《三借芭蕉扇》教学设计之二

时间:2017-05-04 09:29:38
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

《三借芭蕉扇》教学设计之二

《三借芭蕉扇》教学设计之二

佚名

教学目标:

1 学会本课文的14个生字,理解有关词语。会用“竟然”,“水泄不通”造句。

2 联系课文读懂作业4中的有关句子,并理解带点的词语,懂得利用恰当的夸张,才能写得更具体,生动。

3 能正确,流利,有感情地朗读课文,复述课文。

4 通过熟读课文,了解孙悟空三借芭蕉扇的经过,学习孙悟空不怕困难,敢于斗争的精神。

教学重难点:

指导学生通过朗读,复述,感受孙悟空的足智多谋的英勇善战。

作业:

抄写词语,完成描红,有感情朗读课文,复述课文。

板书:

三借芭蕉扇

一借 给假扇 足智多谋

孙悟空 二借 牛魔王骗回真扇 不怕困难

三借 献出真扇 敢于斗争

第一课时

一、揭题导入

同学们,你们都看过《西游记》吧,今天我们就一同看一看其中一个精彩的故事——三借芭蕉扇。

出示课题。

二、初读课文

1 学生自学生字词。

2 自渎课文,注意生字词的读音。

3 反馈。

A 读音

“蹬“是后鼻音,“抹”是多音字

B 字形

蹬捶抹这三个字要注意。

C 开火车读——齐读——同座位互相读,互相正音。

D 指名读,师生评议。

4 理清文章层次

根据孙武空三借芭蕉扇,把文章分为三大部分。

学生讨论

反馈

三、布置作业

完成课后描红和临写。

熟读课文。

第二课时

一、复习导入

听写词

二、学习课文

1 自读孙悟空“一借”芭蕉扇

边读边想,你体会到铁扇公主是个怎么样的人?

(蛮不讲理)

你从哪些语句中读懂的?

第一次借芭蕉扇的结果怎么样?

(铁扇公主借了一把假扇子,孙悟空被骗了)

指导朗读

2 自渎孙悟空“二借”芭蕉扇。

A 读后同座位互相说一说这一段的故事,注意用上文章中好的词语,在说对话时,注意说话的语气和神态。

B 学生自己读,交流。

C 反馈,表演。

3 自读孙悟空“三借”芭蕉扇

边读边想,铁扇公主为什么“连忙把真芭蕉扇献了出来?”

三回顾全文

从三借芭蕉扇的故事中,你体会到孙悟空是个怎样的人?是从哪些词句中读懂的?

1 引导学生抓住重点词语。

2 说的时候,指导朗读。

要带领学生有条

理,有顺序的把课文中的内容说具体。

四、作业

有感情朗读,把这个有趣的故事回家讲给家人听。

《三借芭蕉扇》教学设计之二

《三借芭蕉扇》教学设计之二

手机扫码分享

Top