染雾《听广播 说新闻》教学设计 篇一
在现代社会中，广播作为一种重要的传媒形式，扮演着传递新闻信息的重要角色。而通过听广播来学习和讨论新闻，不仅可以增进学生的新闻素养，还可以提高他们的听力和口语表达能力。因此，设计一节以“听广播 说新闻”为主题的英语课程，将是一种非常有效的教学方式。
首先，教师可以选择一些与学生年龄和兴趣相适应的新闻广播节目，比如BBC News或者VOA News等。在课堂上播放这些新闻节目的片段，让学生通过听力理解并掌握新闻事件的主要内容。随后，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对新闻事件的看法和评论。这样不仅可以帮助学生提高英语听力水平，还可以培养他们的批判性思维能力。
其次，教师可以设计一些与新闻相关的口语练习，让学生在课堂上模拟新闻主持人的角色，进行口语表达训练。比如，让学生分组进行新闻播报，每组选择一则新闻事件进行报道，并结合自己的理解和想法进行评论。通过这种方式，学生不仅可以提高口语表达能力，还可以培养团队合作意识和沟通能力。
最后，教师可以设计一些写作任务，让学生将听到的新闻内容进行整理和总结，写成新闻报道或评论文章。通过这种方式，不仅可以提高学生的写作能力，还可以加深他们对新闻事件的理解和思考。同时，教师可以在批改学生作业的过程中，给予他们针对性的建议和指导，帮助他们不断提高写作水平。
总的来说，《听广播 说新闻》教学设计是一种很好的教学方式，可以有效提高学生的英语听力和口语表达能力，培养他们的批判性思维和写作能力。通过这种方式，学生不仅可以获取新闻信息，还可以锻炼自己在新闻领域的表达能力和思维能力。
《听广播 说新闻》教学设计 篇二
在当今信息爆炸的时代，了解新闻成为每个人应该具备的基本素养。而通过听广播来获取新闻信息，不仅可以提高学生的英语水平，还可以拓展他们的视野和知识面。因此，设计一节以“听广播 说新闻”为主题的英语课程，将是一种寓教于乐的教学方式。
首先，教师可以选择一些生活化的新闻事件，比如社会热点、文化娱乐等方面的新闻，来吸引学生的兴趣。在课堂上播放这些新闻节目的片段，让学生通过听力理解并掌握新闻事件的主要内容。随后，教师可以组织学生进行角色扮演，让他们模拟新闻主持人或记者的角色，进行口语表达练习。
其次，教师可以设计一些与新闻相关的讨论题目，让学生在小组内展开讨论，分享自己对新闻事件的看法和评论。通过这种方式，不仅可以培养学生的批判性思维能力，还可以提高他们的口语表达和团队合作能力。同时，教师可以在讨论过程中及时给予学生反馈和指导，帮助他们不断提高表达水平。
最后，教师可以引导学生进行写作任务，让他们将听到的新闻内容进行整理和总结，写成新闻报道或评论文章。通过这种方式，不仅可以提高学生的写作能力，还可以加深他们对新闻事件的理解和思考。同时，教师可以鼓励学生积极参与学校新闻工作，培养他们的新闻素养和社会责任感。
总的来说，《听广播 说新闻》教学设计是一种很好的教学方式，可以帮助学生提高英语水平，拓展知识面，培养批判性思维和写作能力。通过这种方式，学生不仅可以获取新闻信息，还可以锻炼自己在新闻领域的表达能力和思维能力。
《听广播 说新闻》教学设计 篇三
佚名
教学目标：
1、听新闻广播《把五星红旗插上北极》能复述新闻的要点。
2、听新闻广播或看电视新闻，能说出新闻的要点，当众向同学作介绍。
3、初步养成关心国家大事，经常收听新闻广播和收看电视新闻的良好习惯。
教学重难点：能复述新闻的要点，当众向同学作介绍
教学过程：
一、导入：今天我们来学习一篇听说课文，请学生读课题《听广播说新闻》。
二、说一说
1、指名说说昨天收看的新闻。要求说出主要内容。
2、表扬收看新闻的同学。小结：经常收听收看新闻是关心国内外大事的表现，这对提高我们的认识，增长知识，开阔眼界是大有好处的，所以我们养成经常听广播的好习惯。
三、明确训练内容和总要求
1、默读课文，想想这次听说训练的内容是什么？要求是什么？
2、反馈：内容——听《把五星红旗插上北极》的新闻广播录音。
要求：复述要点，再介绍一则自己最近从广播电视中听到的新闻。
3、师小结：要把内容复述好，必须把新闻听得清、记得牢、才能讲得好。
四、指导听新闻
1、第一次听录音。
1）看听说提示的第一段，明确第一次听的任务。（这则新闻主要讲了什么？）
2）学生讨论：要知道新闻的主要内容，我们可以从哪些地方找到答案？（开头）
3）听录音，要求从新闻的开头找出新闻的主要内容。
4）听后请学生说说，评议谁的主要内容说得比较简洁。（为了去北极考察，探险队的叔叔在松花江地区集中一天进行模拟训练，最后终于把五星红旗插上北极。）
5）让学生解释“模拟训练”——为了适应环境而所作的适应性训练。
2、第二次听录音
1）看听说提示的第二段，明确第二次听的任务。（三个问题：模拟训练的条件怎样艰苦？重点介绍了哪位探险家的模拟训练？6名探险家是怎样在五星红旗前庄严宣誓的？）
2）听录音
3）同组同学讨论这三个问
题的答案，要求不背诵原文，但意思要基本差不多。
4）再听录音，要求对照刚才讨论的内容再进行修改。
5）指名说说这三个问题的答案，并评议。（评议要点：内容要点齐全，主要内容把握较准，用自己的话说，不背诵，语言连贯，态度大方）
6）自由说一次。
五、介绍新闻
1、方法指导：说话的方法及说新闻的方法。
2、小组准备，由一个提供材料，四人一齐准备。
3、指名发言。
六、谈谈自己这节课的收获。
