染雾舍己为人作文 篇一
舍己为人是一种高尚的品质，它体现了人类的善良和关爱。在我们的日常生活中，总会有一些人舍弃自己的利益来帮助他人。这种行为不仅让我们感到温暖和感动，也激励着我们去关心他人并付出自己的力量。
曾经，我在公交车上目睹了一幕令人难忘的舍己为人的场景。那天，我赶上了一辆拥挤的公交车。人们挤得水泄不通，车厢里弥漫着闷热的空气。突然，一位老人摔倒了，他痛苦地呻吟着，但周围的人都过于拥挤，无法伸出援手。就在此时，一个年轻人放下手中的包，迅速冲过去搀扶起了老人。他温柔地安慰老人，并帮他找了个座位让他坐下。这位年轻人的举动让我感到震撼和敬佩，他放下自己的舒适和利益，毫不犹豫地去帮助别人。
舍己为人不仅存在于我们的日常生活中，也存在于一些英雄的故事中。比如，传说中的雷锋同志就是一个舍己为人的典范。他为了帮助他人，甚至不惜将自己的饭菜分给别人吃。他说过：“人活在世上，就应该为他人做些事情。”他的行为感染了一代又一代的人，成为了我们学习的榜样。
舍己为人的意义远不止于此。它不仅能够帮助他人解决问题，也能够让我们自己的心灵得到满足和愉悦。当我们看到别人因为我们的帮助而得到了快乐和幸福，我们的内心也会因此而感到愉悦和满足。舍己为人可以建立起人与人之间的情感纽带，让我们的社会更加和谐。
在我们的日常生活中，我们也可以通过一些小事来舍己为人。比如，我们可以主动帮助身边遇到困难的人，关心他们的需求并提供帮助；我们可以积极参与公益活动，为弱势群体捐款捐物；我们也可以尊重和理解他人的观点，给予他们支持和鼓励。这些看似微小的举动都能够体现出我们对他人的关爱和关心，让我们的社会变得更加温暖。
舍己为人是我们每个人都应该具备的品质。通过舍己为人，我们可以让我们的社会更加美好，让人与人之间的关系更加和谐。让我们在日常生活中时刻保持一颗爱心，用自己的行动去传递爱与温暖。让我们共同努力，让舍己为人成为我们每个人的信条。
舍己为人作文 篇二
舍己为人是一种崇高的品质，它体现了人类的善良和无私。在我们的生活中，有许多人用自己的努力和行动去帮助他人，他们的舍己为人让我们感到震撼和敬佩。
我曾经目睹过一位老师的舍己为人。那是在一个寒冷的冬天，我正在学校操场上玩耍，突然看到一位老师脱下自己的外套，将它披在了一个穿着单薄的学生身上。那个学生是个贫困家庭的孩子，他没有足够的衣物来保暖。老师看到这一幕后，毫不犹豫地舍弃了自己的舒适，用自己的外套保护了这个学生。这个举动让我感动和感激，也让我明白了舍己为人的意义。
舍己为人不仅存在于我们的日常生活中，也存在于一些特殊的环境中。比如，医护人员在疫情期间的奋斗就是一种舍己为人的表现。他们冒着生命危险，全力以赴地救治患者，为我们的健康和安全付出了巨大的努力。他们的舍己为人让我们深感敬佩和感激。
舍己为人的意义不仅仅在于帮助他人，它也给予了我们自己内心的满足和成长。当我们舍弃自己的利益来帮助他人时，我们会感到一种喜悦和幸福。这种喜悦来自于我们对他人的关爱和帮助，也来自于我们对自己品质的肯定。舍己为人可以使我们更加关心他人，提高我们的情商和人际交往能力。
在我们的日常生活中，我们也可以通过一些小事来舍己为人。比如，我们可以主动关心身边的人，帮助他们解决问题；我们可以参与志愿活动，为社区和弱势群体提供帮助；我们也可以主动原谅他人的过失，给予他们第二次机会。这些小事看似微不足道，但它们都能够传递出我们对他人的关爱和关心，让我们的社会变得更加美好。
舍己为人是一种品质，也是一种行动。通过舍己为人，我们可以让我们的社会更加和谐和美好。让我们每个人都拥有一颗关爱他人的心，用自己的行动去传递爱与温暖。让我们共同努力，让舍己为人成为我们每个人的信条。
舍己为人作文 篇三
今天，我们学习了【永远的白衣战士】，这篇文章的大概意思是，一个护士救了一位有冠心病的‘非典’患者梁先生。
我记得有一次在电视上看到张丽莉老师舍己为人，救了两名学生。据说张丽莉是一个关爱学生的好老师，她对学生的关怀无微不至。为了让班里的同学在冬天里能够喝到热水，她自己出钱为班级买电水壶烧水，由于电水壶放在黑板的旁边，粉笔灰很容易 掉到里面，张丽莉怕学生喝不干净的水，还细心地用一块小毛巾盖住了壶嘴；夏天开家长会的时候，她都会细心地为每一位家长买一瓶矿泉水；张佳岩刚上初一的时候不是很听话，张丽莉基本上每隔一个月就会找她谈一次话，劝她集中精力学习。
可是就在2012年5月8日这一天，佳木斯市胜利北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员处理不当，误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生。这是 正好张丽莉老师过来，危急之下，张老师冲上去一把将学生推了过去，自己却被碾到车下，造成双腿截肢。
