染雾小学语文《松鼠的尾巴》教学设计 篇一
教材分析：
《松鼠的尾巴》是一篇寓言故事，通过描写松鼠为了逃避猎人的追捕，假装掉了自己的尾巴来脱险的故事，寓意着聪明机智能克服困难。这篇文章语言简洁生动，情节紧凑有趣，适合小学生阅读。
教学目标：
1.了解寓言故事的特点，理解其中的寓意。
2.培养学生的观察力和思维能力，引导他们从故事中汲取智慧。
3.提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
教学重点和难点：
重点：理解故事的寓意，分析故事情节。
难点：引导学生发现故事中的智慧，培养他们的思维能力。
教学过程：
一、导入
通过图片或视频展示松鼠的形象，引出话题，激发学生的兴趣。
二、学习
1.师生共同朗读故事，学生跟读，感受故事情节。
2.让学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感悟。
3.师生共同分析故事，引导学生找出故事中的智慧，如何运用聪明才智解决问题。
三、拓展
1.让学生自由发挥，编写类似寓言故事，体会寓言的魅力。
2.角色扮演，让学生扮演故事中的角色，体验故事情境。
四、总结
师生共同总结故事中所蕴含的道理，引导学生将智慧应用于生活中。
五、作业
布置作业，让学生写一篇读后感，分享自己对故事的理解和感悟。
评价方法：
通过课堂讨论、学生表演、作业展示等形式，评价学生对于故事的理解和运用能力，鼓励他们勇于思考，勇于创新。
小学语文《松鼠的尾巴》教学设计 篇二
教学内容：
《松鼠的尾巴》是一篇描写松鼠为了逃避猎人追捕，假装掉下尾巴来脱险的寓言故事。通过这个故事，我们可以引导学生探讨如何在面对困难时，发挥自己的聪明才智，寻找解决问题的办法。
教学目标：
1.培养学生的阅读理解能力，理解寓言故事的寓意。
2.引导学生通过故事认识到聪明机智在生活中的重要性。
3.激发学生思考，在遇到困难时如何寻找解决问题的方法。
教学重点和难点：
重点：理解故事的寓意，分析故事情节。
难点：引导学生思考，培养他们的逻辑推理能力。
教学过程：
一、导入
通过问题导入，引出故事主题，激发学生的思考。
二、学习
1.师生共同朗读故事，学生跟读，感受故事情节。
2.分组讨论，学生分享自己对故事的理解和感悟。
3.师生共同分析故事，引导学生找出故事中的智慧，如何运用聪明才智解决问题。
三、拓展
1.让学生自由发挥，编写类似寓言故事，培养他们的创造力。
2.角色扮演，让学生扮演故事中的角色，感受故事情节。
四、总结
师生共同总结故事中所蕴含的道理，引导学生将智慧应用于生活中。
五、作业
布置作业，让学生写一篇读后感，分享自己对故事的理解和感悟。
评价方法：
通过学生的表现、作业展示等形式，评价学生对于故事的理解和运用能力，鼓励他们勇于思考，勇于创新。
小学语文《松鼠的尾巴》教学设计 篇三
《松鼠的尾巴》是一篇富有童趣的常识性课文，告诉学生松鼠尾巴的作用。那么，《松鼠的尾巴》的教学如何设计呢？欢迎大家关注下文：
教学简介
以松鼠尾巴的“奇怪”为主线，贯穿课文始终，引导学生探究课文，自主发现，合作交流。
教学目标：
1、用“觉得”等词语、句式说话。
2、培养学生探究、合作、交流、想象的能力。
3、通过研读，深入体会松鼠尾巴的用处，激发学生观察动物的兴趣。
教学过程：
一、导入：松鼠尾巴的奇怪
1、这节课我们继续学习《松鼠的尾巴》。出示：我觉得松鼠的尾巴_________________。
(很大、毛茸茸、又轻又软、像降落伞、当被子等) (板书：大又轻又软)
2、小白兔看见松鼠长着这样一条又轻又软的大尾巴觉得很奇怪。(板书：奇怪)你猜它会奇怪些什么呢?
(奇怪一：小白兔自己的尾巴小;奇怪二：这么大的尾巴有什么用。)(板书：有什么用呢?)
3、谁能用奇怪的语气读一读第一自然段?(个别读、集体读)
二、研读：松鼠尾巴的用处
1、是呀，这么大的尾巴，小白兔怎么会不感到奇怪呢?可是后来，小白兔还奇怪吗?你是从课文的哪些句子中发现的?请小朋友仔细地、大声地读课文。
2、根据学生回答，教师以下列三处句子作重点引导。(弹性处理)
(1)你能从那样高的树上跳下来，原来是大尾巴帮的忙啊!
A、 说说自己的理由。
B、强调读，读出高兴、明白。(一般学生都能把“原来”读重音，要求学生不仅仅局限于这种读法，尝试用其他不同的读法，体现学生个性化理解。板书：原来)
(2)那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。
A、说说自己的理由。
B、我们来看降落伞，(课件演示)它很轻，而且从高处跳下来又是慢慢地，所以不会摔疼。松鼠的尾巴怎么会像降落伞呢?你看
C、读。
(3)松鼠睡觉的时候，把大尾巴当作又软又暖的被子呢?
A、说说自己的理由。
B、松鼠的尾巴怎么可以当作又软又暖的被子呢?(板书：当被子)
C、读。
3、听了小朋友们的回答，看来这只小白兔的确不奇怪了，(板书：不奇怪)课文中小白兔从开始的“奇怪”到后来的“不奇怪”，是松鼠告诉他的吗?(不是，是小白兔自己认真观察，仔细思考的结果)(板书：观察思考)
4、这时他会对小松鼠说些什么呢?出示：这时，小白兔一点都不奇怪了，他真想对小松鼠说：_______________。
三、拓展：松鼠尾巴的联想
1、多有意思的尾巴啊，既能当降落伞，又能当被子，那除了松鼠，你还知道哪些动物尾巴有特殊的用处?(学生说、教师补充)其实每一种有尾巴的动物它的尾巴都有自己的用处。
2、哎，我突然冒出一个想法，假如你(指着同学们)也拥有一条尾巴，你想长一条怎样的尾巴呢?用它来干嘛?说说你的想法。
板书设计：
大 观察 像降落伞
有什么用呢? 奇怪────→ 不奇怪 原来
又轻又软 思考
