染雾语文作文 篇一：怀念我的小学生活
小学生活是我一生中最美好的回忆之一。那段时光里，我无忧无虑，充满了好奇心和热情。每天上学的路上，我总是迫不及待地和同学们讨论着上课的内容，期待着老师讲解新的知识。
在语文课上，我感受到了文字的魅力和力量。老师总是给我们讲述着一个个动人的故事，让我们陶醉其中。我喜欢朗读课文，感受到文字的节奏和韵味。在背诵古诗词的时候，我仿佛能够穿越时空，与那些伟大的文人墨客们相遇，感受到他们的智慧和情感。
写作是我最喜欢的语文活动之一。我喜欢用文字记录下自己的思考和感受。在作文课上，我可以尽情发挥自己的想象力，写下一个个精彩的故事。我还记得有一次写作比赛，我写了一个关于友谊的故事，最后居然获得了一等奖。那一刻，我感到无比自豪和兴奋。
除了语文课，我还喜欢参加各种朗诵比赛和演讲比赛。通过朗诵和演讲，我能够更好地表达自己的观点和情感。在演讲比赛中，我学会了如何自信地站在舞台上，面对观众们的目光。这让我更加坚定了自己未来成为一名作家的梦想。
小学生活虽然短暂，却给我留下了深刻的印象。它不仅让我爱上了语文，也培养了我对文字的敏感和创造力。我相信，无论我将来从事什么职业，语文都将是我不可或缺的工具和伙伴。
语文作文 篇二：我的语文学习方法
语文学习是我最喜欢的一门学科，我在这个过程中发现了一些有效的学习方法，今天我想和大家分享一下。
首先，我发现阅读是提高语文水平的关键。我喜欢阅读各种各样的书籍，包括小说、散文、诗歌等。通过阅读，我不仅能够扩展自己的词汇量，还能够了解不同的文化和思想。我会在阅读过程中做好读书笔记，记录下自己的感受和理解，这有助于我更好地理解和记忆文本内容。
其次，写作是提高语文能力的重要方法之一。我会在课后练习写作，包括记叙文、议论文、作文等。写作可以锻炼我的思维能力和表达能力，帮助我更好地理清思路和组织文章结构。我还会把写作作为一种表达情感的方式，通过文字记录下自己的感受和思考。
此外，我还会利用好课外时间，进行语文知识的拓展。我会阅读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，通过阅读这些作品，我能够更好地理解古代文化和文学艺术。我还会参加一些语文兴趣班，如作文班、朗诵班等，通过这些班级的学习，我能够进一步提高自己的语文水平。
最后，我认为积极参与课堂互动也是提高语文能力的重要途径。在课堂上，我会积极回答问题，和老师和同学们进行讨论。通过互动，我能够深入理解知识点，并且从中学到更多的东西。
总之，语文学习是一个长期的过程，需要我们不断地努力和积累。通过阅读、写作、拓展知识和积极参与课堂互动，我相信我的语文能力会不断提高，让我更好地欣赏和理解优秀的文学作品。
语文作文 篇三
你是历史的沉淀，你是情感的结晶，你是思想的升华……
我在语文中流连祖国的名山大川。三峡之中，我乘着小舟激流勇进，感受李太白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦与豪情，时而又体验郦道元“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄凉。这两种截然不同的情感在心中不断地荡漾。小石潭中，我悠然的漫步，深感柳宗元“凄神寒骨，悄怆幽邃”的清幽冷寂……我陶醉于古仁人那丰富的情感世界里。
我在语文中游览祖国的名胜古迹。岳阳楼上，望着滚滚江水向东逝，孤帆远影，不禁惊叹范仲淹笔下“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”的壮阔，也让我更领会到范老先生“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀。黄鹤楼上杜甫“观其巍峨，高标茏苁，上倚河汉，下临江流”的挺拔。而不同的是，崔颢“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的美丽神话，让人回味不已。
荒岛上，我看到鲁宾逊的冒险历程。他扛着长枪巡视着岛上的每个角落，在孤独与寂寞中，我知道了什么叫意志坚如铁，也为主人公那顽强的毅力和执着而感动。并深深知道，在人生路上，只有不畏艰难，勇往直前，就会领略更多更美的风景。
我苦思于鲁迅对社会的感悟，对理想社会的的希望，为他那句“希望是本无所未有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。的确，细细品味，收益真是匪浅。
语文，你带我遨游神州大地，让我思考昨天与今天，更触使我憧憬未来人生。
语文作文 篇四
感受语文的过程就仿佛在品味一杯极品香茗。随着你一滴一滴地去品咂，便会发现这种苦涩的味道糅合了万物的精华，无论你走到何方都能感受到那股淋漓尽致的香醇。
