老师的作文(优选6篇)

时间:2013-01-07 02:24:48
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

老师的作文 篇一:我眼中的好老师

作为学生,我有幸遇到过许多优秀的老师。其中,有一位老师给我留下了深刻的印象,成为我眼中的好老师。

这位老师名叫李老师,是我们班的班主任。她不仅教学有方,而且为人和善,对待学生非常关心和关怀。在她的带领下,我们班的学风严谨,纪律良好,成绩也一直名列前茅。

首先,李老师教学有方。她总能把抽象的知识点讲得生动有趣,让我们能够轻松理解和记忆。她善于运用各种教学方法,如课件、实验等,使我们的学习充满了乐趣。她还经常组织一些趣味性的小活动,增加课堂的互动性,让我们积极参与其中。

其次,李老师非常关心和关怀学生。无论是学习上的问题还是生活上的困扰,她总是耐心倾听并给予帮助。每当我们遇到困难时,她总会鼓励我们要勇敢面对,相信自己的能力。她还会时不时地组织班级聚餐,增进同学之间的感情,让我们感受到班级大家庭的温暖。

最后,李老师对我们班的管理非常严格,但又公正合理。她要求我们按时完成作业,不让任何人落下。如果有同学犯错误,她会给予批评和教育,但从不严厉处罚。她相信每个学生都有改正错误的能力,只要给予适当的引导和帮助,就能走上正确的道路。

总的来说,李老师是一位教学水平高、关怀学生、严格管理的好老师。她的言传身教深深地影响着我,让我懂得了做一个好老师需要具备的品质和能力。我将永远铭记她的教诲,努力成为一个对学生有影响力的老师。

老师的作文 篇二:老师与学生的平等关系

老师是学生成长道路上的引路人,他们的教诲和关怀对学生来说至关重要。然而,一个好的教育环境不仅需要老师的教导,还需要老师与学生之间建立起平等的关系。

首先,平等的关系能够激发学生的积极性。当老师把学生当作平等的伙伴来对待时,学生会感到被尊重和被重视。他们会更加主动地参与到课堂讨论中,敢于发表自己的观点和建议。这种积极性的激发能够提高学生的学习兴趣和自信心,促进他们的全面发展。

其次,平等的关系能够增进师生之间的沟通和理解。当老师能够真正倾听学生的心声,尊重他们的想法和意见时,学生会更加愿意和老师交流和沟通。他们会更加坦诚地表达自己的困惑和问题,寻求老师的帮助和指导。这样的互动能够促进师生之间的相互理解和信任,为更好的教学和学习奠定基础。

最后,平等的关系能够培养学生的自主学习能力。当老师将学生视为平等的合作者时,他们会更加注重培养学生的自主学习能力。他们会鼓励学生独立思考和解决问题,而不是简单地灌输知识。这种培养能够使学生从被动接受转变为主动探索,提高他们的学习能力和创新能力。

总的来说,建立师生之间的平等关系对于学生的成长和发展至关重要。只有在平等的环境中,学生才能充分发挥自己的潜力,实现自己的价值。因此,我们应该努力打破传统的教师权威模式,建立起师生之间真正平等的关系。这样的教育环境才能更好地满足学生的需求,促进他们的全面发展。

老师的作文 篇三

  这是一个很大众的主题,那么,我就要写出我的不同。

  中华上下经历了几千多年的历史,永远都是以尊师重教的传统来教育学生。于是,老师便成为了一个光荣的职业,他们无私付出,桃李满园,对待学生像对待自己还得的那种亲切,呵呵,真是让人敬佩呢!

  可是,我的老师呢?

  他的笑容,永远只给那些成绩好的,在他面前会卖乖的学生,而像我这种乖张、叛逆的PLAYGIRLS[坏女孩],他永远只有那像似要挖空你的心的眼光,和那不满的语气。

  记得那时班上晚自习的时候,抄作业是一种很寻常的现状。也总有同学会被老师发现。他发现了好同学,只是私底下警告就算过去了。但我呢?当场扣掉二十分的文明分不说,迅速严重事态告诉我爸妈不说,他第二天早上还在班里帮我大肆宣传,好在我人缘好,不然早就被同学们孤立了。好同学考试考砸了,他也就是将其叫去办公室,安慰+鼓励,就theEnd了。而我呢?呵呵,在办公室里被他喷了半个小时的口水。

  我不就是成绩差,妈妈也在学校工作么。你有什么资格说我的A班是因为妈妈才有的呆的?!说的我被A班招去时的班上排名35名也是我妈帮我考的。

  妈妈说,那是老师对我的关心。是对我的一种严厉的爱。他的言语、行为已经不只是对我的关心了,而是一种伤害!

  虽然这样说老师真的不是一个

学生该干的事,但我也不能允许自己憋在心里憋坏了自己。其实,老师你也可以来试试激怒我的底线的,其实你昨天就已经快做到了。我的沉默,是对您的最后一点尊敬!

