染雾大学教学效果分析范文 篇一
在当今社会，大学教学效果越来越受到关注。教育质量直接影响着国家的竞争力和发展潜力。因此，对大学教学效果进行分析，找出其中的问题并提出解决方案，是当前教育领域亟待解决的重要课题。
首先，大学教学效果的分析需要从多个角度入手。从教师角度看，是否具备足够的专业知识和教学技能是决定教学效果的重要因素。教师的教学方法、教学态度、教学目标的设定等都会直接影响学生的学习效果。同时，学生的学习态度、学习习惯、课堂参与度等也是评判教学效果的重要指标。学生是否积极主动地参与学习、是否独立思考、是否有自主学习的能力，都直接关系到教学效果的好坏。
其次，大学教学效果的分析还需要考虑课程设置和教学资源的问题。课程设置是否符合时代发展的需求，是否能够激发学生的学习兴趣，是否有利于学生的全面发展，这些都是评判课程质量的重要标准。同时，教学资源的充足与否也直接关系到教学效果。教学设备是否齐全、实验室是否完备、图书馆的藏书量是否丰富，都会对学生的学习产生直接影响。
最后，大学教学效果的分析还需要考虑评估与改进的问题。建立科学的评估体系，及时发现问题并采取有效措施进行改进，是提高教学效果的关键。教育机构应该注重对教学质量的监控和评估，对于存在的问题要及时进行整改，确保教学质量的持续提升。
综上所述，大学教学效果的分析是一个复杂而重要的课题。只有全面深入地了解问题的本质，找出问题的症结所在，才能有效提高教学效果，为培养更多优秀人才做出贡献。
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大学教学效果分析范文 篇二
大学教学效果一直是教育工作者和学生家长关注的焦点之一。教学效果的好坏关系到学生的学习成绩和未来的发展方向。那么，如何进行大学教学效果的分析呢？
首先，教学效果的分析需要从教师、学生和教学环境三个方面入手。教师是教学的主体，他们的教学水平、教学方法、教学态度直接关系到教学效果的好坏。学生是教学的客体，他们的学习态度、学习能力、学习习惯也会对教学效果产生重要影响。此外，教学环境的好坏也会直接影响教学效果，包括教学设备的完备程度、教学资源的丰富度等因素。
其次，大学教学效果的分析需要注重评估与改进。建立科学的评估体系，对教学质量进行全面评估，及时发现问题并采取有效措施进行改进是提高教学效果的关键。只有不断地对教学进行监控和评估，及时发现问题并采取有效措施进行改进，才能够不断提高教学质量。
最后，大学教学效果的分析还需要关注教学目标的设定。教学目标是教学的灵魂，决定着教学的效果。教师应该根据教学目标来设计教学内容、制定教学计划，确保教学目标的实现。同时，学生也应该明确学习目标，努力学习，提高学习效果。
综上所述，大学教学效果的分析是一个复杂而重要的课题。只有全面深入地了解问题的本质，找出问题的症结所在，才能有效提高教学效果，为培养更多优秀人才做出贡献。
大学教学效果分析范文 篇三
上学期即将结束，思考这忙碌、紧张、有序、创新、愉悦、充实的学期，感慨颇多。我们大专校区本学期的各项工作得到了院领导和其他同仁的一致好评，作为其中一员，心中甚感欣慰。
这一学期，我主要承担①电子商务1班、2班和经济信息管理班《高等数学》的教学工作;②商务文秘班、经济信息管理班辅导员工作;③学生处日常管理和各类文件起草工作;④团委、学生会和学生团体的各项管理和指导工作。下面，我具体总结汇报。
教育教学工作
从成为教师的那一刻，我就信奉“敬业爱岗，勤奋工作，积极奉献，为人师表，热爱学生”这一原则。用责任警醒灵魂，用知识武装大脑，用真心爱戴学生，用全心讲授人生。在一年多的实际教学之后，方知在教学上仅仅靠激情讲授还远远不够。一个学期以来，我虚心地和葛云飞老师、张桦老师、高芳老师交流学习，吸收好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中，做好教学各个环节的工作，同时也积极向学生征询意见和建议，及时地总结整理，记录下自己的心得与不足之处，在教学中加以改进。
教师这个角色除了教学更重要的是体现教育的本质：为了生命主体的自由和幸福所进行的生命化的引导，它是学校实体的一种价值追求，也是学校使命的一种存在形态。
所以我经常深深思考：我的学生，他们想什么?需要什么?他们的知识、素质、人文怎样?教育中，应该教给学生什么，怎么教给学生?思考之后，我与学生一道对生活的价值进行探讨，融自身情感于千变万化的学生当中，融千变万化的知识于学生认识当中，融适应社会所需的技能素质于学生的课余生活当中，让学生能够端正生活态度，培养积极和谐心态，正视生活，珍惜生命，驾驭生命之舟扬帆未来，唤起他们心灵深处的爱怜，激发他们对生命的激情，让每一个学生都为自己生活得有尊严、有价值而努力，让每一个学生为自己生活得多姿多彩、生活充满阳光和活力而拼搏!
