染雾我做主作文 篇一：对于孩子的自主性培养
自主性是孩子成长过程中非常重要的素质，它涵盖了孩子独立思考、自主决策和自我管理等方面。然而，现今社会普遍存在着对孩子过度保护和干预的现象，这使得孩子们在成长过程中缺乏自主性的培养。因此，我认为我们应该重视对孩子自主性的培养，让他们在适当的范围内自由发展。
首先，培养孩子的自主性能够提高他们的独立思考能力。在日常生活中，我们应该给孩子提供更多的自主选择机会，让他们能够独立思考并做出决策。例如，我们可以让孩子自己决定如何安排自己的学习时间表，让他们学会合理规划时间并自主选择学习的内容。这样的培养方式不仅锻炼了孩子的独立思考能力，还能够提高他们解决问题的能力。
其次，培养孩子的自主性能够增强他们的自我管理能力。当孩子在学习或生活中遇到问题时，我们应该引导他们自主解决，而不是立即代替他们去解决。例如，当孩子遇到困难的数学题时，我们可以鼓励他们自己思考，并给予一些提示和指导，而不是直接把答案告诉他们。通过这样的方式，孩子们将学会自主分析问题、制定解决方案，并最终解决问题。
最后，培养孩子的自主性能够提高他们的自信心和责任感。当孩子们能够独立完成任务并取得成果时，他们会感到自豪和满足，从而增强自信心。同时，孩子们在自主决策和自我管理中也会逐渐培养起责任感，他们会明白自己的决策和行为会对自己和他人产生影响，从而更加懂得承担责任。
总的来说，培养孩子的自主性对他们的成长十分重要。通过给予孩子自主选择的机会，引导他们自主解决问题，并逐渐培养他们的自我管理能力，我们可以帮助他们成为独立思考、自信自立的人。因此，我们应该重视对孩子自主性的培养，让他们在适当的范围内自由发展。
我做主作文 篇二：我做主，做出正确的选择
在生活中，我们常常会面临各种选择，而正确的选择往往能够带来更好的结果。然而，在做出选择的过程中，我们常常会受到各种外界因素的干扰，导致我们迷失方向。因此，我认为我们应该学会做主，做出正确的选择。
首先，我们应该坚守自己的原则和价值观。在做出选择时，我们应该明确自己的底线和追求的目标，不受他人的干扰和诱惑。例如，在面对道德困境时，我们应该坚守正义和诚实，不被利益驱使而做出错误的选择。只有坚守自己的原则，我们才能够在选择中保持清醒和理智。
其次，我们应该善于分析和思考。在做出选择时，我们应该全面了解和分析各种情况，权衡利弊，从而做出更加明智的决策。例如，在选择大学专业时，我们应该认真考虑自己的兴趣爱好、职业前景等因素，并与家人、老师等多方面进行交流和咨询。通过深入思考和分析，我们才能够做出符合自身发展的正确选择。
最后，我们应该勇于承担责任。在做出选择后，我们必须承担选择带来的后果，并不断努力去实现选择所带来的目标。例如，在选择参加一个社会实践项目时，我们应该全身心地投入，尽力发挥自己的力量，为实现项目目标贡献自己的力量。只有勇于承担责任，我们才能够真正实现我们所做出的选择。
总的来说，做主意味着在选择中保持独立和理智，不受外界因素的干扰。通过坚守自己的原则和价值观，善于分析和思考，以及勇于承担责任，我们能够做出正确的选择，并朝着自己的目标迈进。因此，我们应该学会做主，做出正确的选择。
我做主作文 篇三
同学们经常要写关于“我”的作文，却常常觉得没什么可写或者写不出新意。其实，只要稍稍变换一下思维，平淡无奇的作文就会鲜活灵动起来。
一、写出真实的“我”
就像世界上没有两片相同的树叶一样， “我”也是与众不同的一个。很多同学写“我”时与其他同学“撞车”，写得大同小异，关键就在于没有用心地审视自己，写出真实的“我”。
要写出真实的“我”有很多办法，如在作文前先总结自己的长处或本领，最引以为豪的是什么，有什么事情可以证明，然后再说给家人听一听。 “旁观者清”，同学们还可以直接找到熟悉自己的父母或老师、同学，请他们帮助你发现身上的优点、缺点以及相关的事情。这样，真实的“我”就“浮出水面”了。
二、写出多彩的“我”
日常生活中的“我”立体多维，丰富多彩，就像一个万花筒。因此，写“我”的思维触角也应该伸得远一些，广一点，如可以写现在的“我”，也可以写过去的“我”，还可以写未来的“我”；可以写现实中的“我”，也可以写童话世界中的“我”；可以写“我”的优点，也可以写“我”的不足；可以写学习中的“我”，也可以写生活中的“我”；可以写“我”与“他人”，可以写“我”与世界，还可以写 “我”的阅读、“我”的资料积累、“我”的研究、“我”的发现……
三、写出独特的“我”
