染雾《刘三姐》教学设计 篇一
在学校的语文课堂上，我们经常会接触到各种不同的文学作品，其中包括了中国传统戏曲。而作为经典之一的《刘三姐》，不仅展现了中国传统文化的魅力，同时也能够让学生更好地了解古代社会的风貌和人情世故。因此，在教学设计中，如何让学生更好地理解和欣赏《刘三姐》成为了一个重要的课题。
首先，为了激发学生的学习兴趣，我们可以通过音频或视频的方式播放《刘三姐》的片段，让学生感受到其戏曲的独特韵味。同时，可以邀请专业的戏曲表演者到校进行表演，让学生亲身感受到戏曲的魅力，从而更容易进入剧情的世界。
其次，在教学内容上，我们可以通过讲解《刘三姐》的故事背景、人物性格以及主题等方面，引导学生深入理解作品的内涵。在教学过程中，可以设置一些问题引导学生思考，例如“刘三姐为什么要扮男装”、“刘三姐的坚强和智慧体现在哪些地方”等，激发学生的思维和表达能力。
最后，在教学评价上，我们可以设计一些小组讨论或写作任务，让学生根据自己的理解和感悟，进行分享和交流。同时，可以通过课堂演讲或形式多样的考试方式，考察学生对《刘三姐》的理解和表达能力，从而全面评价学生的学习成果。
通过以上教学设计，相信学生们能够更好地理解和欣赏《刘三姐》，同时也能够在学习过程中获得更多的乐趣和收获。
《刘三姐》教学设计 篇二
中国传统文化的瑰宝《刘三姐》一直以其独特的魅力吸引着人们的目光，而在教学设计中，如何更好地引导学生理解和欣赏这部作品，成为了教师们需要思考和努力的方向之一。
首先，在教学目标的设定上，我们可以让学生通过学习《刘三姐》，了解古代社会的风貌和人情世故，培养学生的审美情感和文学素养。同时，也可以通过学习《刘三姐》，激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱，引导学生积极传承和发扬中华优秀传统文化。
其次，在教学方法的选择上，我们可以通过多媒体教学、小组讨论、课堂表演等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，也可以引导学生通过分析《刘三姐》的情节、人物性格等方面，深入理解作品的内涵，培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
最后，在教学过程的评价上，我们可以通过课堂讨论、作业答辩、课外阅读等方式，全面评价学生对《刘三姐》的理解和表达能力。同时，也可以通过学生作品展示、评优评奖等形式，激励学生更好地参与到学习中，取得更好的成绩。
通过以上教学设计，相信学生们能够更好地理解和欣赏《刘三姐》，同时也能够在学习过程中获得更多的乐趣和收获，为传承和弘扬中华传统文化贡献自己的力量。
《刘三姐》教学设计 篇三
1、会认"喉"等六个字。
2、理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
3、听一听刘三姐的山歌。
4、有感情地朗读课文。
5、引导学生探究课文内容，感受刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的.。
教学重点、难点：
默读课文，理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。以及了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手叫好原因。
课时安排：一课时。
教学准备：录音机，磁带。
教学过程：
一、导入新课。
1、放《刘三姐》选曲：《山歌好比春江水》。
2、谈话：这是一首脍炙人口的歌曲，大家知道它出自哪里吗?
(根据学生的汇报，进行点评、小结)
二、初读课文，整体感知。
要求：
1、读准生字表中的会认字，并记住它们。
2、思考：课文是分几部分写的?重点部分写了刘三姐的哪几件事?
3、全班同学在小组中交流，然后汇报初学情况。
三、精读课文，理解
感悟
1、结合课文内容说一说：为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡，丧魂落魄，而乡新们听了却扬眉吐气，拍手叫好?
2、刘三姐和乡亲们唱的山歌中你喜欢哪些?可以给同学们读读，也可以唱一唱，然后说说为什么喜欢?
四、巩固练习
从课文中找出相应成语
⑴描写刘三姐和乡亲们的：
⑵描写土豪劣绅和秀才的：
板书：
山歌唱得好
5*、刘三姐人品更好热爱家乡疾恶如仇深受爱戴
用山歌做武器与土豪劣绅做斗争
