染雾《触摸春天》教学设计优秀案例 篇一
在教学设计中，我们常常需要寻找一些优秀的案例来作为参考，以提高教学质量和效果。今天，我将介绍一个名为《触摸春天》的教学设计优秀案例。
这个案例是一个关于植物生长的主题教学设计。在这个设计中，老师结合了季节变化和植物生长的主题，让学生通过观察和实践，深入了解植物的生长过程以及季节变化对植物生长的影响。
在第一部分的教学中，老师让学生观察植物的生长过程，包括播种、浇水、施肥等环节。学生通过实际操作，亲身体验植物生长的每一个阶段，从而更加深刻地理解植物的生长规律。
在第二部分的教学中，老师引导学生观察季节变化对植物生长的影响。通过观察不同季节植物的生长状态，学生可以了解到季节变化对植物生长的影响，从而更好地理解季节变化和植物生长之间的关系。
通过这个《触摸春天》的教学设计，学生不仅可以学习到植物生长的知识，还可以通过实践和观察的方式，培养观察力、动手能力和合作精神，达到了知识与实践相结合的教学目标。
总的来说，这个《触摸春天》的教学设计案例在内容安排、教学方法、学习目标等方面都做得非常出色，为我们提供了一个很好的参考，希望我们能够借鉴其中的经验，提高我们的教学水平。
《触摸春天》教学设计优秀案例 篇二
在教学设计中，找到一个优秀的案例对于提高教学质量和效果非常重要。今天我要介绍的是一个名为《触摸春天》的教学设计优秀案例。
这个案例是一个关于季节变化的主题教学设计。在这个设计中，老师引导学生通过观察和实践，了解季节变化对生活和自然环境的影响，从而培养学生的观察力、分析能力和创新精神。
在第一部分的教学中，老师通过展示图片和视频等形式，引导学生了解不同季节的特点和变化。学生可以通过观察图片和视频，了解春夏秋冬的特点，从而增加对季节变化的认识。
在第二部分的教学中，老师让学生通过实地考察，观察季节变化对自然环境和生活的影响。学生可以去校园或者家附近的公园等地方，观察季节变化对植物、动物和人类生活的影响，从而更加深入地了解季节变化的重要性。
通过这个《触摸春天》的教学设计，学生可以通过观察和实践，了解季节变化对生活和自然环境的影响，培养观察力、分析能力和创新精神，达到了知识与实践相结合的教学目标。
总的来说，这个《触摸春天》的教学设计案例在内容安排、教学方法、学习目标等方面都做得非常出色，为我们提供了一个很好的参考，希望我们能够借鉴其中的经验，提高我们的教学水平。
《触摸春天》教学设计优秀案例 篇三
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。
3、体会文章表达的思想感情。
【教学重难点】
理解课文中含义深刻的句子，体味安静的内心世界，感受盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活是课文理解的重点，也是课文的难点。
【教学准备】
1、课前，布置预习，自学掌握生字词，读熟课文。
2、搜集热爱生命的感人故事。从生活中、网络中去寻找盲人的生活，体会盲童的内心世界。
第一课时
一、导入
1、师板书：春天。看到这个词语你你眼前的出现了什么画面。请同学们闭上眼睛听一段音乐，春天来了(音乐响)
生：我仿佛看到了春天百花齐放的样子。蝴蝶再花丛中飞翔，蜜蜂采蜜。柳条儿也发芽了。
2、同学们说的真美，在这多姿多彩的春天里盲女孩她安静也正以她独特的方式触摸春天，板书-——触摸春天，
由题设问：初次看到这个课题时，你想到些什么?请同学们闭上眼睛走上讲台，
师：正如大家所说的那样，假如我们失去了光明，我们就看不见美丽的校园，看不见敬爱的老师和同学，更看不见色彩斑斓的春天，我们的眼前将永远是无边无际的黑暗。可是，安静虽然不能用眼睛去观察春天，但她眼中的春天依然是多姿多彩的，这节课，老师就带大家去认识这个盲女孩。
二、自读课文，读通课文。
要求：1、选择自己读得好的自然段向大家展示。其他人认真倾听。
2、出示藏有生字的文字让学生认读。
3、再读难读字词。
4、找出自己预习时读不好的句子，当小老师指导同学们来读。
5、师出示重点句子指导朗读及重点生字的书写指导。
(1)安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。
朗读，指导“畅”的写法。生当小老师指导“磕”的写法。指导生读好。
(2)“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!挣着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”
查字典明确“悄然合拢”中“悄”的读音。并用动作理解。
师范读，生评议，指名读，体会令人惊讶的场面。
(3)生反复读自己读不好的句子。
相关文章推荐：
1.触摸春天教学设计
2.《触摸春天》教学设计
3.触摸春天教案设计(范本)
4.《触摸春天》教案
5.触摸春天教案
6.《触摸春天》教学设计两课时
7.四年级下册触摸春天教学设计
8.人教版四年级下册触摸春天教学设计
