染雾反思记叙文 篇一
回忆中的错误选择
在人生的旅途中，我们难免会犯下错误选择。这些错误选择可能是因为自己的冲动、迷茫或者是受到他人的影响。在回忆过去的时候，我不禁开始反思我曾经犯下的错误选择，它们给我带来了怎样的教训和启示。
我记得曾经有一次，我在学校参加了一个社团活动。当时，我被一些同学邀请参与其中，他们告诉我这个活动非常有趣，能够帮助我提升自己的技能。我当时对这个活动感到非常好奇，于是就毫不犹豫地加入了进去。然而，事实证明我当时的选择是错误的。
在参与活动的过程中，我发现自己并不是很喜欢这个社团活动。我觉得它并没有给我带来任何的成长和乐趣，相反，它只是让我感到压力和焦虑。我开始后悔当初的选择，觉得自己浪费了时间和精力。这次错误选择让我深刻地认识到了一个道理，那就是在做出决策之前，要先思考清楚自己的兴趣和目标，不要被他人的影响左右。
另外一次错误的选择发生在我大学的时候。当时，我面临着选择专业的困扰。我被人们普遍认为前景广阔的专业所吸引，而忽略了自己的兴趣和擅长的领域。于是，我选择了一个在就业市场上很有竞争力的专业。然而，我发现自己并不对这个专业感兴趣，学起来非常吃力。我开始怀疑自己的选择，觉得自己浪费了四年的大学时光。这次错误选择让我明白了一个道理，那就是在选择专业的时候，要坚持自己的兴趣和擅长领域，而不是盲目追求所谓的前景和利益。
通过反思这些错误选择，我深刻地认识到了一个道理，那就是在做出决策之前要慎重考虑自己的兴趣和目标。不要被他人的影响左右，要相信自己的直觉和判断力。人生的路上，我们难免会犯下错误选择，但是只要能够从中吸取教训，我们就能够不断成长和进步。
反思记叙文 篇二
成长中的自我反思
在成长的过程中，自我反思是非常重要的。通过对自身行为和选择的反思，我们可以更好地认识自己，找到自己的优点和不足，并且不断改进自己。在我的成长经历中，自我反思起到了至关重要的作用。
我记得有一次，我在学校里与同学发生了争执。当时，我因为一些小事情而生气并且情绪失控，对同学发起了攻击。事后，我意识到自己的行为是错误的，我应该以更成熟和理性的方式来处理问题。于是，我开始反思自己的行为，思考为什么会情绪失控，以及如何改进自己的处理方式。通过自我反思，我认识到自己需要更好地控制情绪，学会冷静地处理问题。从那以后，我开始尝试控制自己的情绪，并且渐渐地变得更加成熟和理性。
另外一次自我反思发生在我努力追求目标的过程中。当时，我投身于一项重要的项目，但是我发现自己的进展非常缓慢。我开始怀疑自己的能力和决心，觉得自己可能无法完成这个项目。然而，在自我反思的过程中，我发现自己并没有付出足够的努力和时间。我意识到只有通过更加专注和坚持不懈地努力，才能够实现我的目标。从那以后，我开始更加努力地工作，并且最终成功完成了这个项目。
通过这些自我反思的经历，我明白了一个道理，那就是通过对自己的行为和选择的反思，我们能够更好地认识自己，找到自己的优点和不足，并且不断改进自己。在成长的道路上，我们难免会犯下错误和遇到困难，但是只要能够勇敢地面对并且从中吸取教训，我们就能够不断成长和进步。
反思记叙文 篇三
正当自己沉浸在成功的喜悦中时，背后是不是应该往已被兴奋过度渲染的心儿拨上一盆冰冷的水。
窗前，仰望万籁俱寂的天幕，除了些许的繁星散布装饰其中就别无其它了。
心儿飘飘然已有好一阵子了，但正是因为今晚我倚靠窗旁静心养性，兴奋的心儿才有了得以喘息反思之机。
回首之前，心儿怀着执着自信心态参加了两项作文大赛，一项是一场名为“激励感恩”的演讲会的听后感，由学校统一组织参加；另一项则是因为自己在一次无意间看到的一则范围涉及到全国的中小学生的作文大赛征稿启事。因为自小心儿就喜欢感悟写作带给它的甜苦辛酸，每次心儿有心事的时候总喜欢让写作带着它遨游天际，本来心儿是没有翅膀的，但自从喜欢上写作之后，却一下子拥有了许多飞翔的翅膀：有感悟的，有想象的，有创新的……写作可以给予心儿梦想，如果失去了写作心儿就像断了线的风筝，折了翅膀的雀鸟再也不能够梦想地飞翔。所以心儿总会紧紧地抓住写作的绳索，心儿总认为今生今世可以放弃很多不必要的东西，但是决不能放弃写作的梦想。自信执着是心儿自己对写作态度的诠释。正是怀着自信与执着，心儿才参加了那两项作文赛事，之后并没有奢望什么，只是怀着自信与执着去参加了。在心儿的深处有这样的宣言：参与就是胜利，不管最终的结果如何。
