染雾我的数学老师优秀作文 篇一
我的数学老师是我非常敬佩的一位老师。他不仅有着深厚的数学知识，还具备极高的教学能力和严谨的工作态度。在他的教导下，我在数学方面取得了很大的进步。
首先，我的数学老师对待每一堂课都非常认真。他会提前准备好教案，确保课堂上的每一个环节都能够有条不紊地进行。他会用生动的语言和实际的例子来解释数学概念，使得抽象的概念变得具体易懂。他还会引导我们进行思考和讨论，培养我们的逻辑思维和问题解决能力。他注重培养我们的兴趣，让我们在轻松愉快的学习氛围中掌握数学知识。
其次，我的数学老师关注每个学生的学习情况。他会定期与我们进行面对面的交流，了解我们的学习进度和困惑之处。如果我们在学习上遇到了问题，他会耐心地给予解答和指导，帮助我们克服困难。他还会根据我们的不同特点和需求，给予个性化的学习建议和辅导，帮助我们实现个人的学习目标。他的关心和支持让我们感受到他对我们的重视和关注，激励我们更加努力地学习数学。
最后，我的数学老师还积极参与学校的数学竞赛和活动。他会组织我们参加各种数学比赛，并给予我们充分的准备和指导。他相信比赛不仅是检验学习成果的机会，更是培养团队合作和竞争意识的重要途径。他会鼓励我们勇于挑战自我，不畏困难，不怕失败。在他的带领下，我们取得了不少优异的成绩，更重要的是，我们学会了如何面对挑战和困难，如何与他人合作和竞争。
总之，我的数学老师是一位优秀的教师。他的深厚的数学知识、严谨的工作态度和高超的教学能力让我受益匪浅。他不仅是我们的老师，更是我们的朋友和榜样。我会将他的优秀品质铭记在心，并努力向他学习，成为一个优秀的数学学生。
我的数学老师优秀作文 篇二
今天，我想向大家介绍一下我的数学老师，他是一位非常优秀的教师。
首先，我的数学老师知识渊博。无论是数学中的基础知识还是高深的数学理论，他都能够轻松驾驭。在他的课堂上，我常常被他深厚的数学知识所折服。他能够清晰地讲解数学公式和定理的来龙去脉，使得我们能够更好地理解和掌握数学知识。他还会引导我们进行数学思维的训练，培养我们的逻辑思维和问题解决能力。在他的指导下，我对数学的兴趣也越来越浓厚。
其次，我的数学老师教学方法独特。他不仅会采用讲解和演示的方式来教授知识，还会引导我们进行互动式学习。他会组织我们进行小组讨论和合作学习，让我们在交流中相互启发和学习。他还会设计一些趣味性的数学游戏和实践活动，让我们在轻松愉快的氛围中学习数学。这种教学方法不仅提高了我们的学习效果，还培养了我们的团队合作和创新能力。
最后，我的数学老师注重培养我们的学习兴趣。他会分享一些有趣的数学故事和趣味的数学问题，激发我们对数学的兴趣。他还会鼓励我们积极参加数学竞赛和活动，提高我们的学习动力和竞争意识。他相信，只有对数学充满热爱和兴趣，才能够在学习中取得更好的成绩。
总之，我的数学老师是一位非常优秀的教师。他的深厚的数学知识、独特的教学方法和关注我们的学习兴趣让我非常受益。在他的指导下，我不仅在数学上取得了很大的进步，更重要的是，我学会了如何热爱学习和追求知识。我非常感激我的数学老师，他是我学习路上的一盏明灯，我将一直努力向他学习，成为一个更好的自己。
我的数学老师优秀作文 篇三
我今年上五年级，教过我的老师数也数不清。但唯一一个让我印象深刻的老师，他就是我的数学老师—胡老师。
胡老师十分帅气，长得很白，浓眉大眼下透着一股严肃，平头发型更显出年轻的活力，就像童话中的白马王子。
胡老师发起火来，那可不是闹着玩的，连树叶都会颤抖。可胡老师要是高兴了，连小鸟都会啁啾。
为了对付那些上课迟到的学生，胡老师更是想出了一个奇妙的招术。叮零—上课铃响了，还是经常迟到的同学的座位空着。胡老师走到了一个空座位上，一屁股坐了下来，周围的同学们都惊讶地看着胡老师，胡老师没作声。大约五秒后，一个同学回来了，惊异地看着胡老师。
那同学反应慢，另一个同学已冲进来，一呆，便风一样地冲回自己的座位。接着，同学们都入座了，只剩下那个因晚回教室而没位的同学茫然地站在那里。胡老师微笑地站起来，说：来坐吧！下次谁晚谁没座位！果然，第二天数学课没人迟到了。
胡老师不光有奇妙的办法，还很幽默。学生不听话时，胡老师一般两种罚法，挠胳肢窝和拿他举例子。我们比较喜欢第二种。有一次上课，我后面的同学赵虎森在说话，胡老师突然说：虎森一天吃2.4吨苹果，10吨能吃几天？我们都笑趴在桌子上，连赵虎森自己也笑了，还小声说：老师，我不爱吃苹果！