教学中的不足与改进计划：
1、《高等数学》教学过程中，数学生活化，生活数学化做的还不好，没有较好地与社会实践结合起来，使有些内容讲解起来生硬、沉闷。计划从春节开始搜集资料，整理一套《经济生活数学案例集》和《趣味数学集锦》。
2、对学生的辅导不是很及时，有时其它工作忙起来，两周才到任课班级辅导一个晚上。计划认真学习时间管理的知识，做到科学管理时间，充分利用和发挥时间的最大功效。
3、经济信息管理班课程内容教多，学生参与教学时间太少。计划通过更充分的利用课堂时间，发挥学生的受教育主体作用，调动学生参与教学积极性，引导学生按照数学的思维和逻辑思考解决问题。
大学教学效果分析范文 篇四
这一年相对于前两年来说，对于教学和教育工作有力进一步的认识，自己的潜力和心理素质得到了进一步地提高，在院领导和同事的帮忙下，拓宽了自己的专业知识，也承担了一些新的教学任务，总体上较好地完成了这一年的工作任务。
一、教学任务：
但是教学过程中仍然有许多不足之处。一方面自己的专业知识比较有限，在讲授计算机和电子商务相关知识中不能做到深入和精确，另一方面在教学进度和学生所
要求的教学速度上未找到适宜的平衡点。这些问题是在新学年中我要努力攻克的，期望能在同事和自己的帮忙下使得科技英语的教学更上一个台阶。
2、担任了信管0834班的英语教学工作。信管0834班是我从大一第二学期接班的，针对这种状况，用心和班主任沟通交流，了解他们以前的成绩，课下也和学生持续交流，了解他们的思想和学习状况，尽快完成我和学生互相的了解与适应。在这种状况下，系统地完成了从比较基础的《新概念英语》到难度加大的《新视野英语》再到四级强化的教学任务。结合上次的经验，针对各个学生鼓励教学，及时总结学生成绩状况。
在公共英语的教学中，深刻地体会到了和以前上科技英语课的不同。公共英语课强调的是英语基础词汇和应用的培养，而且小班教学更需要老师及时了解学生学习的反馈状况。所以虽然担任的都是英语课的教学，但是要因材施教，学会在不同的课程中转换主角，以期到达良好的教学效果;
3、承担了20级英语专业汉英翻译和21级英语专业汉英翻译的教学任务，翻译是英语专业所开设的一门重要的课程。对于这门课之前请教了同事，参考了多本资料，教学中补充了许多课本以外的知识点，透过超多的例子讲解翻译的理论，注重培养学生实践潜力。由于这是第一次上这门课，还有许多问题亟待解决，尤其应对英语专业的学生，这意味着需要更加提高自己的专业水准，改善教学方法;
总体来说，作为一名英语老师，尤其是科技英语老师，在教学上不能浅尝辄止，要不断探索新的教学方法，了解学生的心理状态，努力提高教学水平。
4、毕业论文指导
圆满完成了毕业生论文指导的工作。这次所带论文涉及经管类经济、电子商务、企业管理等方面，在与学生的交流中也加强了这方面的涉猎，从开题报告到论文的初稿、中期到终期答辩都给予学生认真的指导，最后十个学生都在学校规定的时间内完成了论文，并有几名同学获得优秀论文的荣誉。学生们普遍存在的问题是针对性不强，都选取了大方向、大角度入手，缺少贴身的、时效性强的、具有普遍好处的案例分析。所以，在论文的深度把握上还有必须的欠缺。学生毕业论文指导工作不仅仅帮忙学生完成一门学业，我觉得，在这个过程当中，也让我们老师也看到了学生们是如何看这个世界，感受着每一位即将步入社会的学子心灵闪现的火花。与其说是老师指导学生，还不如说是我们师生共同上了一回社会大讲堂。
二、班主任工作：
下半年接任了英语0612班的班主任工作。这对我而言是一项全新的工作领域。刚接班就面临着校区搬迁的工作。在学校和系部的缜密安排下，我用心和同学沟通，向同事请教带班过程中遇到的问题，使得搬迁的任务得到圆满的完成。之后在学校的严密部署下，在甲流期间坚持每一天按时到教室测量体温。后半学期和考研学生一齐拼搏考研，及时了解毕业班学生的心理压力，与他们及时交流，不时为他们鼓劲。在这虽然不长的一学期的工作中，深深体会到了一名班主任的职责重大和工作的不易。
大学教学效果分析范文 篇五
[摘要]为了解目前高校思想政治理论课课堂教学情况，有针对性地开展教学改革，加强思想政治理论课教学的实效性，更好地培养学生的创新和实践能力，充分地发挥思想政治理论课课堂教学在高校德育教育中的主渠道作用，本学期xx周我们给xxxx班对我校学生进行了抽样问卷调查，从思想政治理论课教学总体效果，学生对教师、教材、课程、教学方法手段、考试考核方法的评价，对学习思想政治理论课的兴趣、学习态度以及大学生思想政治意识、道德素质等方面，于本周在我校学生中进行了问卷调查和信息采集。
