染雾举一反三的成语故事及解释 篇一
标题：举一反三的成语故事——掩耳盗铃
在古代的一个小村庄里，住着一个贪婪而愚蠢的农夫，他总是想方设法地想要发财。一天，他听说村庄的寺庙里有一口埋藏了很多宝藏的井。于是，他决定夜晚去寺庙探险。
深夜，农夫悄悄来到了寺庙，他发现井口旁边有一个铃铛，想到寺庙里肯定有很多贵重的东西，他决定将铃铛拿走，以免发出声响惊动其他人。于是，他掩耳盗铃，拿走了铃铛。
第二天早上，寺庙的和尚发现了铃铛不见了，非常生气。他立即召集村庄里的人们开会，希望能找到铃铛的失主。农夫也参加了会议，他装出一副无辜的样子。
会议上，和尚讲了一个寓言故事：“从前有只猴子，它非常贪心，看到了一个梯子，它想要把梯子拿到树上，以便能够随意爬上爬下。可是，猴子的手太小了，无法抓住梯子。于是，它想到了一个办法，它用尾巴扎住了梯子的一端，然后抓住了另一端，想要把梯子拖上树。结果，梯子一点点地被猴子拖到了树上，但猴子却因为太过贪心，没有注意到自己的尾巴也被绑在了梯子上，最终摔了下来。”
听完这个故事，农夫恍然大悟。他意识到和尚是在用这个故事来讽刺他，他赶紧承认自己的错误，把铃铛归还给了寺庙。和尚对他的悔过表示宽恕，农夫也从中领悟到了掩耳盗铃的真正含义。
通过这个故事，我们可以理解成语“掩耳盗铃”的含义。它用于形容一个人明知是错误的事情，却还要去做并自欺欺人。就像农夫一样，他明知道掩耳盗铃是错误的行为，但还是贪婪地拿走了铃铛，最终却因此遭受了不必要的麻烦和惩罚。这个故事告诉我们，做人要诚实守信，不要为了一时的私利而去做违背道德的事情，否则最终只会自食其果。
举一反三的成语故事及解释 篇二
标题：举一反三的成语故事——画蛇添足
在一个古老的国家里，有一个非常美丽的花园，园内种满了各种各样的花草树木。花园的主人非常喜欢蛇，他每天都会在花园里观察蛇的生活，还专门请来了一位画家，让他画下蛇的形象。
画家非常擅长画蛇，他画出了一幅栩栩如生的蛇的画作。画完之后，他觉得画作还不够完美，于是他想到了一个主意，他在画上加上了一双腿。当画家将这幅画作呈现给花园主人时，花园主人非常惊讶，因为他从来没有见过有腿的蛇。
花园主人对画家说：“你为什么要给蛇加上腿呢？蛇本来就是没有腿的，你这样只会破坏了蛇的原本美丽。”画家无法解释自己的行为，只能尴尬地一笑了之。
这个故事告诉了我们成语“画蛇添足”的含义。它形容做一些多余或不必要的事情，反而起到了负面的作用。就像画家给蛇画上了腿一样，蛇原本的形象已经很美了，但是画家却在蛇的形象上做了多余的改变，最终破坏了原本的美丽。
通过这个故事，我们应该明白在一些事情上，适可而止是非常重要的。有时候，我们不需要做过多的添加或改变，而是应该保持事物的本来面目。画蛇添足的故事提醒我们，在做事情的时候要谨慎思考，不要盲目追求完美而反而带来负面影响。
举一反三的成语故事及解释 篇三
举一反三的成语故事及解释
导语：举一反三后来比喻从一件事类推从而知道其他更多的事情。也比喻善于推理，掌握了学习方法，能够由此知彼，触类旁通。下面是小编整理的关于该词的成语故事及解释，欢迎查阅，谢谢。
【汉字书写】：举一反三
【汉语注音】：jǔ yī fǎn sān
【成语出处】：春秋.孔丘弟子《论语.第七章.述而》：子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
【成语语法】：联合式;作定语、谓语、状语;含褒义;可活用作“举一反四”、“举一反十”等。
【举一反三的意思】：反：类推;原指教人认识四方形的东西，举出一个角就能类推另外三个角。后来比喻从一件事类推从而知道其他更多的事情。也比喻善于推理，掌握了学习方法，能够由此知彼，触类旁通。
【举一反三的近义词】：问牛知马、融会贯通、闻一知十、触类旁通;
【举一反三的反义词】：一窍不通、不求甚解、按部就班、囫囵吞枣、浅尝辄止、墨守成规;
【举一反三的故事】
春秋时期，孔子有一天对他的弟子们说道：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话的意思是说：教书先生举出一个墙角，学生们就应该要进得自己的独立思考，学会融会贯通，从而可以联想并类推到其它的三个墙角，然后再用其它的三个墙角来反证老师先前提出来的这个墙角;如果每一位学生都能够像这样用心的去学习和思考问题，让推理思维能够更加灵活的话，教书先生就不用再费很多力气去教这样的学生了。
【举一反三例句】
《北堂书钞》卷九八引《蔡邕别传》：“邕与李则游学鄙土，时在弱冠，始共读《左氏传》，通敏兼人，举一反三。”
清.吴沃尧《二十年目睹之怪现状》第三十四回：“我道：‘学两句话还不容易么，我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有‘举一反三’的效验。’”
