染雾文具们的争论作文 篇一
文具们的争论
近日，一场关于文具的争论在学校中展开，纸张、铅笔、钢笔、橡皮等文具纷纷发表自己的观点，争夺“最重要的文具”称号。这场争论引起了广泛的关注和讨论。
纸张作为最基本的文具之一，自然是争论的焦点之一。纸张代表着知识和文化的传承，没有纸张，就没有书写和记录。纸张主张自己的重要性，表示没有纸张的存在，其他文具也无法发挥作用。纸张说：“我承载了人类的智慧和思想，没有我，文具们将无法表达自己。”
铅笔则坚持认为自己是最重要的文具。铅笔表示，虽然纸张是记录的媒介，但没有铅笔，纸张也无法发挥作用。铅笔主张自己的灵活性和多功能性，可以用来写字、画画、计算等，是学生们必备的工具之一。铅笔说：“我是孩子们最忠实的伙伴，没有我，他们将无法完成作业和学习。”
另一方面，钢笔也积极参与了争论。钢笔表示，虽然现在流行使用电子设备进行书写，但钢笔独特的书写感受和质感是无法替代的。钢笔主张自己的高贵和优雅，它能让人们在写字时流露出内心的情感和品味。钢笔说：“我是文化的象征，没有我，写字将失去了艺术的魅力。”
橡皮则以自己的特殊功能争取重要性。橡皮主张自己的擦除功能，表示自己可以纠正错误，让人们有机会重新开始。橡皮说：“没有我，纸张上的错误将永远存在，我是纠正错误的希望。”
这场争论虽然各文具纷纷展示了自己的独特功能和重要性，但最终他们也意识到每个文具都有各自的价值和作用。纸张、铅笔、钢笔和橡皮互相依赖，共同构建了文具世界的多样性和完整性。他们决定不再争论，而是相互合作，为人们提供更好的书写和绘画体验。
通过这场争论，我们不仅更加了解了文具们的特点和功能，也让我们认识到每个文具都有自己的重要性和价值。无论是纸张、铅笔、钢笔还是橡皮，他们都是我们学习和创作的好帮手，每个文具都应该得到应有的重视和珍惜。
文具们的争论作文 篇二
文具们的争论
最近，在学校里发生了一场轰轰烈烈的争论，争论的焦点就是文具们各自的重要性。纸张、铅笔、钢笔、橡皮等文具们纷纷表达自己的观点，争夺“最重要的文具”称号。这场争论激起了学生们的思考和讨论。
纸张作为最基本的文具之一，自然是争论的热点。纸张代表着知识和文化的传承，没有纸张，就没有记录和传播。纸张主张自己的重要性，表示没有纸张的存在，其他文具也无法发挥作用。纸张说：“我是信息的承载者，没有我，文具们将无法展示自己。”
铅笔则坚持认为自己是最重要的文具。铅笔表示，虽然纸张是记录的载体，但没有铅笔，纸张也无法发挥作用。铅笔主张自己的灵活性和多功能性，可以用来写字、画画、计算等，是学生们必备的工具之一。铅笔说：“我是学习的好帮手，没有我，孩子们将无法完成作业和掌握知识。”
另一方面，钢笔也积极参与了争论。钢笔表示，虽然现在流行使用电子设备进行书写，但钢笔独特的书写感受和质感是无法替代的。钢笔主张自己的高贵和优雅，它能让人们在写字时流露出内心的情感和品味。钢笔说：“我是品味的象征，没有我，写字将失去了艺术的气息。”
橡皮则以自己的特殊功能争取重要性。橡皮主张自己的擦除功能，表示自己可以纠正错误，让人们有机会重新开始。橡皮说：“没有我，纸张上的错误将永远存在，我是纠正错误的希望。”
这场争论吸引了全校师生的关注和参与，大家纷纷表达自己的观点和立场。有的同学认为纸张是最重要的文具，因为没有纸张就没有书写和记录；也有的同学主张铅笔是最重要的，因为没有铅笔就无法完成作业和学习；还有的同学认为钢笔是最重要的，因为钢笔可以展示个人的品味和情感；另外，也有同学认为橡皮是最重要的，因为橡皮可以纠正错误，给人们重新开始的机会。
经过一番激烈的辩论和思考，大家意识到每个文具都有各自的价值和作用。纸张、铅笔、钢笔和橡皮互相依赖，共同构建了文具世界的多样性和完整性。他们决定不再争论，而是相互合作，为人们提供更好的书写和创作体验。
通过这场争论，我们不仅更加了解了文具们的特点和功能，也让我们认识到每个文具都有自己的重要性和价值。无论是纸张、铅笔、钢笔还是橡皮，他们都是我们学习和创作的好帮手，每个文具都应该得到应有的重视和珍惜。文具的争论让我们意识到，只有相互合作和共同努力，我们才能更好地发挥文具的作用，提高学习和创作的效果。
文具们的争论作文 篇三
一天晚上，夜深了，小主人洗完澡后，就上床睡觉了。
突然，摆在文具盒里的铅笔骄傲地说：“我可是小主人的宝贝。没有我，小主人就写不出那一个个工整的字，所以我的功劳是的。”
橡皮扭动着肥胖的身子，说：“想想，如果没有我及时帮你改去错误，小主人能得到老师的表扬吗？所以我的功劳是的。”
尺子插着腰，生气地说：“如果没有我的帮助，你们画的线都是弯弯曲曲的。所以我的功劳才是的。”
被摆在旁边的转笔刀也沉不住气了，它说：“如果不是我帮你们把笔削得尖尖的，你们那笔画粗粗的字会讨人喜欢吗？所以我的功劳才是的。”
文具盒说：“不如你们帮小主人写完作业吧！”文具们一致同意。
于是，橡皮在小主人的作业本上擦来擦去，却一点痕迹也没有。
尺子和其他文具们都急的火烧眉毛。文具盒说：“你们看，一个人如果离开了自己的`伙伴，力量就会变得很小，不如你们合作把作业写完吧！”
转笔刀先把铅笔削的尖尖的，铅笔就开始答题了。铅笔写错了，橡皮就及时帮铅笔改正错误。遇到要画线的时候，直尺就帮铅笔把线画好。在它们的努力下，终于把作业做好了。
文具盒说：“团结就是力量，你看，不是把作业做好了吗？”文具们听了，脸羞得红红的。
文具们的争论作文 篇四
深夜，人们已进入梦乡，可小明的书包里却传来了声音……
一听，原来是文具盒里在开演讲会，内容是“谁的本领大”。
钢笔首先走上了讲台：“我认为我的本领大。因为每次小明写作业时，他总是需要我的帮助，所以我的本领大。”
橡皮也毫不示弱，上了讲台。拿过话筒就说：“我的本领大。因为小明写错作业时，我总是第一个站出来，帮助小明改正错误。”
尺子走上了讲台，过了好一会儿，才不好意思地说：“我认为我的本领比不过他俩，但小明需要画图和量长度时，我一定会当仁不让。”
最后，铅笔说：“依我看呀，你们的本领都比不上我。小明刚开始就是用我写字的。要是没有我教小明写字，你们根本发挥不了作用。”
就这样，文具们吵了起来：“我的本领大！”“不，应该是我！”……很快，演讲会成了争论会。
正在睡梦中的文具盒被吵醒了，他说：“你们都有各自的本领，但都离不开对方，不然，小明为什么要将你们都带到学校呢？”说完，又继续睡去。
文具盒的一席话使大家陷入了沉思，让书包安静了下来。