[关键词]大学生;思想政治理论课;课堂教学;调查报告 课堂教学，是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具. 也称“班级上课制”。与“个别教学”相对。把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体;按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材和选择适当的教学方法;并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。
本次调查发放学生问卷xxx0份，回收有效问卷196份，有效率为98%。
一、调查结果与分析 在我们所调查的学生中，有xx%的男生，xx%的女生，其中，大一同学占x%，大二同学占xx%，大三学生占xx%，大四同学占x %。
调查结果显示：很大一部分的大学生对思想政治理论课老师的教学态度比较满意，部分大学生对老师的教学态度一般满意，对思想政治理论课老师的教学态度非常满意的比例不高，只有极少的同学不满意，表明我校学生对思想政治理论课老师的教学态度基本满意，基本符合我校大学生对思想政治理论课的教学要求;在对思想政治理论课教学的意义的调查中，xx%的大学生认为思想政治理论课教学可以提高修养，xx%的大学生认为能增加知识，xx%的同学认为能让我们学会做人，另外还有x%的同学认为它用处不大，由此看出，绝大部同学认为思想政治理论课教学是大有用处的，我们开设这门课程很有必要;在对思想政治理论课给同学们留下的印象的问题上，约四成的同学认为这门课是在讲空泛的大道理，约三成的大学生觉得这门课紧密联系实际，约二成的同学对它的印象只是记忆和背诵，对这个问题的调查告诉我们，高校对于提高思想政治理论课的趣味性很有必要;在政治理论课上，xx%的大学生认为任课老师只是教学监督者，的大学生把任课老师当成是平等互动的指导者，另外有xx%的同学认为老师只是个思想灌输者，我们应该清楚的认识到任课老师在我们的思想政治理论课的学习中起着不可忽视的核心作用它不仅仅是思想灌输者，更重要的是我们思想上的领导者和指引者，我们应该紧跟老师的教学思路，密切配合老师的教学;在对任课老师是按什么顺序编排政治理论课教材的问题中，与教材保持一致的占3x%，认为老师按自己的理解讲课的占xx%，按学生的接受情况的占，从中可以看出，我们的老师按自己的理解讲课跟与教材保持一致的比例相差不多，同时老师应该加强老师与学生的交流，视学生的接受程度安排课程;对政治理论课教材可读性的认识，认为教材生硬难懂的同学占的比例较大，认为是系统科学的和认为教材有些脱离实际的以及认为教材的可读性差的比例相均衡，说明对于政治理论课的教育亟待加强。
回答问题部分，在回答你认为期末考试采取哪种方式比较好的问题时，绝大部分同学认为采取开卷考试的形式更有助于对这门课的理解与考察， 其他一部分同学希望通过论文和实践的期末考试形式可以提高同学们对这门课更深刻的认识，还有少部分同学认为现在的笔试就很好;在对提高思想政治理论课教学效果，您还有什么意见或建议的调查中，xx%的同学认为应增加课堂实践活动，xx%的同学认为应该使用多媒体教学以及加强互动环节，可见同学们希望通过不同手段加强思想政治理论课教学效果。
分析：高校思想政治理论课课堂教学现状和存在的问题 针对我们在调查中发现的问题，经过总结主要表现在以下几个方面：
1.教学内容过于枯燥乏味与实际联系较少
高校思想政治课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，教学的主要任务就是使大学生树立科学的世界观，掌握科学的方法论，接受马克思主义，坚定社会主义信念。但在实际教学过程中，由于历史及现实的诸多因素，人们常常把思想政治课与政治紧密联系在一起，思想政治课枯燥无味，给人的感觉就是空泛、讲大道理，教学内容成了党的路线、方针政策的翻版。
2.教学形式过于单一，缺乏实践体验
目前，高校思想政治理论课的教学，基本上是采取思想政治理论课教师在课堂上授课的形式，学生被动的接受老师的思想灌输，教与学的两个主体之间缺乏的信息交流。这种教学形式的弊端是：思想政治理论课教师由于上公共课，没有参与对学生学习、生活和活动的管理，对学生的思想状况缺乏了解，很难做到有的放矢地进行思想政治理论课教学，容易把思想政治理论课变为单纯的知识课程来传授，无法充分发挥思想政治教育的功能。
