染雾惩罚作文 篇一
铁腕惩罚：是对错的辅导还是伤害？
近年来，铁腕惩罚在教育界引起了广泛的争议。有人认为，严厉的惩罚可以让学生明辨是非，树立正确的价值观；而另一些人则认为，过度的惩罚可能会对学生的身心健康造成伤害。在我看来，惩罚作为一种教育手段，应该谨慎使用，以免给学生带来负面影响。
首先，过度的惩罚可能会伤害学生的自尊心和自信心。学生在成长过程中，需要得到老师和家长的支持和鼓励，以培养他们的自信心和积极性。然而，如果老师过度惩罚学生，如体罚、羞辱等方式，会让学生感到自己无能和无助，进而降低他们的自尊心和自信心。这种情况下，学生可能会对学习失去兴趣，甚至出现逆反心理，从而影响他们的学习成绩和未来的发展。
其次，过度的惩罚可能会引发学生的心理问题。学生在学习、生活中难免会犯错，而正常的惩罚可以让他们认识到错误的严重性，并从中吸取教训。然而，如果老师过度惩罚学生，可能会导致学生产生抑郁、焦虑等心理问题。一些研究表明，长期受到过度惩罚的学生更容易出现心理问题，甚至可能导致自杀的风险。因此，教育者应该关注学生的心理健康，避免使用过度的惩罚手段。
最后，过度的惩罚可能会削弱学生的创造力和思维能力。学生在学习中需要发挥自己的创造力和思维能力，以解决问题和应对挑战。然而，如果老师过度惩罚学生，会让他们过度担心错误和失败，从而不敢尝试新的方法和思考方式。这样一来，学生的创造力和思维能力就会受到限制，影响他们的学习和未来的发展。
综上所述，惩罚作为一种教育手段，应该谨慎使用。过度的惩罚可能会伤害学生的自尊心和自信心，引发心理问题，同时削弱学生的创造力和思维能力。因此，教育者应该寻找更加温和且有效的教育方法，以帮助学生成长和发展。
惩罚作文 篇二
惩罚与引导：正确教育的两面刃
在教育中，惩罚与引导是两种常见的教育手段。惩罚作为一种负面的激励方式，可以让学生意识到错误的严重性；而引导作为一种正面的激励方式，可以激发学生的学习兴趣和积极性。在我看来，正确使用惩罚与引导，才能实现良好的教育效果。
首先，惩罚作为一种教育手段，可以让学生明确自己的错误行为并从中吸取教训。当学生犯错时，适当的惩罚可以让他们认识到错误的严重性，培养他们的责任感和纪律意识。例如，给予学生适当的批评和警告，或者要求他们承担一定的责任后果，都可以让学生认识到错误的后果，从而改正错误行为。然而，惩罚的使用应该有度，不能过度惩罚学生，否则可能会对学生的身心健康造成伤害。
其次，引导作为一种教育手段，可以激发学生的学习兴趣和积极性。与惩罚相比，引导更加注重正面的激励和鼓励。教师可以通过给予学生表扬和奖励，激发他们的学习动力和积极性。此外，引导还可以通过提供学习资源和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。然而，引导也需要注意方法和程度，不能过分宠纵学生，否则可能会造成学生的依赖和自满心态。
综上所述，惩罚与引导是教育中常见的两种手段。惩罚可以让学生认识到错误的严重性，引导可以激发学生的学习兴趣和积极性。然而，正确使用惩罚与引导才能实现良好的教育效果。教育者应该根据学生的具体情况和需求，灵活运用这两种手段，以帮助学生全面发展。
惩罚作文 篇三
天色缓缓地暗了下来，夕阳的最后一丝腮红也深蓝的天空给覆盖了。儿子愁眉苦脸地坐在书桌前。
