染雾我的启蒙老师作文 篇一
我的启蒙老师
我有幸拥有一位非常特别的启蒙老师，她的名字叫杨老师。杨老师不仅教我知识，还给予了我很多启发和引导，让我在学习和成长的道路上走得更坚定和自信。
首先，杨老师是一位非常有耐心和责任心的老师。无论我遇到什么困难或问题，她总是会耐心地倾听并给予指导。在我学习的过程中，杨老师总是鼓励我勇于提问和探索，她相信每个问题都有答案，只要我们努力去寻找。她的耐心和鼓励让我敢于面对困难，不再害怕犯错，从而更加自信地去学习和探索。
其次，杨老师注重培养我的思维能力和创造力。在课堂上，她经常组织一些有趣的思维训练活动，让我们思考和解决一些看似简单但实际上需要动脑筋的问题。通过这些活动，我学会了灵活运用知识，培养了自己的思维能力和创造力。杨老师还鼓励我们多读书，多思考，多写作，培养我们的阅读和表达能力。她说：“知识是一把钥匙，读书是打开知识之门的钥匙。”这句话深深地印在我的脑海里，激励着我不断地学习和进步。
最后，杨老师是一位很好的榜样。她对待工作认真负责，对待学生充满关爱。她总是鼓励我们积极参与学校的各种活动，培养我们的社交能力和团队合作精神。她对待每个学生都公正且平等，她相信每个学生都有自己的闪光点，只要给予他们机会和鼓励，他们就能发光发热。这种积极向上的态度和对学生的关怀让我深受感动，也激发了我对学习和成长的热情。
总之，我的启蒙老师杨老师是一位非常特别的老师。她的耐心和责任心、她对培养思维能力和创造力的重视、她对待工作和学生的认真态度，都让我从她身上学到了很多。在我人生的道路上，她就像一盏明灯，给予我指引和启示。我会永远记住杨老师的教诲，将其作为我成长的力量和动力。
我的启蒙老师作文 篇二
启蒙的力量
每个人的成长过程中都有一个启蒙老师，而我的启蒙老师是一位非常特别的人。他的名字叫李老师，他给予了我很多启发和引导，让我在学习和成长的道路上走得更坚定和自信。
李老师是一位非常有爱心和耐心的老师。他总是鼓励我勇于表达自己的想法和观点，不怕犯错。他说：“犯错并不可怕，只要我们从错误中吸取教训，下次就能做得更好。”这句话让我明白了失败并不可怕，只要我们能够从中学到东西，就能不断进步。李老师还经常鼓励我们积极参与课堂讨论和活动，培养我们的思维能力和创造力。他认为每个人都有自己独特的思维方式和创造力，只要我们用心去发掘和培养，就能取得惊人的成果。
李老师注重培养我们的阅读和写作能力。他经常给我们推荐一些优秀的书籍，鼓励我们多读书，多思考。他认为读书是一种思维的训练，能够开拓我们的视野，培养我们的批判性思维。李老师还鼓励我们多写作，他说：“写作是思考的延伸，通过写作我们能够更好地整理和表达自己的想法。”每次写作作业，李老师都会认真批改，并给予中肯的建议和指导。在他的帮助下，我的写作能力得到了显著的提高，我也从中体会到了写作的乐趣和价值。
最后，李老师是一位很好的榜样。他对待工作认真负责，对待学生充满关爱。他总是鼓励我们积极参与学校的各种活动，培养我们的社交能力和团队合作精神。他对待每个学生都公正且平等，他相信每个学生都有自己的闪光点，只要给予他们机会和鼓励，他们就能发光发热。这种积极向上的态度和对学生的关怀让我深受感动，也激发了我对学习和成长的热情。
总之，我的启蒙老师李老师是一位非常特别的老师。他的爱心和耐心、他对培养思维能力和创造力的重视、他对待工作和学生的认真态度，都让我从他身上学到了很多。他给予我启发和引导，让我在学习和成长的道路上走得更坚定和自信。我会永远感激李老师的教诲，将其作为我成长的力量和动力。