3.教师的教学能力和个人魅力有待提高
随着高校扩大招生，为完成现有的教学工作任务，绝大多数思想政治理论课教师只好超量工作。每周上课时数太多，几乎疲于奔命，自然就没有时间、精力去深人了解学生的思想实际，从而很难做到，针对性教学，使得高校思想政治理论课教师的教学能力和个人魅力无法充分体现。
4.考试形式过于应试化
高校考试中为了更快速的考查学生的学习成果，学校采取单一的闭卷考试形式，不能充分的体现学生的接受知识的水平，这种应试化考试形式使同学们只是为了应付考试而单纯的死记硬背，从而认为这门课程生硬难懂，只是在空泛的讲大道理，而缺乏对这门课程的真正的理解与认识，没有真正达到思想政治教育课的目的。
二、提高高校思想政治理论课课堂教学效果的意见和建议
综合调查结果和思想政治理论课实践教学的现状与要求，我们对增强思想政治理论课实践教学有如下建议：
1.改革教学形式，加强实践性教学，提高课堂教学的吸引力
思想政治课教学是个充满活力的动感过程，它蕴么着教师与学生之间的互动，蕴含着学生与学生之间的互动，是师生互相启迪的过程，是学生互相启迪的过程。这种动感的课堂教学环境有利于激发学生的创造性，也为教师发挥创造性提供了更大的空间。教师在教学过程应集中精力，及时捕捉创新性的思想，独立性的观点，批判性的见解，并且善于抓住具有代表性的思想或观点，组织学生进行科学分析、民主讨论、探索某种思想或观点的启迪性价值或创造性价值，使宝贵的创造性思想或创意为全体同学所认识和理解。同时要善于抓住有利时机，就某理论问题和实践问题，展示自己的独到见解和具有创造性同时具有启迪性的思想和观点，从而体现出课堂教学教师为主导的重要性。发挥教师的创造性不仅休现在对教学内容、教学问题的创造性认识和见解上，也体现在组织教学、推进教学发展的过程中。总之教学的全过程都呼唤创造性，需要创造性。
2.加强师资队伍建设
必须加强思想政治理论课师资队伍的思想建设，尤其要从教师自身素质抓起，使高校思想政治理论课师资队伍能够具备更强的战斗力，为培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人奠定坚实的基础。具体而言.应该从以下几个方面人手，去构建高校思想政治理论课师资队伍完善的素质结构：
(1)良好的思想道德素质。思想政治素质是思想政治理论课教师最重要的素质。思想政治理论课教师的思想政治素质对学生的世界观、人生观、价值观的形成具有重要的导向作用。他(她)必须有坚定正确的政治方向和政治立场，坚持用爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和引导学生;要有高尚的职业道德素质。
(2)深厚的理论功底.思想政治理论课的内容更新快，教师要抽出大量的时间认真研究新理论、新问题，因此必须具有深厚的理论功底。对一个理论基础课教师而言，其自身理论水平的高低，直接关系到教学的实际效果。思想政治理论课教师必须具有良好的理论素质，以实现“以科学的理论武装人”的教学目的。
(3)广博的知识储备。理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现。思想政治理论课教师要有合理的知识结构，除熟练掌握本专业的知识外，在哲学、经济学、文学、历史学、教育学、心理学、伦理学等领域应当有一定的修养，对数理化天生地等自然科学领域也应略知一二，教师必须在基本原理、现实问题和思想政治理论课教学的规律等方面潜心研究，努力拓宽自己的知识视野，以广博的知识提高理论的说服力，增强自己的教学魅力。
(4)高尚的人格魅力。思想政治理论课要对学生产生有效的影响，达到培养“四有”新人的教育目标，仅仅授业、解惑是不够的，还需以高尚的人格力量来熏陶和教育学生。从一定意义上说，思想政治理论课教学不是单纯的说教，而是讲授者理想、信念、情操和教养等人格力量的真实外化和表现，思想政治理论课教师有责任以理想情操、智慧才华、意志品格及其仪表神态、言谈举止等影响和陶冶学生，把学生培养成合格人才。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。
3.探索新的考核方式，实现考核体系多元化