原来今天老师布置的作业太难了，儿子想了半天也没想出来。只见他眉头紧皱，右手拿着一支笔，左手托着下巴，眼睛直直地盯着面前的墙，好像盯一会儿墙就能知道答案似的。儿子的两条腿也因为着急而拧成了麻花。老爸在一旁站着，手插在口袋里，看似悠闲自在。但他的眼睛却紧盯着儿子，心想：儿子怎么还没写完？都这么晚了，算了，帮帮他吧！于是老爸就帮助儿子完成了作业。
第二天，儿子去上学了，老师改完作业后把儿子叫到了办公室。老师问：“孩子，这道题除了你以外，我们班全军覆没，老师想请你讲一讲你的思路。”“这个嘛……”不等儿子说完，老师就打断了他：“不过这字体看着似乎不像你的？你能和老师说说怎么回事吗？”“呃……老师……这是……是……”儿子吞吞吐吐地说，“我……我老爸写的……”老师听完，立刻火冒三丈，立刻带着儿子去了儿子家里。
到了家门口，老师怒气冲冲地按下了门铃。爸爸哼着小曲儿，笑眯眯地出来了。一看老师来了，他的眼睛瞪得滴溜圆，露出不可置信的神情。他想：老师一定是察觉了什么。儿子的脸也“刷”得一下子红到了耳根，看起来红扑扑的，头埋得低低的，两只小手不知所措，只好摆弄着自己的衣角。这气氛真尴尬！
老师走进屋子，不由分说按住爸爸一阵暴打，爸爸连声求饶：“老师，我下次一定好好写，我再也不马虎了……”老师加快了手的动作……窗外的月亮也羞得拉过来一片灰白的云朵，星星无言，大树无语。
最后，看着老师气得拂袖而去，老爸才终于明白了自己帮儿子写作业并不是爱他，而是在害他呀！
惩罚作文 篇四
批评和表扬是一对孪生弟妹。如果说表扬是我记忆中的“摄像机”的话，那么批评就是我记忆中的“回收站”了。但是，有一件事是从“回收站”里还原出来的，它使我无法洗涤。
思绪又飞到了三年前的一个下午，语文老师上完课后，习惯地下旨：“将四到十二课的生字每个写两行，明天我检查！”“哇！这么多！”出于耍风头的我不禁喊道。“怎么，嫌多？”老师生气地盯着我问。“不多！不多！”我肚子里像揣了只兔子一样乱跳起来。我压低了声音央求起来，但是为时已晚。教室里渐渐地静了起来。我这才觉得情况不妙，老师今天本来像脸色不对劲，情绪不佳，八成是和老公吵过架的！我这猪脑子咋就不变通变通呢！想到这儿我缩了缩脖子，便也成了“土行孙”。
果然不出我所料，老师用沉重的语气说：“既然你嫌多，那就写两课吧！”“两课！”我迟疑地想：“没这么舒服吧！”随后老师便慢腾腾地加了一个条件：“但是，一个字写十遍！”她把声音拉得老长老长。
完了，完了！都怪我嘴馋。我暗暗用手不停地拧自己的大腿，以示惩罚。事后，老师生气地离开了教室。
下午放学了，我像一只落伍了孤雁在教室里补作业。直到老师的点头方才离开。晚上，吃罢晚饭，大家在柔和的灯光下在聚精会神地看电视，我躲在被下，躬耕于题海，12点过去了，家人都进入了梦想，可我仍然在“服刑”。不知过了多久，我已困极了，不知怎么便和衣而睡了…
第二天，我摇着昏昏欲睡的身子来的了学校，老师认真地地翻着我的作业，一页，两页，三页……终于没有了。老师问道：“其他的呢？”“没，没做完……”我声音低的连自己都听不见。我想：今天又该咋办呢？我吓得罗嗦起来。老师见我这般，便消了气，语重心长地说：“做人要本分，不要耍小聪明啊！”
从那以后，老师的话一直萦绕在我的耳边，鼓励我永往直前。
惩罚作文 篇五
