染雾“统计表”的教学 篇一
统计表在教学中的应用越来越广泛，不仅可以帮助学生更好地理解数据，还可以培养学生的数据分析能力和逻辑思维能力。本文将介绍如何在教学中有效地运用统计表，提高学生的学习效果。
首先，统计表可以帮助学生更直观地了解数据。通过图表的形式呈现数据，学生可以一目了然地看出数据的分布情况、趋势变化等。这种直观的呈现方式可以帮助学生更好地理解数据之间的关系，从而更深入地分析数据。
其次，统计表可以培养学生的数据分析能力。在教学中，老师可以设计一些与统计表相关的问题，让学生通过分析统计表中的数据来解决问题。通过这种方式，学生不仅可以提高自己的数据分析能力，还能培养解决问题的能力。
另外，统计表还可以培养学生的逻辑思维能力。在统计表中，数据之间往往存在一定的逻辑关系，学生需要通过分析数据，发现数据之间的规律，并进行推理推断。通过这种过程，学生的逻辑思维能力得到了锻炼和提升。
总之，统计表在教学中具有重要的作用，可以帮助学生更好地理解数据，培养数据分析能力和逻辑思维能力。教师在教学中应该充分利用统计表，设计相关的教学活动，提高学生的学习效果。
“统计表”的教学 篇二
统计表是教学中非常重要的工具，可以帮助学生更好地理解和分析数据。本文将介绍如何在教学中有效地运用统计表，提高学生的学习兴趣和学习效果。
首先，教师可以通过统计表引发学生的学习兴趣。统计表可以呈现数据的变化趋势、分布规律等信息，这些直观的数据展示方式常常能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在教学中，教师可以设计一些生动有趣的统计表，让学生通过观察和分析统计表来学习知识，从而提高学生的学习积极性。
其次，统计表可以帮助学生更加深入地理解知识。通过统计表的呈现方式，学生可以更清晰地看到数据之间的关系，从而更好地理解知识点。在教学中，教师可以结合统计表进行知识点讲解，让学生通过观察和分析数据来理解知识，从而提高学生的学习效果。
另外，统计表还可以培养学生的分析和解决问题的能力。在教学中，教师可以设计一些与统计表相关的问题，让学生通过分析统计表中的数据来解决问题。通过这种方式，学生能够培养自己的分析和解决问题的能力，提高自己的学习水平。
综上所述，统计表在教学中具有重要的作用，可以帮助学生更好地理解和分析数据，提高学生的学习兴趣和学习效果。教师在教学中应该充分利用统计表，设计相关的教学活动，引发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
“统计表”的教学 篇三
“统计表”的教学
统编教材第十二册“简单的统计表和统计图”的教学内容，虽然没有提出过多的计算能力和过高的对数量关系的分析理解的要求，但通过搜集资料，分类整理数据，以及图表的制作等活动，能使学生受到生动的德育教育，并且能在初步学习统计基础知识的同时，培养“重视社会实践，重视调查研究”的意识。
“统计表”的教学，是初步统计基础知识的起始课，它既不同于计算、应用题等教学，又与计算技能有一定联系，是实践性很强，应用极广泛的内容，而且是下阶段制作统计图的依据。因此，教学中一定要克服重计算，重应用题解答，轻统计表的倾向，按大纲和教材要求，切实教好。
“统计表”一节共４个例题，在结构上有其共同点：１．确定调查的内容（学生身高，考试分数，男女生人数，试验田播种的亩数等）。２．收集原始数据的方法（记录单的填写，直接记录法）。３．数据的整理。４．数据的分类（栏目的确定）。５．统计表的格式要求与制作。例１、例２是单式统计表，以数据的整理为主；例３、例４是复式统计表，以数据的分类为主。
教学中，首先要使学生明白学习统计知识的意义（为科研、生产服务，是对客观事物的评估，为正确为决策提供依据）。其次才是使学生了解统计的一般步骤和方法，会按有关的数据制作简单的`统计图表。
在教学例１时，教师出示原始数据后，不宜过早也出现教材中已整理好的统计表，而应先启发学生回答问题：“你从手中的记录单中可以看出哪些内容？”（学生的身高、谁最高、谁最矮、１．４米－１．５米的人数……）之后再学习教材，看看教材是怎样整理数据并制成统计表的。这样能使学生进一步明白，对调查内容应怎样取舍，对数据应怎样整理，才能具有较强的科学性，从而加深学生对统计知识的理解。
教学例２前，设问坡度可略高一些：“如果要了解我们班某一次数学测
例３和例４中“内容的分类”、“栏别的确定”是教学的重点，也是学生理解的难点。它是从多项具体的内容中，筛癣提炼出需要统计的内容，并进行分类。这些要求，可通过阅读教材完成，教师既不能包办，也不能一带而过，应在教师引导下让学生独立完成（表头的设计可由师生共同完成）。这样，才能使学生的逻辑分类能力得到培养和提高。
一般来说，让学生对自己熟悉的事进行调查和统计，他们是会很感兴趣的，除了完成教材中的有关练习内容外，教师还可以引导学生自己去发现生活中各种有价值的统计资料。如，对捐献给贫困地区儿童的衣服、文具，书籍统计，某个小组同学每人每月零花钱统计，各年级近视人数统计等。