色香味俱全的菜肴更能引起人的食欲，“我”的内容有了，还要有一个好的表达方式才更能激发阅读者的兴趣。独特地写“我”有许多方式可供参考，如一位同学的作文题目是《镜子里的他》，通过一面镜子写“他”的外貌、写“他”的爱好、写“他”的性格，结尾是“摆个酷酷的造型，跟镜子中的自己说声——加油！”明白了吧，“镜子里的他” 其实就是“我”呀！又如一位同学的题目是《评委们眼中的我》，文中的这些评委是镜子小姐、衣柜先生、书本妹妹……进而写出的当然是一个童趣盎然的“我”。还有同学另辟蹊径，将“我”写成一份产品说明书，包括产品名称、类别、使用方法、注意事项，写得也是令人忍俊不禁。
同学们，“我”的作文我做主，现在就动笔写一个独特的“我”吧！
我做主作文 篇四
从小到大，我的事情都是我的爸爸妈妈做主。我真想有那么一天，我能自己做主。
有一天我终于如愿以尝了。这天我起了个大早，因为今天我是当家小主人了。我洗漱完毕，吃了早饭，开始了一天的当家生活。
上午，我和妈妈收拾了家里的卫生，我帮助妈妈擦了擦厨房，又擦了窗台和桌子。因为今天天气很热，干完了这些工作我就出了一身的汗。看着正在做家务的妈妈，我心里想，做家务也不是轻松的工作啊，我以后尽量帮助妈妈做些家务吧。
吃完了午饭，我和妈妈来到了超市，要买晚上吃的菜。和往常一样，进了超市，各种花花绿绿的商品映入我的眼帘。我到了买调料的.柜子前，因为家里的醋和盐快没了。我学着妈妈的样子拿了一瓶醋和一袋盐，又看了看品牌产地和日期，一切合格。我们又来到了卖蔬菜的位置，精挑细选买了几棵香菜，几个黄瓜。回到家以后就开始准备晚饭了。
“先准备好两根黄瓜，几个虾仁，一根胡萝卜，一根青椒和三个鸡蛋，一包大酱和一袋挂面。黄瓜去皮，和胡萝卜还有青椒切成同样大小的丁。把锅烧热倒油，把料下锅少加水开始炒。下一步烧开水下面。炸酱面就完成了。”菜谱上的话我都一一照做了，饭好了我先尝了一口，还不错。突然爸爸回来了，“呀，孩子给我做的晚饭！”当时我的心里别提有多高兴了。
晚上忙碌一天的我躺在床上，回忆着这一天。我仅仅只当家了一天，但是父母却不止一天。看来以后我还真得多学着做一些家务，不仅可以帮助父母，还能使自己尽快的自立，何乐不为呢！
我做主作文 篇五
早晨，我早早地起了床，穿上新衣服，带上零食，兴高采烈上学去了。我原本以为自己能得前几名，结果比我早的人有很多，看来，大家都兴奋得没睡好。
9点，开始游园了，整个教学楼顿时沸腾起来。我和好朋友蔡旦萍、盛欣瑶一起去活动。我记忆最深刻的是在五（3）班的“吸管运输”。游戏之前，我向我班的“游戏大王”郑毅请教了一下方法，他告诉我，在开始之前先把气都吐完，然后马上边吸气边跑。轮到我了，我拿起手指粗的吸管，使劲将肺里的空气呼出去，又对准乒乓球一吸，球像被胶水粘住了似的紧紧贴在吸管上，我边跑边吸气，因为缺氧，我就拼命地吸，球始终没掉。这样，我轻而易举地完成了这个游戏。
换奖品的时候，又是一个令人兴奋的过程。那里人山人海，同学们都争先恐后，脸上洋溢喜悦的笑容，出来的人都捧着大把的糖果，令人眼馋。工作人员帮我数了分数，让我去甲区领糖果。来到那里，分糖果的老师让我把手张大，一碗的糖果落在我的手心里，我喜出望外，带着自己的战利品美滋滋地回了教室，一路上，还不忘向同学们炫耀一番。
儿童节里我做主，这一天，我真开心。六一，我爱你！
我做主作文 篇六
往年的寒暑假，爸爸妈妈都会替我制好寒暑假计划，每天按计划要求写作业，娱乐，上补习班。今年暑假，我决定自己做主，自己制定计划。
以前的假期虽然有条不紊，但我更想自己操控。我自信十足地开始写计划，这个暑假一定不比以往的差！15日一篇作文。20日写练习，22日练字我念念有词，奋笔疾书，完成！这真是一个完美的计划。我看着计划纸，仿佛已经看到了开学时。按照这份计划，我能空出十多天去玩，计划很完美，但还需要实施，这有什么？我心想。
可补习班一开课，我就傻眼了，作业比我想象的要多得多，我开始为自己找借口：今天作业这么多，不如把作文移到后天。都这么晚了，干脆明天多写一点，今天别写了。今天写不完的！改在星期六吧。明日复明日，明日何其多！就这样我的计划一点一点向后拖，明天的任务一点一点变重。真是下雨背稻草——越背越重。我不敢正视我自己的错误，只能不停地弥补之前所欠的债。我不好意思去看我制定的计划，将它放在书堆里，再没碰过它，任其慢慢落灰。
但我意识到，作业不会自动完成，我开学时不能欠下作业，我必须付出比原先多几倍的努力去完成那些没有完成的任务。我不能傻傻的等明天一直等到开学前一天。我开始补作业，代价是付出更多，更多，更多的精力。我终于直面了自己的敌人，不是作业，而是我内心的懒惰与拖延。我的假期，我做主！我能在前期放纵自己，就能在后期弥补过失。我开始疯狂地补作业，补到跟上计划的进度。
说到那份计划我走向那一摞书，把它抽了出来。我擦擦上面的灰，它似乎又恢复了生命，似乎在对我说：你的假期，你做主；你的人生，你做主！
