染雾学校作文 篇一：如何培养学生的写作能力
随着信息技术的发展和社会的进步，写作能力在当今社会变得越来越重要。然而，在学校教育中，许多学生并没有得到很好的写作培养。因此，如何有效地培养学生的写作能力成为了一个亟待解决的问题。
首先，学校应该注重写作教育的基础阶段。在小学和初中阶段，学生应该通过学习基础的写作知识和技巧来打好写作的基础。这包括正确的语法、拼写和标点等基本知识，以及构思、组织和表达能力的培养。通过系统地学习和练习，学生可以逐渐提高他们的写作水平。
其次，学校应该注重写作能力的综合培养。写作能力不仅仅是语法和技巧的运用，更是思维和表达能力的体现。因此，学校应该通过各种途径来培养学生的写作能力。比如，可以组织写作比赛、阅读交流会等活动，让学生有机会展示自己的写作才能，同时也可以通过评选和指导来激发他们的写作热情。
此外，学校还可以提供更多的写作资源和支持。比如，可以建立一个专门的写作中心或者提供写作指导课程，让学生能够有更多的机会接触到优秀的写作作品和专业的写作指导。同时，学校还可以鼓励学生积极参与写作社团或者创办学校报刊，以提供更广阔的写作平台和机会。
最后，学校应该注重写作教育的实践性。写作能力的培养需要学生进行实践和不断地反思和改进。因此，学校可以通过布置写作任务、组织写作实践等方式来促使学生进行实际的写作练习，并及时给予评价和反馈，以帮助他们不断提高自己的写作水平。
总之，有效地培养学生的写作能力对于他们的综合发展和将来的职业发展都具有重要意义。学校应该注重写作教育的基础阶段，综合培养学生的写作能力，提供更多的写作资源和支持，并注重写作教育的实践性，以提高学生的写作水平和能力。
学校作文 篇二：如何提高学生的口语表达能力
在当今社会，良好的口语表达能力是一个人成功的关键因素之一。然而，许多学生在学校中并没有得到很好的口语表达培养。因此，如何提高学生的口语表达能力成为了一个亟待解决的问题。
首先，学校应该创造一个积极的口语学习氛围。在课堂上，教师应该采用互动式教学，鼓励学生积极参与讨论和发表自己的观点。同时，学生也应该被鼓励在课余时间多参与口语活动，比如加入英语角、参加辩论赛等，以提高他们的口语表达能力。
其次，学校应该注重口语训练的多样性和实践性。口语表达能力的提高需要学生进行实际的口语训练和实践。因此，学校可以通过开设口语训练课程、组织口语比赛等方式来促使学生进行实际的口语训练，并及时给予评价和反馈，以帮助他们不断提高自己的口语表达能力。
此外，学校还可以提供更多的口语资源和支持。比如，可以建立一个专门的口语实验室或者提供口语指导课程，让学生能够有更多的机会接触到优秀的口语表达范例和专业的口语指导。同时，学校还可以鼓励学生积极参与口语俱乐部或者创办学校广播电台，以提供更广阔的口语表达平台和机会。
最后，学校应该注重口语教育的实践性。口语表达能力的培养需要学生进行实践和不断地反思和改进。因此，学校可以通过布置口语任务、组织口语实践等方式来促使学生进行实际的口语练习，并及时给予评价和反馈，以帮助他们不断提高自己的口语表达能力。
总之，提高学生的口语表达能力对于他们的综合发展和将来的职业发展都具有重要意义。学校应该创造积极的口语学习氛围，注重口语训练的多样性和实践性，提供更多的口语资源和支持，并注重口语教育的实践性，以提高学生的口语表达能力和自信心。
学校作文 篇三
“今天学校组织了往“余家漾”公园春游，请大家拿一些袋子，把学校发的食品装起来”老师兴奋地说。听了老师的话后，随后就是同学们的一阵欢呼雀跃声，接着大家便把食品装了起来，老师又说：“这次春游以小队形式游玩！”说完，便选了8个小队出游，我也有幸成了第八小队的队长。
来到了“余家漾”公园，我带领第八小队走进了一片桃林，由于现在是美好的春天，所以桃花开得如此茂盛。这时，一阵微弱的东风吹过，桃花的花瓣便三三两两地落了下来，其中一些花瓣在空中飞舞，似乎粉红*的蝴蝶在飘荡着，翩翩飞舞地飞着，美丽极了。一些花瓣飘落在了我们的头上，把我们打扮得像蝴蝶仙子一样美丽，让我们兴高采烈。又有一些花瓣飘落到了河里，随着轻快的河水向前奔流着，把小河点缀得五彩斑斓，异常美丽，游人看到了，都赞不尽口。还有一些花瓣落在了……在桃园里还有一些**器材，大家欢快的在树林中玩着，欢声笑语传遍了整个桃林……