成绩考核是教学体系中的一个重要环节，也是体现教学理念最明显的教学活动。思想政治理论课的成绩考核，应从认识和实践两个层面对学生的思想政治素质进行综合考核，既要考核学生对基本概念、基本观点、基本方法的理解和掌握程度，又要考核他们运用理论分析和解决问题的能力;既要考核学生的理性认识能力，又要考核他们的实践表现。可以采取多种考核方式，比如：开卷考试，调研论文，上机考试，社会实践等形式。
大学教学效果分析范文 篇六
一、教学方面
为了能上好两门课程，我主要做了以下几点：
1、认真备课。《中级财务会计》是会计专业学生核心课程，针对学生才学习完“基会”就直接过渡到“中财”且会计准则新修订的实际情况，我在课程准备时力求做到深入浅出;同时，在教学安排中，尽量把准则中新的内容传递给学生。对于《财务分析与会计信息系统》这门课程，为了给学生财务软件的使用一个直观的展示和系统的认识，我参考多所高校相关精品课程教案，自己编制了实训教程并在课件制作上将软件演示的屏幕截图融于课件中，让课件不仅有理论知识介绍还有案例演示，我希望“信息系统”不仅要教会学生怎样使用软件，更要让他们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和管理要求的信息系统。为了能上好每一堂课，我在背课上下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，并及时调整和补充课件，课后及时对该课作出总结。
2、增强上课技能，提高教学质量。在《财务会计》的教学中，考虑到上课班级人数众多，每次课下课后，我及时与学生沟通，了解同学对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法，尽可能照顾到大多数同学的学习进度。介于《财务分析与会计信息系统》这门课程理论比较枯燥的特点，课堂上注意精讲精练，让学生尽量多动手操作;为此，我将每次三节课的上机操作延长了一节;力争做到每上一次机，学生对用友财务软件的认识就更进一步。
3、虚心请教其他老师，找到自己和别人的差距。在教学上，有疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
4、认真布置作业，做到精读精练。为了做到习题有针对性、有层次性，我收集各种辅助资料，在“财务会计”的每章课程学习完后编写分章节的习题并配以详细的答案解析，力求每一次练习都起到最大的效果。在“会计信息系统”的上机课中，我对学生在操作过程中出现的问题及时进行解答和演示。
5、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。为了能让学生课后也能练习财务软件的使用，我不仅帮助学生找软件安装光盘，还多次到学生寝室指导学生安装。
二、工作方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。此外，对于系上安排下来的其他工作，本人也积极主动地去完成：除了日常的教学工作外，我还承担了15级的独立操作实验指导任务，在16年暑期带领15级会计专业的学生分2批次完成了独立操作实验。另外，在这一学期中，我根据系上的安排担任14级会计专业3、4班新生的班主任，为了让他们对会计专业有更好的认识，我还制作了详细地专业介绍课件。在新学期中，我将一如既往的严格遵守学校的各项规章制度、积极完成自己的各项教学任务。
三、业务进修方面
为了能上好《财务分析与会计信息系统》这门课程;我在教学之余，还挤时间自学计算机数据库语言方面的知识，让自己能及时解决学生在软件使用中所遇到的数据库方面的问题。在暑假期间，我还积极参加了学院组织的新教师培训，在培训中提升自己。
四、今后努力的方向
1、加强自身基本功的训练，针对自己语速较快的特点，尽量控制语速;此外，在课程安排与设计上，力求让自己的教学风格更为简洁明快。
2、对吸收能力慢的学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步，做好教学个人工作计划。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实。我觉得自己是幸运的，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，用满腔热忱去对待自己的工作和生活。