漫步在小巷中，雨丝雾一般飘落在你的脖颈中，很清爽的感觉。闭上眼，闻到一股青草的味道，清新、淡雅……睁开眼，远处一片稚嫩的绿色，情不自禁地往前走，去寻找那倏忽不见的稚气娇小的绿色精灵。那意境就如同“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”一般灵动。
正值初夏，身边有几只蜻蜓飞过。抑制不住强烈的好奇心，去追寻那扇动银翅的蜻蜓，便发现一抹粉色的倩影，走近一看，是小小的荷花。脑海中顿时映出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的美丽画面。
深秋，幽静的山谷，一片静谧。放眼望去，收获的季节，处处都是收获的色彩。再往深山中走去，纷纷扬扬的似乎有什么东西飘落，驻足定睛一看，原来在如此美好的时刻下起了如此美妙的“枫叶雨”。枫叶的颜色近似血，却又红得恰到好处。眼前顿时闪出“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”所勾勒出的深邃意境。
冬至，下起了鹅毛般的大雪，那纯洁的颜色令人惊诧，那是不掺杂任何杂质的白色啊。踏雪而行，环顾四周，偌大的天地竟空无一人，没有了春的生机，夏的活力，秋的喜悦，却有着冬特有的气质：冷漠、孤傲却有着致命的吸引力。不禁又忆起“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的空灵境界。
我从大自然的四季中感受到了语文的一部分——诗词。也许我的理解尚显肤浅，但我却发现：生活处处有语文，只有更好地感悟生活才能更好地品味语文。所以，我们要从生活中的每个小细节去感受语文之美，享受语文的乐趣！
语文作文 篇五
语文，是一阵灵动的雨，洋洋洒洒，把美妙的灵气铺满整个大地。
语文，它不是鲜花，却比鲜花更美；它不是露珠，却比露珠更亮；它不是青松，却比青松更永驻；它也不是博物馆，却比博物馆拥有更多的奇珍异宝，令人兴奋。它是一门学科，但是，在语文这个小小的学科中，我却看到了万紫千红的大千世界。
不知谁曾经说过这么一句话：语文就是生活，学好语文，就是掌握好了生活。可见，语文已经融入了我们的生活，生活中的点点滴滴都有语文的灵感。学语文，缺的不是灵感，缺的只是一双会发现灵感的眼睛。世界的每个角落，都是一首诗，动人而又美妙，只要我们常用手中的笔，写写画画，那么，你会发现，生活处处都是一首歌。
语文的历史，可追溯到千万年前，从人类会说第一句话时，语文就诞生了。从盘古开天地，到孟姜女哭长城，语文借用它那神奇的本领，使这些伟大又感人的传说流传至今。语文在前进，人类在发展，它必定可以提高我们的人文素养、理解能力。让我们加倍学好语文，踏上这个社会，理解这个社会。
你瞧。古人囊萤映雪，凿壁偷光，不都是为了学好语文吗？而我们近代，鲁迅、冰心等一大批人用他们生花的妙笔，或讽刺旧社会，或激励后人，这不都是语文的魅力吗？
语文的魅力，使一字一句，如精灵般溶入我的脑海。它让我明白“不是每条眉毛都会皱成疾苦”的真谛，它让我铭记“少壮不努力，老大徒伤悲”的哀叹，它更让我看见“春风又绿江南岸，明日何时照我还”的美境与期待……
我与语文，早已成了风筝与风的关系。风将我送上天空，我将风衬托得更美。
语文作文 篇六
从咕咕落地到牙牙学语，再到屁颠屁颠的背着书包去上学。从我与语文接受的那一刻起，我便感受到语文的独特魅力。
语文，趣味天地
幼儿园的语文让我感受到了无限趣味，跟着老师学了《咏鹅》，感受到白毛浮绿水红掌拨清波，身处静中白色的羽毛服在碧绿的水面上，红红的脚掌自由自在的划动着清澈的水波。随着老师教了《春晓》，知道了春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？这首诗描写风雨后清晨的美景，表现了诗人悠闲的生活情趣和对大自然的热爱之情。
语文不仅颇有趣味，还生动形象。
语文，生动形象
小学时的语文生动形象。有许多名人活灵活现的出现在我的眼前，他们的品质值得我学习。书中的名人名言值得我去朗诵。读了毛泽东的已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。这句诗让我明白梅花这种不怕困难勇于面对困难的精神值得我学习。读了《最后一分钟》如果懂得要不忘国耻，振兴中华，百年耻辱一朝雪，十亿豪情万丈高。
这些让我对语文更加热爱。
语文，生活哲理
中学的语文蕴含生活的点点滴滴，生活蕴含语文，倘若生活遇到不开心的事，便可想到这句诗假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，那快乐的日子将会来临。我们在生活中遭遇困难，不轻言放弃，要勇于面对这种种考验。不经历风雨，怎能见彩虹？宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，考试失利，不要灰心，不要难过，因为失败是成功之母。
语文体现在万事万物。
语文是天空，任凭我自由飞翔，语文是海洋，我在水中游，语文是沙滩，我在沙滩上玩，我和语文是一对好朋友。