走出了桃林，我们又来到了一条小溪前，大家见这里风景不错，便决定在这儿休息休息，吃吃东西。我们边吃东西，边观赏小溪中的小虾和小鱼，有一些调皮的同学，还拿着瓶子，到溪边捉起鱼虾来，只见有个同学熟练地拿起瓶子往有鱼虾的地方一塞，瓶子就装满了鱼。可有些经验不足的同学，不仅没有捉到鱼，还失足掉落了水中，弄的裤子全湿了，真是赔了夫人又折兵啊！
之后，我们还游览了很多地方如：中心湖、鹅卵桥、绿草林等地方，最后老师来叫我们了，我们才流连忘返，依依不舍地走了。
学校作文 篇四
转眼间到了20xx年，科技迅猛发展，学校变得更加美丽更加神奇。
学校的大门可以分辨出真善丑恶。它里面有一个“分辨仪器”，如果你是坏人，它就会伸出机械手，把你绑起来。如果你是本校学生或家长，它就会说：“欢迎，欢迎，请进！”
进入学校，你会发现有许多机器狗在巡逻。机器狗里面有一个“垃圾回收器”，机器狗一看到垃圾，就会把垃圾吞下去，垃圾在机器狗肚子里会变成有用的纸。要是机器狗看到有同学在打架，它就会发射“清醒子弹”，使他们不再吵架，打架。
教室的黑板早已“退役”了，取而代之的是墙壁。墙上有一个荧光屏，老师只需要把内容输到荧光屏就可以讲课了。地板上有一个按钮，一按下去，课桌椅就会从地下弹出来，桌子上也有一排按钮，按白色的就会出现一副文具和课本，按红色的就可以听音乐，按绿色的就可以弹琴。老师变成了机器人老师，老师只要在办公室操作机器人就行了。（注：问为什么不让老师下岗，小石头说考虑到老师下岗了很难竞争到工作，没法生活，所以还是给安排一下工作了。
操场是设在地下的。操场上方有许多荧光屏，即使在晚上也不会觉得黑暗。操场可以随意变换：如果按绿色的按钮，原本的篮球架就会变成球门，篮球场也就变成了足球场。
虽然这只是我的幻想，但我相信，随着科技迅猛发展，美梦一定会成真！
学校作文 篇五
学校，大家并不陌生。儿时懵懂的我只以为学校是离开父母，里边有许多小朋友和自己一起嬉戏。但对于当时的我来说进入一个陌生的环境，总免不了有离开父母的哭闹，而且出现了几个新词：老师、同学、教室、学习……
那时虽说要学习，但自由自在，无忧无虑。尤其是最喜欢老师组织我们在冬天或春天去西花园的游玩。那时西花园风景还是很美丽的，没有死臭水沟。
在冬天，雪白的厚厚地毯；树枝上挂着可爱的小雪花，而且还在一点点增加，就像一个人披着白色大衣，散着雪白的长发，一动不动，显出一种特殊的高贵与神秘；亭子顶上的积雪，就像给一个坐着的老人戴上了一顶白帽子。小朋友们开始了玩闹，打雪仗，堆雪人，滚雪球，挖雪坑……虽然是在冬天，身上却是大汗淋淋，面红耳赤。
迷人的风景，孩子们的嬉玩，形成了一道令人难忘的美丽风景线……
现在，曾经的无忧无虑哪里去了？有的只是学习的压力，大考有时没考好，总要面对老师的责罚，家长的批评；而我对这些只是一笑而过，我知道我尽全力了，坚持了，难道这还不够吗？从前的大考，爸妈经常鼓励我，哪怕一次、两次、三次考不好，他们也会给予微笑和鼓励；现在，一切都变得不一样了……
学校，仿佛露出了它的真面目，囚牢着我们这些渴望从前自由，向往美好蓝天的小鸟。不管我怎么挣扎，也逃不出它的魔掌。
这样又能怎样呢？只有全身心投入学习，只为考上大学，为了美好的自由而奋斗，这才是唯一的出路。
……这些都已成为过去，一去不复返，只有深深的怀念。但这也是白费的空想。天黑了，我望着“凄黑”的夜晚的月亮，心里好寂静……
学校作文 篇六
第一次上物理课，刚走进实验室，咦，课桌上东一块西一块，像补丁似的是什么呀？Letmesee，有球星的大名，罗伯特？巴乔、西格诺里、贝贝托等等，有同桌两个人的对话，有不堪入目的脏话，更多的则是乱七八糟低级趣味的打油诗。再看看同学们，都在瞅着自己的课桌。原来，不止我的这一张桌子成了某位同学的草稿纸，大部分桌子都伤痕累累。
此后，实验室课桌上的补丁有增无减，内容更是五花八门。不但有各种文字：甲骨文，草书，外文……还有插图，人不人，鬼不鬼的。到后来逐步发展到连桌肚抽屉里都写满了。一日课前，只见一位同学盯着我的桌肚傻笑，我顿觉奇怪，自己瞧瞧，呵，原来桌肚里用修正液写着两行文字天上地下，唯我独尊，真是狂妄的人士。
昨天上课，桌上又多了一幅狮子王的肖像画，这位仁兄的画技简直可以与原作者媲美。桌上左上角还用红彩笔写着：我的梦中情人，她储蓄有内涵……我觉得这句话特别耳熟，想起来了，是广告词。嘿，真是无奇不有。
据不完全统计，在我的这个坐位，至少出过一个漫画家、一个诗人、一个球迷、一个妄人，以及一个嘴巴不干净的家伙。
人们把街头巷尾的招工启事、老军医之类斥为城市牛皮癣，那么，实验室、阶梯教室等处课桌上的这些豆腐块，就该是学校牛皮癣了！
这癣能治好吗？
