染雾端午粽优秀教学设计 篇一
在传统佳节端午节来临之际，学校教师们纷纷设计了各种有趣的活动，其中端午粽制作活动备受关注。通过粽子制作，不仅可以让学生了解端午节的习俗和文化内涵，还可以培养他们的动手能力和团队合作精神。下面就让我们来看看一则端午粽优秀教学设计。
首先，教师可以准备好制作粽子所需的材料：糯米、粽叶、红枣、糖等。在活动开始前，可以给学生简单介绍端午节的来历和粽子的由来，让他们对活动有一个初步的了解。接着，教师可以向学生展示如何将糯米浸泡、粽叶处理、包裹粽子等制作过程，让学生们能够清晰地了解每一个步骤。
在制作过程中，教师可以根据学生的年龄和能力分组，让他们相互合作，共同制作粽子。这不仅可以增进学生之间的友谊，还可以培养他们的团队合作能力和沟通能力。同时，教师可以在旁边指导学生，帮助他们解决在制作过程中遇到的问题，让每个学生都能成功完成自己的粽子。
当学生们完成了粽子的制作后，教师可以组织一个品尝活动，让学生们分享自己的作品。通过品尝粽子，学生们不仅可以感受到自己的劳动成果，还可以体验到传统文化的魅力。最后，教师可以让学生们将自己制作的粽子带回家和家人一起分享，增进亲子关系。
通过这样一次端午粽制作活动，不仅可以让学生们了解传统文化，还可以培养他们的动手能力、团队合作精神和沟通能力。教师们在设计这样的活动时，可以根据学生的实际情况进行调整，让每个学生都能从中受益，体会到学习的乐趣。
端午粽优秀教学设计 篇二
在传统佳节端午节临近之际，学校教师们纷纷设计了各种富有文化内涵的活动，端午粽制作活动备受关注。通过制作粽子，不仅可以让学生了解端午节的由来和习俗，还可以培养他们的动手能力和团队合作精神。下面就让我们来看看另一则端午粽优秀教学设计。
首先，教师可以在课堂上向学生介绍端午节的由来和粽子的制作方法，引起学生的兴趣。接着，教师可以组织学生观看有关端午节和粽子制作的视频，让他们更加直观地了解这一传统文化。同时，教师还可以邀请家长或长辈来学校，为学生讲述他们的端午节习俗和经历，让学生们更加深入地了解端午文化。
在制作过程中，教师可以将学生分成小组，让他们共同制作粽子。每个小组中可以安排一个组长负责分配任务和协调组内关系，培养学生的领导力和团队合作精神。同时，教师可以在旁边指导学生，帮助他们解决在制作过程中遇到的问题，让每个学生都能顺利完成自己的粽子。
当学生们完成了粽子的制作后，教师可以组织一个展示活动，让学生们展示自己的作品，并向大家介绍自己的创意和心得体会。通过展示活动，学生们可以增进彼此之间的了解，也可以锻炼他们的表达能力和自信心。最后，教师可以组织一个品尝活动，让学生们共同品尝自己制作的粽子，感受传统文化的魅力。
通过这样一次端午粽制作活动，不仅可以让学生们了解传统文化，还可以培养他们的动手能力、团队合作精神和表达能力。教师们在设计这样的活动时，可以充分考虑学生的实际情况和兴趣，让每个学生都能从中受益，体会到学习的乐趣。
端午粽优秀教学设计 篇三
导语：关于端午粽优秀教学设计有哪些?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!
教学目标：
1.知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。
2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
3.情感目标：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。
教学难点：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
教学课时：两课时。
第一课时
教学目标
1.能认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字，学会“午、节、叶、米、真、分、豆”7个生字。
2.初读课文，整体感知课文内容。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：
一、谈话激趣，引入新课。
师：农历的五月初五是什么节日?
生：端午节。
师：端午节都做什么?
生：吃粽子，赛龙舟。
师：今天我们就来学习《端午粽》这篇新文章。(板书课题：端午粽)
二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边想，文章讲了什么事情?
2、自读课文，学习生字。
(1)用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
(2)同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)
三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况
(1)出示生字卡片，“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”指名读。
(2)开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
(1)出示我会写的7个生字:“午、节、叶、米、真、分、豆”,指名认读、领读。
(2)教师范写田字格中的生字，学生书空。
(3)学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课堂总结
在这节课里，你学会了哪些知识?
第二课时
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
课前准备：
课件。
教学过程：
一、谈话导入。
师：同学们，知道了端午节吃粽子，那粽子如何包啊?需要我们提前准备什么材料啊?(学生自由回答)
师：下面让我们一起继续学习这篇课文。
二、初读课文，整体感和。
1、教师范读。学生可以轻声跟读。
2、学生分小组读。
3、读了这篇课文你了解什么?小组之间互相说说，教师抽查一个小组汇报。
三、深入理解课文。
1、文章有几个自然段?(四个自然段)
2、师：读文章第二段，说一说包粽子前要准备什么材料?
生：箬竹叶、糯米、红枣、线。
师：下面我们来观看一下包粽子的过程吧。(播放视频)
3、师：同学们，平时吃过什么馅的粽子啊?
生：红枣、蜜枣、豆沙??
师：那外婆给“我们”煮的什么馅的粽子啊?
生：红枣、红豆、鲜肉。
4、师：同学们，知道端午节的由来吗?
生：为了纪念爱国诗人屈原。
师：谁能给大家讲讲屈原的故事?(学生可以试讲，教师补充)
屈原的故事
屈原，名平，战国时代楚国人，他是楚国的三闾大夫。屈原早先很受楚王的器重，但他革新政治，推行强国的主张，遭到了守旧派的反对。他们不断地在楚怀王面前讲屈原的坏话。
公元前229年，秦国攻占了楚国的八座城池。看，这里就是秦国，这里是楚国。
秦国攻占了楚国的八座城池后，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，他知道秦国的议和是假的，是骗人的。秦国要灭掉楚国才是真的。
屈原冒死进谏，叫楚怀王不要去议和。你们看，这是屈原，这是楚怀王。可是楚怀王不但不听屈原的劝告，反而将屈原赶出了楚国的都城郢都。楚怀王如期赴会，大家再猜猜会是什么结果呢?对，楚怀王一到秦国就被囚禁起来了。他悔恨交加，忧郁成病，三年后就客死在秦国了。
楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占了郢都。
屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都被攻破的噩耗后，万念俱灰，他所有的救国救民的理想都破灭了，富国强民更是不可能了，屈原仰天长叹一声，抱着大石头投入了滚滚的汩罗江。
师：同学们，听了故事以后，你能说说屈原是个怎样的人吗?
生：屈原是个忧国忧民的人，爱国的诗人，和祖国共存亡的人。
师：屈原投江以后，老百姓又是怎么做的呢?
生：每年五月初五端午节吃粽子纪念爱国诗人屈原。
四、课外拓展。
师：同学们，人们为了纪念屈原，除了吃棕子还干什么?
生：赛龙舟、挂香包等。
师：为什么吃粽子?为什么赛龙舟?(学生可能不知或不完整)
师：因为人们为了防止鱼虾伤害屈原的尸体，就用粽叶包上糯米投入江中。后来就有了端午节吃粽子的习俗。因为人们为了防止水怪伤害屈原，就把小船装扮成龙的形象，水怪以为是龙王来了，就会被吓跑。这就形成了赛龙舟。
五、总结全文。
端午节的习俗还有很多，如：饮雄黄酒、游百病、悬钟馗像等。中国传统的端午节，给我们展示了多姿多彩的民族文
[端午粽优秀教学设计]