孙中山《建国方略之二.物质建设》：“从此触类旁通，举一反三，以推求众理，庶几操纵在我，不致因噎废食。”
【举一反三造句】
悟性不高的学生通常更要能够对所学的知识举一反三不耻下问，从而有效的提高自已的学习效率。
课本里的知识点不可死记硬背，应该通过不断的练习举一反三，这样才能得心应手的掌握知识要点。
拓展造句
【1】 我只知道他有名，但没料到会这么有名。注：可以举一反三：我只知道他坏，但没料倒会这么坏。
【2】 并进一步督促有关机构针对问题进行举一反三式自查，主动上报违规问题和整改情况。
【3】 在交际中借助手势、表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
【4】 运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。
【5】 我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的.学到知识。
【6】 从而不仅查找出导致事故发生的原因，且可以举一反三，了解和消除生产过程中存在的问题和隐患，真正做到防患于未然。
【7】 所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。
【8】 培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。
【9】 “举一反三”是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。
【10】 在阿里村，我虽然做的是货运生意，但是能够举一反三的朋友，肯定会从文中找出适合自己的网络之路。
【11】 会后，及时召开厅长专题会议，通报检查情况，传达贯彻俞部长、卢省长指示，研究整改措施，举一反三，认真反思。
【12】 同时也达到举一反三，为其他冶金工程(改造)项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。
【13】 但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反三，做到防患于未然。
【14】 要深入实际，严肃认真找问题、查问题，剖析案例，举一反三，提高有关人员的认识，帮助企业解决问题。
【15】 这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
【16】 是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三?
【17】 我们做数学题应该学会举一反三。
【18】 这个一个交友系统，对于初学者，会是一个比较好的教程，可以参考里面的程序，举一反三。
【19】 “理解”都强调要能在变化了的情境中解决实际问题，通过认知来获得个人意义，也就是举一反三。
【20】 可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。
【21】 重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情况。
【22】 这些算法和电路虽然以脑电和心电为例研究，但在研究其他生物信号的时候同样可以举一反三。
【23】 抓住这些要害，人大监督工作就能以点带面、举一反三，取得实实在在的效果。
【24】 而且，我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三。
【25】 亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反三，汲取教训!
【26】 我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。
【27】 我们要举一反三，明晚就要召开全省安全生产电视电话会议，要将最近这几起事故通报全省，引以为戒。
【28】 忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通;
【29】 同时，其诗词又有着强烈的修辞意义和有限变无限举一反三的艺术功能。
【30】 此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反三，融会贯通到实际应用中去。
【31】 如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反三，得出一切特殊的结论来了。
【32】 简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。