老师的作文 篇四

  夜晚,在床上,脑海里浮现着几幅活动的画面……

  第一幕

  期末考试前,大家不约而同地状态低迷,上课接话茬的原来越多,各科老师生气的越来越多……各科老师都汇报给了我们的班主任舒老师,而舒老师好像按兵不动,一点也没有收拾我们的迹象。一天后的自习课上,大家都开了阀门,教室里一阵此起彼伏的说话声,把班长的咆哮都给淹没了。班长控制不住局面,悄悄地溜出去找舒老师了,可能大家说得太欢,都没发现,一会儿,舒老师破门而入,,教室里鸦雀无声,一个小时的自习课成了挨骂课,舒老师挨个都骂了一遍,女生大部分都哭了,之后,没有出现过类似的现象。舒老师是个刀子嘴豆腐心的老师,她给我们严厉的爱。

  第二幕

  我们班有个奇怪的普遍现象,班里不做地理作业的人最多,因为我们都知道地理刘老师脾气最好,每次不做作业,刘老师从不生气,只是温柔地说一下,而下次,还有不做的。有次,放了三天假回来检查作业,竟然有21个没有写的,刘老师苦口婆心地给我们讲道理,大家也觉得很愧疚,没有嬉皮笑脸的。当时第三节课上数学,舒老师回来拿课本,正好碰上了,那一节课没上,教室里没老师,刘老师被舒老师赶走了,说是让我们反省。刘老师是个不会生气的老师,她给我们温柔的爱。

  第三幕

  生物冯老师是个奇怪的老师,她看起来像一个男生,说话做事都雷厉风行,从来不笑,却像班主任一样疼爱我们。她有时情绪不一定,让人捉摸不透,说话非常直接,从不拖泥带水。冯老师是个雷厉风行的老师,她给我们的是真诚的爱。

  尾声

  第二天,在上学的路上,回忆起昨晚脑海里的画面,心想,有这么多好的老师,还有什么理由不好好学习呢?

老师的作文 篇五

  我的语文老师是一位非常和蔼的老师,她戴一副眼镜,中等身材。她身上最令我难忘的就是她的眼神,她经常用各种各样的眼神来批评我、鼓励我、教育我……

  记得有一次我从同学那里借了一本漫画,因为马上就要还给同学了,所以只好在一节语文课上偷偷看。老师发现我的眼睛看着下面,没有听她讲课,就走了过来,知道了我在看漫画,就站在一旁静静地看着我。当时的我完全被漫画书的内容吸引了,直到同桌捅了我一下,我才发现站在旁边的老师。当时同学们的目光都投向我,我的脸“唰”地一下红了,低头准备接受老师的批评,可没想到,老师没有批评我,而是用她的眼神提醒我,好像在说﹕“上课时不许看漫画,请把漫画收起来。”我马上吧漫画收了起来。从那以后,我再也没有在上课时看漫画。

  老师还会用眼神鼓励我,让我变得更有信心去克服困难,更加的自信。一次,老师让我们回家后背诵古诗,我虽然在家背得很熟练,但怕上台一紧张就会忘,所以没有举手。这时,老师鼓励了我——用她那慈祥的眼神给了我鼓励,从她的眼神中我仿佛听到了老师对我说﹕“不用怕,要相信自己一定能行。”看到老师那鼓励的眼神,我鼓起勇气举起了手。后来,我全对了,得到了老师的表扬。从那以后,我对自己更有信心了。

  虽然这些事情都是很久以前的了,但我还是永远不会忘记,不会忘记老师的那种眼神。

老师的作文 篇六

  眼神是心与心交流的另一种方式。眼神传递一切话语,心灵接受一切鼓励。——题记

  似水年华从指间流过,无声无息。记忆的天空中,闪烁着那熟悉的眼神。

  三米长一米宽的讲台,上面站着一位清纯少女。她用清纯悦耳的声音念道:“请马莉同学上台念她的佳作!”台下掌声如雷,而我却安稳如“泰山”得坐在位上一动不动,要知道,全班多少双眼睛正盯着我呀!想到这儿,我不由自主地低下头,不愿上台,也没有胆量上台。

  掌声又一次响起,脸上只觉一阵火烧。猛然抬头,正对上老师那双清澈无杂质的眼睛。那么水汪汪,那么像葡萄。她向我投来鼓励的'目光。刹那间,心与心得到了交流,似一束阳光射进心窝:“老师相信你能行!加油!”那眼神传递着一个又一个鼓励,还告诉我:你能行,你能读好这篇文章。犹豫片刻过后,我心中胆怯的一方被打败了。我“唰”地站起来,大步流星地走上讲台,大声而又流畅地读起了那篇文章……

  文章读完之后,我又一次抬起了头,正迎上老师的眼神。心灵之扉无阻碍地敞开一道七彩霓虹架在我的心上,老师又投来一束赞许的目光。两次心与心的交流,两次眼神的传递,彻底改变了我。

  一个眼神传递一个信念,一次心与心的交流让我感悟许多。“光阴似箭,日月如梭”。记忆的天空中,闪烁着老师那熟悉的眼神,她还用眼神告诉我:相信自己能行,用信心和勇气去面对,战胜并超越自我,成功必然会向你招手!

老师的作文(优选6篇)

手机扫码分享

Top