染雾《竹石》教学反思 篇一
在教学中，我们常常会使用文学作品来引导学生思考人生、价值观等问题。《竹石》作为一篇经典的散文，以竹子和石头的对比，描绘了两种截然不同的生活态度。在教学中，我们也可以借助这篇文章来引导学生思考自己的人生选择及态度，反思自己的行为举止。
首先，通过讲解《竹石》这篇文章的内容和主题，让学生了解到竹子的柔韧与石头的坚硬之间的对比。学生可以通过分析文中的比喻，理解到人生中的选择和态度对于生活的影响有多么重要。在教学中，我们可以让学生分享自己的看法，讨论竹子和石头代表的不同人生态度，引导他们思考自己的选择是否符合自己的人生目标。
其次，通过展示不同人物在故事中的行为和态度，引导学生思考自己的行为举止。比如，故事中的竹子在风雨中保持柔韧，而石头却因为坚硬而折断。我们可以让学生分析这两种态度在现实生活中的体现，引导他们思考自己应该如何选择自己的态度，才能更好地适应生活的变化。
最后，通过与学生的互动讨论，让他们意识到人生的选择并不是一成不变的，而是需要不断调整和修正的。教师可以分享自己的一些人生经历，让学生明白每个人都会经历不同的挑战和困难，但只有保持柔韧的心态，才能够在风雨中立于不败。
总的来说，《竹石》这篇文章在教学中可以起到很好的引导作用，帮助学生思考自己的人生选择和态度。通过引导学生分析文中的比喻和对比，让他们意识到人生的选择对于未来的影响有多么重要。教师在教学中要注重引导学生思考和讨论，让他们在互动中感悟人生的真谛。
《竹石》教学反思 篇二
在教学中，我们经常会选择一些经典的文学作品来引导学生思考人生、价值观等问题。《竹石》这篇散文作品，以竹子和石头的对比，揭示了人生中不同的态度和选择。在教学中，如何引导学生深入理解这篇文章，并将其内涵运用到自己的生活中，是我们需要思考和反思的问题。
首先，在教学中，我们可以通过讲解《竹石》这篇文章的主题和内容，帮助学生理解竹子和石头之间的对比意义。竹子代表柔韧，而石头代表坚硬，两者在风雨中的表现展示了不同的生活态度。通过分析文中的比喻和对比，让学生认识到人生中选择和态度的重要性，引导他们思考自己的人生目标和态度。
其次，通过讨论故事中的人物形象和行为，引导学生反思自己的生活态度和行为举止。竹子在风雨中保持柔韧，而石头却因为坚硬而折断，这对比体现了不同的生活态度。我们可以让学生分析这两种态度在生活中的体现，引导他们思考自己应该如何选择自己的态度，才能更好地适应生活的挑战。
最后，通过与学生的互动和分享，让他们明白人生的选择是需要不断调整和修正的。每个人都会面临各种挑战和困难，只有保持柔韧的心态，才能够在风雨中立于不败。教师可以分享一些自己的人生经历，让学生明白人生中的选择并不是一成不变的，而是需要不断调整和修正的。
总的来说，《竹石》这篇文章在教学中可以引导学生思考自己的人生选择和态度。通过讲解文章的内容和主题，引导学生分析比喻和对比，让他们意识到人生中的选择对于未来的影响有多么重要。教师在教学中要注重引导学生思考和讨论，让他们在互动中感悟人生的真谛。
《竹石》教学反思 篇三
《竹石》教学反思
《竹石》是一首咏物诗，借赞美竹石来歌颂诗人在逆境中不屈不挠的精神。本诗浅显易懂，学生不难理解，我放手让学生自学，引导学生读、悟，体会作者
上课伊始，说到诗人郑燮，有些学生很陌生，但课前做了充分准备的学生知道郑燮就是著名的“扬州八怪之一”郑板桥，他素有“诗书画”三绝。诗人十分喜爱竹，所以写下这首脍炙人口的《竹石》。学生在了解了诗人和创作背景后，自由读诗，抓住关键词语“咬定”“千磨万击”等词感受竹石的高尚品质。开头用“咬定”二字，把竹拟人化，已传达出它的神韵；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的姿态，从来不惧怕来自东西南北的狂风。郑燮不但写咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生，用他也的话说是“画竹子以慰天下劳人”。所以这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的`性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。领悟了古诗表达的思想感情后，再引导学生读诗，以诵读加深对诗歌的理解。
