染雾反思的作文 篇一
我曾经犯下的错误
人生中，错误是难以避免的。而我，也曾犯下许多错误。今天，我决定反思我曾经犯下的错误，希望从中吸取教训，避免再次重蹈覆辙。
首先，我曾经在学习上犯下了错误。高中时期，我对自己的学习态度不够端正，常常拖延作业，不认真听课。这导致我的成绩一落千丈，无法达到我期望的水平。我意识到了自己的错误，但却没有及时改正。直到大学时，我才开始真正反思自己的学习态度。我发现只有付出努力，才能获得好的成绩。于是我开始制定学习计划，每天都保持高效的学习状态。这段经历让我明白了学习的重要性，也让我认识到了自己过去的错误。
其次，我在人际关系上也犯下了错误。我曾经对朋友不够真诚，只顾着自己的利益，忽视了他人的感受。这种行为让我失去了许多宝贵的友谊。我意识到了自己的错误，决定改变自己。我开始关注朋友的需求，倾听他们的心声，真心实意地帮助他们。我发现只有真诚对待他人，才能建立起稳固的友谊。这段经历教会了我如何与他人相处，也让我明白了自己过去的错误。
最后，我在生活习惯上也犯下了错误。我曾经没有良好的时间管理能力，总是拖延做事，没有计划性地安排自己的时间。这导致我经常感到压力倍增，无法有效地完成任务。我意识到了自己的错误，开始改进自己的生活习惯。我制定了详细的计划，合理地安排每一天的时间。通过这样的努力，我逐渐培养了良好的时间管理能力，生活也变得有序而充实。这段经历让我认识到时间的珍贵，也让我明白了自己过去的错误。
通过反思我曾经犯下的错误，我深刻认识到了自己的不足之处。我知道，只有通过不断地反思，才能不断地进步。我希望未来的我能够更加谨慎，不再犯下相同的错误。我相信，只要我不断地反思和改进，我一定能够走向更加美好的未来。
反思的作文 篇二
追求个人成长的道路
人生是一段不断成长的旅程。每个人都会在这个过程中犯下错误，但只有那些勇于反思并从中学习的人才能真正成长。今天，我想谈谈我在个人成长道路上的一些反思。
首先，我意识到了自律的重要性。在过去的日子里，我常常无法控制自己的欲望，导致无法专注于重要的事情。我经常选择放纵自己，而不是按照计划去行动。这样的行为让我远离了我的目标，也浪费了许多宝贵的时间。通过反思，我明白了只有自律，才能让我更加专注地追求自己的目标。于是我开始制定自己的计划，并严格按照计划行动。我发现只有在自律的基础上，我才能更好地发挥自己的潜力，实现个人成长。
其次，我认识到了学习的重要性。在过去的日子里，我常常对学习持消极态度，觉得学习是一种负担。我没有认识到学习是一种进步的方式，也没有珍惜学习的机会。通过反思，我明白了只有通过学习，我才能不断充实自己的知识储备，提升自己的能力。于是我开始主动寻找学习的机会，积极参加各种培训和学习活动。我发现只有不断学习，我才能不断进步，实现个人成长。
最后，我意识到了与他人的交流和合作的重要性。在过去的日子里，我常常独来独往，不善于与他人沟通和合作。我没有认识到与他人的交流和合作是实现个人成长的重要途径。通过反思，我明白了只有通过与他人交流和合作，我才能拓宽自己的视野，增长自己的见识。于是我开始主动参与团队活动，与他人分享和交流。我发现只有与他人合作，我才能充分发挥自己的优势，实现个人成长。
通过反思，我认识到了自律、学习和与他人交流合作的重要性。我明白了只有通过不断地反思和学习，我才能不断成长。我希望未来的我能够更加勇于反思和改进，不断追求个人成长的道路。我相信，只要我不断地努力，我一定能够实现自己的梦想，走向更加美好的未来。
反思的作文 篇三
下午的自习课太乱，老师生气了，让我们写反思。我说：“败而不馁。”—题记
夜幕降临，晚风又一次拂过面颊，一切安详宁静。在我眼中的月色和晚风似乎在向我挑衅，也在嘲笑我们课堂上的喧哗，我感到很不自在。
仰望月儿，她依然如故，把银纱般的月光洒向大地。我却感觉不到以往的温柔和惬意。
今夜，我不得不承认，我已成了考试的机器，那个原本坚强的内心已被三番五次的考试折磨的脆弱了。
课堂纪律的涣散，导致成绩的下降，我始料未及。
是狂妄自大的结果；是自以为是的苦果；是知识浅薄的残局；是华而不实的恶果。
晚风掠过了脸颊的泪，徐风吞噬了心中的痛，渐渐静下心来，反思失败的原因。既然来到了这个世上，既然有一口气在，既然逃脱不了残酷的竞争，既然有能力去抹平失败的痛苦，为什么要选择放弃？
败就败在自身上，输便输在不自知。哎，自己的毛病数不胜数，优点却寥寥无几。即使不能成为一个完美的人，那也要向完美接近。