班级迟到现象总是屡禁不止，老师不得已采取“无正当理由迟到，迟到一分钟，在教室内罚站十分钟”的措施。我认为，这种适当的惩罚是正确且应当的。
教育惩戒指教师依据一定规范，以不损害学生身心健康为前提，以惩罚为特征的一种教育方式。老师将迟到的学生以迟到一分钟，罚站十分钟的形式惩罚学生，这并没有违反教育惩戒的标准：其一，罚站不会影响学生的身心健康，其旨在制止学生的迟到行为，帮助学生改正错误。其二，在教室中罚站是在不损害学生自尊心的前提之下，使学生的羞耻心受到一定冲击，会使学生迫于羞耻而改正自己错误。正所谓“不知耻，无以正”，就是如此。
适当的惩罚能够纠正学生的错误行为，但并不是所有的的惩罚都是正确的。当今，有的老师体罚学生，这种现象屡见不鲜，也许是因为他们曲解了“严师出高徒”这种理念，让学生在超出其体能范围内跑步，在走廊等学生众多的地方让违规学生提着水桶扎马步。这种教罚已经违背了教育惩戒的理念，甚至会危害学生的身体健康，损害学生的自尊心，虽然达到了维护纪律的目的，但这只是用体罚来使学生畏惧，更准确地说是驯化学生，而不是教化学生，这是万万不可取的。
适当的惩罚应因人而异，孔夫子曾说过“因材施教”，而惩罚学生也应该“因人行罚”。有的学生，不小心犯了错，不应进行过重的惩罚，否则会打压到这种学生的积极性，使得他们“破罐子破摔”，这是不正确的。但有的“顽固分子”，屡教不改，适当地加大惩罚力度也未尝不可。如果对于一个顽固的学生，不加大力度纠正他，就浪费了教育惩戒的存在。
惩罚，是为防止一个人走向不可纠正错误的最后的防线，但不应该将其死死地收缩，而要留足适度的空间，让被惩罚之人进行自身的救赎，这就是适当的惩罚。
惩罚作文 篇六
我曾认为惩罚是打，骂，现是我却不这样认为。最严厉的惩罚是不能为自己错误而弥补。
我永远也忘不了父亲给我的惩罚——落寞的背影。父亲头一次没有骂我，而留给我的是那混浊的泪水和无尽的沧桑。从那一刻起，我才知道，父亲心头上的伤痕太多了，纵然我再怎样弥补，也是徒劳。
记得小时候，父亲总对我说：“有钱人吧钱放在口袋里，而我们是放在这儿。”父亲指了指他的心肠，眼神透着些许哀伤，然而对我洋溢着无限地期望。而我呢？我现在才知道父亲的苦楚，因为父亲的钱放在心里是最深处，所以每拿出一次，就会痛苦一次。我却把我从父亲身上索取的，不珍惜！
上初中以后，我认识了一些朋友，他们总约我去上网，我也总编些理由去找父亲要钱，父亲从不曾怀疑我。直到一次我做得真是太过分了，我为了上网晚自习都没上，老师打电话给了爸爸。我记得我骑着自行车回去的路上遇到爸爸，爸爸站在路灯旁向我挥手，我停到爸爸身旁。
爸爸问我说：“今天学习累不累？”他的眼神少了几分住常的温情，我有点心虚了，眼睛不敢直视父亲，望着远处，简单地说了声：“还，还好。”父亲的声音低沉了好多，问：“真的吗？”我缓慢地点了点头，不敢抬头看父亲你脸。父亲默默不语，我抬起了头很快望了父亲一眼，他满脸的失望，但却没有往常的愤怒。于是，我坦白一切。
他转过身去，背对着我，仰面看着路灯，我分明看见他脸上有泪划过，昏暗的灯光照着，父亲的背影是那么单薄。我没有珍惜父亲给我一切，更重要的是，我欺骗了最爱、最信任我的。
那一天，父亲迈着沉重的步子走了回去，那样的悄无声息，似乎他的一切都随着时间消失了。
我头一次体会到寂静的恐怖，我也深知我再难弥补这份过错。父亲落寞的背影是我永生难忘的惩罚，它将鞭策我堂堂正正做人。
