染雾举手的作文 篇一
举手的作文
举手是我们在学校里经常要做的事情，它是一种简单却又非常重要的行为。举手不仅可以表达我们对老师问题的回答，更是展示我们积极参与课堂的态度。
在课堂上，老师提出问题时，举手是我们回答问题的方式之一。当我们知道答案或者有疑问时，举手可以让我们有机会与老师进行互动，分享自己的见解和思考。这不仅有助于巩固我们的学习成果，还可以培养我们的表达能力和自信心。同时，举手也是一种尊重和礼貌的表现，它可以让老师知道我们正在认真听课，并且愿意积极参与讨论。
除了回答问题，举手还可以用来提问。当我们对老师讲解的内容有疑问或者想要深入了解时，举手可以让我们有机会向老师请教。通过提问，我们可以更好地理解知识，澄清疑惑，并且启发其他同学的思考。这样的互动不仅可以促进课堂氛围的活跃，还可以增加我们对知识的掌握程度。
除了课堂上，举手还可以在其他场合使用。比如，当我们在班会或者集会上有话要说时，举手可以让我们有机会发言。这样不仅可以让我们分享自己的想法和意见，还可以培养我们的沟通能力和团队合作精神。举手也可以在社交场合中使用，比如在与他人交谈时，举手可以表明我们希望发言，让对话更有序、更有效。
总的来说，举手是一种非常有益的行为。它可以让我们更好地参与课堂，提高学习效果；它可以培养我们的表达能力和自信心；它可以促进团队合作和沟通交流。所以，无论在学校还是在日常生活中，我们都应该积极地举手，表达自己的想法和意见。
举手的作文 篇二
举手的作文
举手是我们在学校里常见的一种行为，它代表着我们对老师问题的回答或者提问的意愿。举手看似简单，实际上却蕴含着许多重要的教育意义。
首先，举手可以培养我们的积极参与课堂的态度。当我们举手回答问题或者提问时，意味着我们主动参与了学习过程。这种积极的态度不仅可以提高我们的学习效果，还可以让我们更好地与老师和同学互动，形成良好的学习氛围。
其次，举手可以培养我们的表达能力和思维能力。当我们举手回答问题时，需要用清晰、准确的语言表达出自己的观点和思考。这样的练习可以帮助我们提高自己的口头表达能力，并且培养我们的逻辑思维能力。同时，举手还可以锻炼我们的应变能力，因为我们需要在短时间内做出回答或者提问的决定。
除了提高学习效果和培养能力外，举手还有助于建立良好的师生关系。当我们举手回答问题时，老师会给予肯定和鼓励，这可以增强我们的自信心和学习动力。同时，举手也是一种尊重和礼貌的表现，它可以让老师知道我们在认真听讲，并且愿意与老师进行互动。
然而，我们在举手时也需要注意一些问题。首先，我们应该等待老师提问完毕后再举手，避免打断老师的思路。其次，我们应该尽量简明扼要地回答问题或者提问，避免冗长和啰嗦。最后，我们应该尊重其他同学的发言权，不要争抢机会，要尊重他人的意见和观点。
总的来说，举手是一种非常有益的行为。它可以培养我们的积极参与课堂的态度，提高学习效果；它可以锻炼我们的表达能力和思维能力；它可以建立良好的师生关系。所以，我们应该在学校和生活中积极地举手，展示我们的学习热情和能力。
举手的作文 篇三
关于举手的作文
在
在这一周，我没有发生什么“惊天地，泣鬼神”的大事，基本上就像风平浪静的小湖泊一般，那样的“寂静”。不过，我在这周发生过的一件事让我流连忘返，让我难以忘怀。为什么说让我难以忘怀呢？因为就在那一个时刻，我实现了“零的突破！”那需要的是巨大的勇气和冷静的头脑，对于我而言，那无疑是巨大的挑战。
上政治课时，我和同学们都非常的专心致志，丝毫不放过老师讲的任何一句有意义的话，不放过任何一个重要的知识点。老师则在一心一意地讲着练习册，她的声音特别大，生怕我们分神或是听不清她在讲什么，而在讲重点时，她的声音更加地“震耳欲聋”了，几乎每位同学都绷紧了自己的神经，抖擞了自己的精神，好似面对着猛兽般，一丝都不敢松懈。作为一个政治喜爱者，我当然要跟紧老师的步伐，跟上学霸的脚步啦！
时间飞逝，课堂已经过半了，老师已经讲到了倒数第二课，正好，老师讲到了我最拿手的单元，老师讲到第十大题时，我刚想举手，就在刹那间，有一股强大的内心力量在那时阻挡了我，我感应到了它，它的`名字叫“畏惧”，它说：“你难道不怕答错吗？不怕同学笑话你吗？如果怕的话就别举手，听别人回答就对了。”在它的作用下，我的心开始发慌，手在那抖动，腿也开始发抖，身体好像浑身不舒服，仿佛被千斤大石所镇压。就在这时，有一个声音在耳旁回荡：“不要怕，心中有必胜的决心，就能成功！”听见他的话，我不由自主，情不自禁地举起了手，虽然腿在发抖，手也在颤抖，可我依然相信：“我能行！”我被老师叫了起来，冷静，大声地回答了问题，老师说：“很好！”同学们的掌声连绵不绝，当时我告诉自己：“我成功了！”
举手，在别人眼里可能是一件小事，但对我来说，举手，那是“莫大的成功。”