渐渐地，月亮偏西，风刮得猛了，无情地沁入了衣衫。哦，该梦醒时分了。
反思的作文 篇四
令人紧张的期中考试结束了，考试的失败与成功还是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时，老师简短的几句话却成了我们心情的晴天霹雳，使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子——蔫儿了！
今年的期中考试题非常简单，但老师说过：“考试题越简单越是会错题连篇。
因此，我们都不敢轻视这次考试。
但是，最终简单的考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：“这么简单的考试题，一定不会错误百出”有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿，考后家长问：“考得怎么样？”我们一律回答说：“可以的。
可是，老师给我们判卷，告诉我们卷子的一、二、三、四题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成了无法弥补的失误！
唉！考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。
以后，我会多积累形近字、给字加部首组成新字等类型题。
我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。
反思的作文 篇五
在这个学期里，在这个校园里，我度过了一个又一个星期，学习一个又一个单元，经历一次又一次考试。
6月25日终于来临了，这个学期最后一次严肃又紧张的考试————期末考试，在这两天里，我既开心又紧张，考试时我认为卷子十分简单，我写完后，我也认真地检查。考试结束后，我愉快地走出校门，胸有成竹地对妈妈说：“这次不出意外考300分”。而等到我的成绩单发下来后我傻眼了，语文98分、数学98分、英语95。5分。我最应该拿100分的英语差4。5分与100分失之交臂。看了试卷对数学和英语所错的题目，经过认真仔细的分析：
数学错的两道判断题，现在回想起来是因为对概念没有熟练掌握，造成判断错误。英语错的是按元音字母填写，我没有仔细看清题目就直接写，这就是粗心，就是能力差，学的不扎实的表现，以后一定会在做题目的过程中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚，做完题目后要多检查几遍，做到细心、沉稳、脚踏实地。
在学习中我要多多加强自己的练习和复习，坚持不懈的面对学习上的困难，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。只有凭借这种精神在平日学习中学会独立思考，迎难而上。虽然我这次考得不理想，但是我相信自己我要通过自己的努力下次一定考出好成绩。
反思的作文 篇六
三年级是作文的起步阶段，因此上学期，为了能让孩子们在作文方面有一个好的起步，我把作文教学作为了重中之重。我的办法是让学生勤练笔，除了在一学期完成教材中的8 篇作文外，还要求学生每学期写8 篇周记。对于学生交上来的作文，我不敢有一丝懈怠，精批细改。一学期下来，累得我真有喘不过气来的感觉，但看看学生的习作水平，并没有什么明显提高。
面对这种教学现象，我开始对自己的教学行为进行反思，勤练笔不对吗？肯定没错，那么问题出在作文的评改方式上了吗？对，问题就在于此。教师的批改往往是一家之言，没有顾及学生，学生只能顺应老师的评价和批改，仿效老师的思维，久而久之，学生习作千篇一律，没有灵性，成了没有童趣、缺乏真情实感的习作“标准件”。从这种评改的过程来看，从始至终都是以教师的意志为中心的，因此即使教师耗费了很大的精力，学生却处于被动地位，没有创作的激情，没有修改习作的兴趣，所以习作水平很难提高。
痛定思痛，我必须改变这种耗时大、低效率的作文评改方式。我开始尝试从学生学习的主动性出发培养学生自己评改作文的能力，于是在学生每写完一篇文章后，我便引导学生采取自评、学生互评以及师生共评的方式进行作文的评改。
师生互相评改。每次作文初稿写成之后，我便选择有代表性的典型评议例子，鼓励学生在班上大胆评议，评一评某个同学的作文好在哪里，哪里不够好，应怎样修改。教师在学生评议的基础上，恰当地加以小结，融批改讲评为一体，讲评中有指导，最大限度地调动了学生修改作文的积极性。