苍天不负有心人，心儿之前参加的那两项作文大赛都获奖了，前一项获得了全校的一等奖，后一项获得了全国的优秀奖。或许是心儿的自信与执着感动了苍天，它不愿辜负心儿，看到心儿的失落郁闷，让心儿拥有了一次完完全全属于自己的成功后的喜悦。
于是，心儿第一次体会到旁人的赞许肯定与羡慕拥护。尔后，心儿经受不住这般诱惑，似乎变得有些轻狂自傲，忘乎所有，此时的心儿只有一种滋味――兴奋喜悦。其实这也难怪心儿，因为这是它第一次受到苍天的眷顾，难免会按奈不住获奖后的兴奋喜悦，奥运会上的运动员在获得了致高无上的荣誉之后有时都会落下成功后幸福的眼泪，更何况是受宠若惊未成熟的心儿。
突然，冷静的思绪一把揪住似乎已负罪的心儿回到了之前那个万籁俱寂的夜晚。心儿虽然飘飘然已有好一阵子了，但已有得以反思空间的夜晚，我那尚为清醒冷静的头脑突然向已被兴奋过度渲染了诸久的心儿拨撒了一盆冰冷的水。尔后，心儿终于可以安静下来正确反思获奖之后的滋味了。
当成功的喜悦萦绕在你的身旁时，是选择继续被喜悦的`耀眼光芒迷惑了稚嫩的双眼？还是选择静以致远地透视并洗刷自己轻傲自狂的心灵？
或许这真的应该值得我们去好好思考一番。
反思记叙文 篇四
我们了解作者思路、选材能够布局谋篇，就是让学生掌握怎样开头，怎样结尾，怎样使主体部分曲折生动，又怎样过渡、照应等。记叙文开头多采用开门见山，直接点题，如《白杨礼赞》开篇点题，不仅点明了题旨，而且还表明了全文的感情基调，交代了线索。记叙文结尾是多种形式，有点破题意、深化主题的，有归纳主旨的，有含意深远、发人深思的。中间的主体部分应讲究曲折、波澜起伏，避免平铺直叙记流水帐。过渡、照应使文章达到篇章严密，中心突出。文章一气贯通，浑然一体。过渡就是上下文之间的连接与持续，有三种方式：
一是用词语过渡，
二是用句子过渡，
三是用段落过渡。
《谁是最可爱的人》一文，段与段，层与层之间都注意过渡。照应即全文的彼此配合和呼应，方式有首尾照应，如《小桔灯》，伏笔照应如《挺进报》，主题照应如《驿路梨花》等。掌握了这些，我们对记叙文的布局谋篇才能有所把握。
反思记叙文 篇五
本次教学的内容用了两节课的时间，从整个教学过程来看，突出了教学的重点，引导学生在记叙文的写作中寻找亮点，也就是显现真实、生动、典型和富有个性的特点，找生活中的“动情物”，抓情感的“触发点”，教学过程突出了讲练结合。作文教学的复习备考中，想找一个学生可操作的方法，显得有弄巧成拙之感，但是又毫无办法使学生在记叙文的写作中有真正的突破。因为文章的写作说实话不是老师教出来的，它需要长期的生活积累与对生活的感悟。叶圣陶先生曾说过：“作文就是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不说假话、空话、套话。”这种实话实说，用朴实本分的情感，使读者流下激动、辛酸泪水的写法，就是生活写真法。从学生的练习情况来看，效果还不错，因为在初四的记叙文写作中有过系列的训练，这次课主要是强调学生对记叙文写作的重视。作文教学不能“急功近利”，应该一步一个脚印的引导学生关注生活，记录生活，体味生活，这样才能写出具有真情实感的文章。才能做到像《考试大纲》要求的那样：“材料丰富，形象丰满，意境深远”，“见解新颖，材料新鲜，构思新巧……有个性特征。”
反思记叙文 篇六
（1）把握关键性的语句
关键性的语句大体有三种情况。第一文章中心句。就是体现文章主题思想的句子，它对文章的思想内容有总启和概括的作用，因此，辨析它，要在阅读理解全文的基础上把握。第二具有深刻含义的句子。就必须弄清句子潜在的、隐含的意义。第三揭示全文内容、作者意图的句子。从这类句子身上，我们就可以了解文章写的是什么，作者为什么要写此文。
（2）理解关键性语句。
我们不仅要理解它的表层含义，还要理解它的深层含义，这就要求我们，第一综合分析语句的表达效果和表达目的，对语句的表达效果就是要研究语句表达上的特点，体会作者为什么这么表达，这样表达反映了怎样的思想感情。对语句表达目的的分析，体会作者的主观愿望，联系一定的社会环境，结合一定的对象去思考作者的意图。第二分析句子表层和深层的信息，表层信息通过字面获取感知，深层信息一窍不通要透过字面，领会作者的弦外之音。