还有一个细节，胡老师乐意别人叫他老师，而不是胡老师。同学叫他老师，他会说：嗯？什么事？同学叫他胡老师，他会故意拖长腔：哎—我喜欢胡老师，喜欢他的教学方式，喜欢他的幽默和风趣。
我的数学老师优秀作文 篇四
新来的数学老师走进教室，三十出头的样子，脸上找不到一丝严峻，很是幽默。他大踏步走上讲台，随手把数学课本放在讲桌上，他抽出一支粉笔在黑板正中龙飞凤舞的写了大大的三个字“洪巨波”，然后转过身：“同学们，这就是本人的名字……”
洪老师注重的不是成绩，而是态度。他说过：“学习态度不好是考不出好成绩的。”洪老师从来不随便训斥我们，而是讲道理。
有一次数学课堂作业本要做两页，我以为只要做一页，当我知道要做两页的事，我心里难受极了，因为好歹我也是个三好学生，想到这，我的泪情不自禁地流了下来。我看见老师正在讲台上认真地改作业，而我却只写了一页，这可怎么办呢？是上去跟老师认错呢，还是等着老师点名呢，不管了，我上讲台跟洪老师讲我课堂作业本有一页没写，洪老师听了，不但没有批评，而是说：“没关系，一个学期一两次很正常，现在拿下去补吧。”下课了，我去办公室改作业，洪老师对我说：“一个学期一两次没写作业没关系，不过多了可就不好了。”直到洪老师露出了微笑，我才离开办公室。
走出室外，隔着窗子望去，只见洪老师又伏案工作起来。我想：洪老师的工作多么辛苦啊！他手中的那支红笔，分明是知识的金钥匙，日日夜夜启迪着我们的心扉；他手中的那支红笔，渗进我们的心田里的，分明是老师的滴滴心血。
我的数学老师优秀作文 篇五
我的数学老师大约有1米8那么高，看起来很普通，但是有很多特点。与其他老师不同，比较有趣，而是用一些有趣的话来暗示犯小错误的同学。
那是一节很平常的数学课，讲到高潮部分，有的同学打哈欠了，可老师不管，继续讲他的。又过了一阵，他突然说：“我们班有人正在做梦呢。”
我们一个个听了都觉得奇怪，谁在上课做梦呢？不约而同望向老师盯着的方向，发现有人在打瞌睡。那同学却没有发现我们在注意着他。老师让我们静下来，于是大家一声不吭，那个打瞌睡的同学发现不对劲了，赶紧坐正身子，装模作样听课，我们都哈哈大笑起来。
我们老师很喜欢和同学们交流。
有一次，我上课的时候，“鸡兔同笼”这道题目没怎么听懂，同学们建议我去问老师，我从来没问过老师，而且我是数学课代表，怎么数学题目会听不懂呢？老师会不会批评我上课没听讲？想来想去，我跟在老师后面，说有问题要问，得到的答复是：“到我办公室去一下。”
听这语气，可把我吓坏了，那是要批评我吧，可又不能不去，我咬了咬牙，还是到办公室里了。结果，老师不是批评我，而是认真给我讲解题，一直到我明白为止。我终于知道，“勤学好问”是一个学生应该具有的学习态度。
这就是我们的数学老师，一个爱学生的老师，我怎么会不喜欢我们的汪老师呢？
我的数学老师优秀作文 篇六
我的数学老师贺老师，是一个十分热爱工作、对工作负责的老师。那那藏在黑边近视眼镜后面的一双炯炯有神的眼睛总是透着时而严厉，时而又很温和的目光。
虽然数学让人很烦躁，但是这些数学老师也是要经过这样的过程，所以数学并不可怕。
叮叮，啥？又是数学课，烦不烦啊？这时，教室里顿时一片喧哗，老师疲惫不堪的上讲台。安静！在老师震耳欲聋的话下，教师变得鸦雀无声。下面，讲几个题目，注意听。哗哗，下面同学叽叽喳喳的说着小话，安静！吴老师已经累得满头大汗，咽喉似乎有点沙哑。吴老师每天都有许多课要上，还要把布置给我们要做的，先做完，才能给我们分析。
在升学考试的前几天，老师霸占了副科，老师每天给我们讲了
很多奥数题，还发了三张试卷，而且题目都很难，偶尔有几道题目会写。而且老师要把三张试卷提前做完，还要把思路想好，要怎么讲我们才懂，要让我们明白会做。
第二天，吴老师匆匆忙忙走进来，要讲解试卷，老师把每个题目仔仔细细的和我们说清楚，分析了题目。老师怕会考奥数题，拿出来了自己常看的几本奥数书，让我们见了这种题目有个思考。还说：成绩特别好的同学一定要把公式记住了，成绩不太好的同学如果有不会的题目放在后面，还有成绩好的同学。老师怕我们考的不好，为我们着急。
虽然数学课很枯燥，不过有了一位辛勤的老师，那么数学变得有趣起来，我要永远感谢这位数学老师——吴平。
