染雾《蒲柳人家》教学设计3 篇一
在《蒲柳人家》这篇散文中，作者以描写蒲柳人家的生活为主线，描绘了一个朴实、淳朴的乡村画卷。在教学设计中，可以通过这篇文章引导学生了解中国传统村落的生活方式，感受乡村文化的魅力。
首先，可以通过阅读和讨论《蒲柳人家》这篇文章，让学生了解传统村落的生活方式及其特点。可以让学生分析文章中描述的蒲柳人家的生活内容，如田园风光、农民的劳作、家庭生活等，从而感受到乡村生活的朴实、宁静和温馨。
其次，可以进行一些活动来帮助学生更深入地了解乡村文化。比如组织学生做一些与乡村生活相关的手工艺品，如编织草帽、制作农具等，让学生亲身体验传统乡村文化的魅力。同时，可以组织学生去当地的农家乐体验农家生活，让他们亲身感受农村的生活方式，增进对乡村文化的了解和尊重。
最后，可以通过写作等形式，让学生表达自己对乡村文化的理解和感受。可以让学生撰写一篇关于乡村生活的文章，或者创作一些关于乡村生活的诗歌、散文等，让学生通过写作来表达自己对乡村生活的热爱和向往，从而加深对乡村文化的认识和理解。
通过以上教学设计，可以帮助学生了解和感受乡村文化的魅力，培养学生对传统文化的热爱和尊重，同时也可以促进学生对自然环境和农村生活的关注和保护意识。让学生在感受乡村文化的魅力的同时，也能够在日常生活中更加珍惜自然资源，保护乡村环境。
《蒲柳人家》教学设计3 篇二
在教学设计中，可以通过《蒲柳人家》这篇文章引导学生了解中国传统村落的生活方式，感受乡村文化的魅力，培养学生对传统文化的热爱和尊重。以下是一些针对《蒲柳人家》的教学设计建议：
首先，可以通过导读和讨论的方式引导学生了解文章的主要内容和意义。可以让学生分析文章中描绘的蒲柳人家的生活情景，包括田园风光、农民的劳作、家庭生活等，从而感受到乡村生活的朴实、宁静和温馨。
其次，可以通过课堂互动和小组讨论的方式，让学生深入探讨乡村文化的特点和价值。可以组织学生就乡村生活的意义、传统文化的传承以及乡村环境的保护等话题展开讨论，引导学生思考乡村文化对于现代社会的意义和影响。
最后，可以通过写作和表达的形式，让学生表达自己对乡村文化的理解和感受。可以让学生撰写一篇关于乡村生活的文章，或者创作一些关于乡村生活的诗歌、散文等，让学生通过写作来表达自己对乡村文化的热爱和向往，从而加深对乡村文化的认识和理解。
通过以上教学设计，可以帮助学生感受乡村文化的魅力，培养学生对传统文化的热爱和尊重，同时也可以促进学生对自然环境和农村生活的关注和保护意识。让学生在感受乡村文化的魅力的同时，也能够在日常生活中更加珍惜自然资源，保护乡村环境。
《蒲柳人家》教学设计3 篇三
《蒲柳人家》教学设计3
蒲柳人家
[学习目标]
1． 通过赏读人物精彩的肖像、动作和语言描写，把握一丈青大娘和何大学问鲜明的个性特征。
2． 欣赏这篇小说独特的民族风格和语言特色。
3． 领略小说中所蕴藏的人情美和生活风俗。
4． 用普通话正确、清楚、连贯、有感情的朗读课文。
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1．作者介绍
刘绍棠（1936～1997）当代作家。河北通县（今北京市通州区）人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，深受孙犁作品熏染。翌年发表成名作．短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。1954年入北京大学中文系。1956年加入中国作家协会。1957年发表小说《田野落霞》、《西苑草》及一些论文，被错划为“右派”，1979年平反。曾任北京市作家协会副主席．中国文联委员．国际笔会中国中心会员．《中国乡土小说》丛刊主编等职。他创作的大量作品中有《青枝绿叶》、《山楂村的歌声》、《中秋节》、《蛾眉》等短篇小说集，《运河的桨声》．《蒲柳人家》．《瓜棚柳巷》．《荇水荷风》、《小荷才露尖尖角》等中篇小说，《春草》、《地火》、《狼烟》、《京门脸子》，《豆棚瓜架雨如丝》等长篇小说，《我与乡土文学》，《我的创作生涯》等散文短论集，以及《刘绍棠文集——大运河乡土文学体系》12卷。他的《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖，《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。
2． 背景材料
《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激
3．名家品评
读《蒲柳人家》，给我最强烈印象的就是这种渗透于全部构思中的．带着童年情趣的真率之情；就是这种赤子之心，真率之情，使我们时而怦然动心，时而莞尔而笑。我们分不出究竟是从小说中那个剃个葫芦头．光着屁股的小满子的眼睛里，还是从作者的眼睛里，在三十年代充满物质贫困．精神苦难的简陋朴质的农村生活中，竟看到了这么多给人以希望的美好心灵，这么多给人以抚慰的巨大温暖。也许我们可以说，对于当时的社会矛盾，错综复杂的社会关系以及人们思想感情上的冲突，作者观察得还不够深刻，揭示得还不够深入，但是，我们应该承认，作者满怀真率之情，十分真实地描画的这三十年代北方农村的生活和他们的悲欢，是有巨大的感染力的。雨果曾经精辟地指出：“真实的暗疾是渺小，伟大的暗疾是虚伪。”在作者笔下的这一角水乡，不仅一切都像生活本身那样真实，同时渗透着率真美好之情。这些朴实的农民，生活是贫困的，精神却是富足的，物质是匮乏的，感情却是丰满的。而这正是这篇小说之所以具有艺术魅力之所在。清人袁枚说：“熊掌豹胎，食之至珍贵者也，生吞活剥，不如一蔬一笋矣；牡丹芍药，花之至富丽者也，剪彩为之，不如野蓼山葵矣。味欲其鲜，趣欲其真，人必知此，而后可与论诗。”对于绍棠同志这部真率之作，似也可作如是观。
唐挚 《漫评<蒲柳人家>》
[整体感知]
