「原创」《西风的话》教学反思(最新3篇)

「原创」《西风的话》教学反思 篇一

在教学过程中，我们经常会遇到学生的不理解、不配合甚至抵触。作为老师，我们需要不断反思自己的教学方法，以期更好地激发学生的学习兴趣和潜力。最近我看到了一部电影《西风的话》，其中的一些情节和台词让我对自己的教学方式产生了深刻的反思。

电影中的主人公西风是一位教师，他用一种非常独特的方式教育学生，帮助他们克服困难，找到自己的方向。他不拘泥于传统的教学方法，而是通过引导学生自己去发现问题的答案，激发他们的思考和创造力。这种教育方式给予学生更多的自由和责任，让他们在实践中学习，培养了他们的自信和独立思考能力。

看完这部电影，我深深地反思了自己在教学中的表现。我意识到自己有时候过于注重灌输知识，而忽略了培养学生的思考能力和创造力。我要更加尊重学生的个性和特长，给予他们更多的自主权，让他们在实践中去探索和学习。我要多鼓励学生表达自己的观点和想法，多给予他们鼓励和支持，让他们在尝试中成长。

通过这部电影的启发，我决心改变自己的教学方式，更加关注学生的个性和需求，激发他们的学习兴趣和动力。我相信只有这样，才能真正帮助学生实现自己的梦想，成为有思想、有创意的人才。

「原创」《西风的话》教学反思 篇二

作为一名教师，我们时常需要反思自己的教学方法和效果。最近我看了一部电影《西风的话》，其中的一些情节和台词让我对自己的教学方式产生了深刻的反思。

电影中的主人公西风是一位教师，他用一种非常独特的方式教育学生，帮助他们克服困难，找到自己的方向。他不仅传授知识，更重要的是引导学生去思考、去探索，激发他们的学习兴趣和创造力。西风用自己的真诚和热情打动了学生，让他们在教育的过程中得到了成长和启发。

看完这部电影，我深深地反思了自己的教学方式。我意识到自己在教学中有时候过于注重灌输知识，而忽略了培养学生的思考能力和创造力。我要更加尊重学生的个性和需求，给予他们更多的自主权，让他们在实践中去探索和学习。我要多鼓励学生表达自己的观点和想法，多给予他们鼓励和支持，让他们在尝试中不断成长。

通过这部电影的启发，我下定决心改变自己的教学方式，更加关注学生的个性和需求，激发他们的学习兴趣和动力。我相信只有这样，才能真正帮助学生实现自己的梦想，成为有思想、有创意的人才。

「原创」《西风的话》教学反思 篇三

「原创」《西风的话》教学反思

《西风的话》教学反思

《西风的话》是

音乐家黄自创作的一首短歌，歌曲借西风之口，简练而生动的描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。歌曲是一段体，节奏平稳对称，旋律流畅。在学习这首歌曲时，我紧紧抓住“听”来展开教学。首先让学生来听辨它的节拍，跟着音乐节拍的韵律拍一拍踏一踏。其次听一听歌曲歌唱了怎样的季节变化，也就是听辨歌曲内容。再次听的时候要求试着用手指画出旋律的起伏，也就是画出歌曲的旋律线。在反复的听辨中发挥了音乐的弥漫性作用，在无意识的听赏中就加深了学生对歌曲旋律的印象，在后面歌唱教学中就能基本把握好音高了。但这时还不能急于歌唱，还要通过形象地模仿“西风”的声音来分句模唱歌曲，再把抽象的的旋律加入手势动作形象的引导，这样歌唱整首歌曲的节奏音准都不成问题了。在完成了基本的歌曲教唱后，再加入了力度变化的歌曲处理及相关“秋”的'拓展，说一说“秋”的诗句，唱一唱学过的有关秋天的歌曲和音乐作品。整个教学过程中始终让学生通过“听”来教学，通过不同的形式要求来“听”，让学生真正能把握好歌唱的音准，获得美妙的童声。

音乐课程最基本、最重要的价值体现在审美体验价值。也就是说，音乐课要以审美为核心。在本课的设计中，我充分认识到“音乐审美”的重要性，在分析音乐作品的时候，注意引导学生通过各种音乐要素来解释。尽量使课堂审美跟学唱结合。对学生多鼓励，想使课堂气氛活跃，但学生状态不佳，也有怯场表现，效果不明显，以后要加强锻炼。在学唱过程中发现个别同学掌握不了音高，经过反思我觉得我所设计的教学过程适合大部分同学，但对于小部分基础薄弱、能力欠佳的同学来说，就不够周到了，应添加自主学习旋律的环节，我可以走到他们身边单独进行辅导。希望自己在今后上课过程中可以做到面面俱到。