我的启蒙老师作文 篇三
鱼儿离不开水，鸟儿离不开大树，人类的进步离不开老师。我的启蒙老师就是——朱老师。她整天爱穿一件棕色大衣，脸圆圆的，那双让人一看就知到是学腹五车的眼睛更体现了她所具有的才华。
记得朱老师刚来的时候，我对她没什么好感，想：语文老师我见的多了，无非是读三五遍课文罢了！可是，我想错了，她上完第一节课后居然在同学心中留下了不错的印像。我承认，她那节课讲的的确不错，特别是她的自我节绍让我们产生一种亲切感。当时，全班同学几乎全被赶染了。
朱老师总给我们留作文，刚开始我认为这是一种压力。有一次放学前，本身数学作业就又多又杂，可是语文留完海一样的作业后，又是一篇作文。我回家后写完语数作业后连看会儿电视玩会儿电脑的时间都没有。躺在床上蛮怨着：“本身可以不写的……”但是，朱老师前段时间高兴的对我们说：“祝贺你们，你们以经跨出了学语文的第一步，要跨出这一步是十分困难的。”我听了这句话后，别提多高兴了。原来朱老师让我们写作文是为了提高我们的作文水平啊！从那时起我开始对朱老师产生好印像了。
朱老师不像其他的老师，讲完课就没事了。她让我们查找资料，抽出时间让我们举行辩论会。学完课文后总是让我们表演情景剧，使我们的课堂十分活跃。同学们上语文课都十分开心，都希望时间过得慢点，让这快乐的课堂再持续一会儿。
朱老师！是您用手中那把金钥匙打开了我们这些顽劣而无知孩童的心扉；是您令我体会到了学习中的乐趣；是您让我了解到语文所特有的魅力；您不仅使我获得了知识，还对我的品行进行教导，使我“德智体”全方面发展。让我体会到在人生的道路上应该怎样做人，更使我感受到慈母的爱和严师的情。
谢谢您！我的启蒙老师——朱庆华！
我的启蒙老师作文 篇四
我已经12岁了，在这12年里，我接触了许多老师，是他们一直教诲我，一定要好好学习，好好做人，为国争光。我万分感激他们，可是，我最最最……感激的就是我的启蒙老师，朱老师。
在我上幼儿园的时候，就见了她——我的“语文”老师，她是一个很温柔的老师，那时我有一点矮，于是坐在了第一排，上课很老实，老师也比较喜欢我。我最喜欢的课也就是她的课，因为她上的故事课和娱乐课令我喜欢。每到这时，我们班的同学就像温顺的小羊羔一样老老实实。
有一次在故事课上，老师在讲故事，可这个故事已经听过多遍了，就悄悄地把讲台上另外一本故事书那下来，虽然有很多字不认识，但是也能懂个大意。正当我看到很精彩的时候，老师发现了我，我想：我不认真听课，老师要罚我了。可老师没有，而是叫我把刚才看到的故事讲一讲，我讲完了，老师还表扬我了。
在幼儿园时，我也有不如意的时候，那是我中班时，同学们正在午睡，老师看我没睡，就把表演的节目先给我看了，那时觉得老师真了不起！
后来，我6岁来到了临沂一小上学，就在没见到教我的朱老师。我要好好学习，长大了，也像朱老师一样做一位老师！
我的启蒙老师作文 篇五
我常常怀着感激之情回忆我的启蒙老师——妈妈。是她教导我：要有爱心，爱祖国，爱人民，要勤劳、勇敢，做一个诚实、善良，有礼貌的人。虽然日子已在瞬间闪过了，但妈妈的言行举动仍然深深的印在我的心中。