我看了张老师的事件后，心里惋惜地想着张丽莉老师以自己的双腿换取了学生的生命。使我想到了一篇课文【生命的壮歌】，还有一句名言，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。意思是人生自古以来谁能不死，但死的要有意义。倘若能为救自己的学生，就算死也不怕。
张丽莉老师这种舍己为人的精神永远活在我们心中，值得我们去学习。
舍己为人作文 篇四
这时候的自己是真的很颓。并不是突然在感慨人生，只是觉得，好想重启人生。
为什么会过成如今这个样子了，我不知道未来该何去何从，我成了当初最不想要成为的人，我没有很幸福的感情经历，在经历感情的时候也并不是自己想象期待的模样，甚至有的时候看着其他特别好看的女孩子发照片，自己都会自嘲，觉得，也是，难怪自己会是被甩的那一方。自己这个样子，更多的也只是以想象中的自己与对方谈恋爱，才是合格的，可现实中的自己懒得经营自己，懒得经营感情，害怕变数。没有制造浪漫的能力。
在成为栋梁之才的路上，感觉真的在一点点地走偏，看着他们写着毕业于哪里的时候，真的就超级想要重启我的求学路，感觉，如果从一开始就很乖巧地走原本的路，是否现在也可以很自豪得跟别人讲我毕业于哪个学校，是否在提及成绩在面试的时候就不会担心别人会有怀疑的眼光了？
开始不想去记录不想去分享，除了文字，偶尔还留我本我的那一片天地。如同行尸走肉，之前从来没有觉得记录是一件多么伟大的事情，但是现在也算是明白，能够坚持记录生活，其实是对生活的热爱，可是我好像丧失了那种记录并分享的兴趣，或许真的有被掏空某样东西吧。
若是，人生可以重启。生而为人，好想对过去的自己说一声抱歉，没有成为当初她期待的模样。
舍己为人作文 篇五
星期六下午，我正在家里写作业，忽然听到罗晓在楼下喊：“马宁，快走啊！”
“什么？”
“张老师被车撞了！”
我立即飞奔下楼，罗晓一把抓住我的手冲向马路，我看到了令我心碎的一幕：张老师倒在了地上，旁边有一群孩子，面如土色，不知所措。“我叫了救护车，马上就到，张老师，坚持一下啊！”罗晓头上布满了密密的汗珠。张老师无力地点了一下头，昏了过去。在医院的病床上， 张老师全身缠满绷带。床边围着我和罗晓、几个同学和那群孩子。“张老师怎么回事，过马路那么不小心，还被车撞了。唉，张老师你千万别出事啊！”说完，双手合了起来，闭上了眼睛。我也低下头默默地祈祷着……
第二次手术开始了，我们在门外焦急地等待着。忽然冲进来好几个大人，拍着手术室的门，大声地叫着张老师。医生半斤八两阻拦却无济于事，里面出来了一们面色愤怒的医生，和他们说了几句。“砰”地关上了门。他们于是跪了下来。罗晓走了过去，轻声地问了几句，他们的声音几乎是哭喊的：“张老师…。。是为了我们的孩子……”看来他们就是那群孩子的父母。“张老师带着孩子们过马路，一辆大卡车开了过来，张老师打个手势让它停，结果司机一点都没停的意思，眼看快撞上了，他一把推开孩子……”
我们所有的人都沉默了。只有这样高尚的心灵，才会在危急时刻舍己为人……
舍己为人作文 篇六
曹操其人在史学上争议颇多，有时被歌颂，有时被指责，生前一世风光，身后如此饱受争议，不知应感其幸还是哀其不幸。但他的诗歌却很少有人持贬抑态度的。大气、豪壮、雄浑......诸如此类的赞美词纷至沓来，而在读过《龟虽寿》、《观沧海》之后读他的《短歌行》又真的获得了“物外之趣”。
乍一看有很多从《诗经》中“抄袭”来的句子，我从中摘了“青青子衿，悠悠我心”这句进说说，还有同学回复“你们也学了《子衿》啊!我们也学了!‘纵我不往，子宁不嗣音’嘛!!”令人哭笑不得。但细细读来，又会发现他和原用表达的情感实则不同。比如《诗经》“青青子衿，悠悠我心”表达的是男女思念，而《短歌行》中表达的竟然是对人才的渴求!不能不拍手称快，用得极妙!把男女之爱“嫁接”到渴才上，不失夸张，却更令人敬佩。
可能是《三国演义》给我的印象太深。印象中的曹操就应该是个“反派”嘛!还是个实力超群的“不死之身”，怎么也会有发出“去日苦多”这般无奈愁怅的时候?若连他的成就都“譬如朝露”了，我们那点小九九不是贻笑大方吗?对此，我表示只能说他档次实在太高，成就不拘于此罢!
总的说来，曹操在我心中好感度还蛮高的。每个人都会有优点缺点，我们应该去发掘他们积极的一面，自省他们不足的一点。而不应该把眼界放在批判或赞美怎样。比如曹操志向的远大、心胸的广阔、他求贤渴才的“品质”以及文学素养，不正是所有人应该从中学习的地方吗?
