虚构的想象作文。
③遥望星空，看到夏夜转瞬即逝的流星，由此想到了自然界尽情绽放的昙花及人类历史长河中如过往云烟般的凡人与伟人，进而体悟到人生的哲理：短暂与永恒。可以写成议论性的散文。
④夏夜遥望星空，联想到与星星有关的故事与传说（如牛郎织女的故事），想到人类现在的爱情。通篇可夹叙夹议。
【考场佳作】
夏夜，遥望星空
高三（3）班王燕飞
脚下还留有一片仲夏的余温，而头上已是清新一片。黑丝绒般的苍穹里，闪烁着点点光亮，让人不禁伫足观望。
“那长带是银河，银河的这一边是牛郎，那一边是织女。”“那七颗星是北斗星，是永远的航标,为我们指明方向。”每一次抬头遥望，都会引发我无边的联想。
我希望有一天会看到彗星，看到他轮回奔跑的悲剧，一路扬着朝圣的长旗。我希望有一天看到牛郎织女之间搭起鹊桥，他们得以相聚。但我不希望看到流星，我不希望看到它转瞬即逝，粉身碎骨的行迹。
正在我的双眼和每一颗星星四目相对的时候，一道耀眼的光
那种一刹那的震惊还在脑海中，那种瞬间的感动还在心里。另一种声音告诉我，流星曾绽放了它所有的美丽，即使等待它的是香消玉殒，但它留下的震撼力却使所有的星星黯然失色。
像开得闹猛的花朵，虽然春尽它们便将转黄凋零，但今天它们的周围还是蜂飞蝶舞，还在倾吐芳香和春意，那是一种美丽。
像勇敢的蜜蜂，虽然刺伤外来侵略的结果是同归于尽。但它们舍命保卫了家园，那是一种美丽。
流星美丽过，花朵美丽过，蜜蜂美丽过，它们用生命的光彩照亮过这个世界，用生命的力量感动过这片天地。
像鬼才诗人李贺，像冤死马嵬的杨贵妃，像逝于蓝天的徐志摩；像逝于大海的聂耳，像逝于青山秀水的瞿秋白……
不必哀叹他们英年早逝，只因为他们的智慧，他们的斗争，他们的精神，要比他们的岁月丰富地多。
他们把一生所有的美丽积聚起来，在最后的一刹那迸发。
我开始欣赏刑天，断首后仍舞干戚的英姿；欣赏嵇康刑场演奏广陵散的的悲壮；欣赏李贽，天牢中挥刀自刎的豪迈；欣赏谭嗣同留下来但求一死的决绝；欣赏鲁迅对海婴说：“忘了我，好好生活。”的透脱。
我不在低吟“花开易见落难寻，一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，因为我已明白花朵在逝去之前已完成了它的使命。
我不再为流星叹息，因为最后的光亮，是他最漂亮的战役。
看，又是一颗流星。
听，又是一种声音：
不求天长地久，但求曾经拥有。（计827字）
【习作点评】
这是一篇较为成功的考场作文。联想合理有序，作者遥望星空，从流星中打开了写作的思路：流星绽放了它所有的美丽，即使等待它的是香消玉殒，但它留下的震撼力却使所有的星星都为之黯然失色。自然现象中，不乏此例，如昙花一现，如礼花绽放；人类历史长河中，更是不胜枚举，如李贺、杨贵妃、徐志摩、聂耳、瞿秋白、刑天、嵇康、李贽、谭嗣同、鲁迅……作者占有例子较多，排例整齐匀称中见气势，有力地论述了“短暂亦是一种美丽”的观点。本文不少语言凝练而富于意蕴，耐人咀嚼，发人深思,值得一读。
【教学后记】
走上语文教学工作岗位已近十年，连续四