小时候，我的记忆力特别好，妈妈在我2岁时就教我背诵唐诗、儿歌，编应用题……，有一次，家里来了一些客人，他们让我给他们背几首唐诗。我只顾着玩，便理都没理。客人走后，妈妈没打我也没骂我，只是教导我：不理睬别人，那是一种很不礼貌的行为，小孩子从小应有教养，待人有礼貌。以后，家里来了客人，我总是说：“叔叔阿姨好！”然后把我的零食拿来给他们吃。在客人们笑着离开我家时，总不忘丢下一句：“这孩子真懂事。”
看到其他的小朋友经常被妈妈教训，我就问妈妈：“你为什么从来不打我骂我？”妈妈笑着：“想挨打呀”？然后一脸正色的说：“要想让孩子成为不打架不骂人的好孩子，做家长的首先要成为孩子的榜样。”我谨记妈妈的话，从不打架骂人。
妈妈从小还要求我锻炼身体，从我3岁开始，妈妈和我每天六点钟起床，领着我出去跑步，然后做操、跳绳。一次幼儿园举行跳绳比赛，我跳了一千多下，得了第一名。随后的一个星期，我都是在人们的夸奖声中度过的。我知道，这全是妈妈的功劳。
妈妈还常教导我：要自信，自强，只要坚持不懈，就会取胜。记得小学三年级时，在秋季运动会上，我参加800米中长跑，枪声一响，我便像离弦的箭一般冲了出去，这时身后的一位同学有意用双手将我狠狠的推了一下，我被重重地摔在了地上，有一双手将我扶了起来，是妈妈。我的脸上全是灰尘，胳膊，腿，多处擦伤，血在不停地往出渗，老师也跑了过来，劝我别跑了，我看到妈妈的眼睛里噙满了泪水。我拖着受伤的腿一瘸一拐的向前跑去，这时同学们已经跑过了大半圈，我咬紧牙追了上去，一圈两圈三圈，我终于追上了并超过了她们，最后取得了第三名。这一次我终于明白了：坚持到底就是胜利。
从我上一年级开始，妈妈就告诉我：学习要靠自觉自愿，老师和家长都代替不了。我记住了妈妈的话，学习从来不要妈妈和老师监督。但是在我做作业的时候，妈妈总会默默的陪在我的身边。在一次国庆节学校举行的各种比赛中，我一下拿了五张奖状回来，老师们都感到吃惊，但我知道，这里面有妈妈多少心血。
启蒙，是生命的开始，是人生最关键的一步，在一个人什么都不懂的时候，他的生命就是一张白纸，启蒙就是这张纸上的内容，画成什么就是什么，再也无法抹去。我在启蒙老师——妈妈的教导下，在这张白纸上画出了美丽的一幅画。
我的启蒙老师作文 篇六
同学们，你们一定都有自己的启蒙老师吧！你们一定很难忘记这些启蒙老师对自己的教导吧！你们一定也想对自己的启蒙老师说些什么吧！对于我现在来说启蒙老师就是打开帮助我们打开知识宝库的第一个人，我们怎能忘记呢？
我记得一位和蔼可亲的老师——李慧老师，她是我的第一任语文老师，李老师很和蔼，在我的印象里她从来没有严厉的骂过同学们，每当同学做了错事，她总是把那个同学叫到面前，问清楚原因，并温和提醒。
我记忆里，李老师对好的学生是鼓励更加上进，对差的同学是鼓励争取有更大进步。虽然两种都是鼓励，但大有不同。先说对好同学的鼓励，她对好的同学先是微笑点头，再是用赞美的眼神望着那位同学，并用甜美的声音表扬那位同学，最后用一句鼓励上进的话，让同学感受深刻。在二年级时，从不举手发言的我，开始慢慢开朗，简单的问题我都举手，成绩也有了进步，李老师见了很开心，对我的进步总是点头微笑，我心理美滋滋地。对于差生，李老师也从不指责和责骂，而是带着微笑指出同学不足之处，帮助寻找学习方法，让每一同学都感到学习的乐趣和重要，同时也让我们感到了老师亲切的期望和鼓舞。
黑板上那密密麻麻的粉笔字是老师用爱心写的，作业本上那鲜红的数字是老师用心改的，一句句的教导是老师用泪说的，我的李老师正是用自己爱的露水滋润着我们这些含苞欲放的花朵，让我们开花结果。
