染雾给老师“画像”_我的老师作文600字 篇一
我的老师，是一位高大的中年男性，身体强壮，留着一头浓密的黑发。他的眼睛深邃而明亮，透露出一股温和而坚定的力量。他总是穿着整齐的西装，给人一种庄重而严谨的感觉。
我的老师是一位极富智慧和才华的人。在他的课堂上，经常充满了知识的海洋。他总能运用生动的语言和丰富的教学资源，激发我们对知识的兴趣。无论是讲解课文还是解答问题，他总是能够轻松而准确地回答。他善于启发我们思考，不仅传授知识，更是教会我们如何学习和思考。
我的老师是一位严谨而认真的人。他对待每一堂课都充满激情和耐心，从不怠慢。他会提前准备充足的教材和习题，确保每一堂课都能够有条不紊地进行。他会为我们提供很多练习机会，帮助我们巩固所学知识。他还会经常组织小组讨论和课堂互动，让我们在交流中学习，提高自己的表达能力和合作能力。
我的老师是一位关心和支持学生的人。他总是倾听我们的困惑和烦恼，给予我们耐心的指导和建议。他会鼓励我们积极参与各种活动，培养我们的领导才能和团队合作精神。无论是学习上的问题还是生活上的困难，他总是愿意伸出援助之手。
我的老师是一位慈爱而严厉的人。他会关心我们的学习情况，对我们的进步给予肯定和鼓励。但同时，他也会对我们的错误和不足提出批评和指导。他的批评总是公正而客观的，让我们能够从中汲取教训，不断进步。
总的来说，我的老师是一位温和而坚定，智慧而严谨，关心而严厉的人。他的教学和教育方式深深地影响着我们，让我们受益终生。他是我们学习的榜样，也是我们心中永远的导师。
给老师“画像”_我的老师作文600字 篇二
我班的语文老师是一位年轻而有活力的女性。她身材苗条，个子不高，留着一头短发，给人一种青春活力的感觉。她的眼睛明亮而炯炯有神，总是充满了热情和温暖。
我的语文老师是一位充满激情和创造力的人。在她的课堂上，总是充满了欢声笑语和惊喜。她经常利用各种有趣的教学方法和游戏来激发我们的学习兴趣。她会用生动的语言和形象的比喻来讲解课文，让我们更容易理解和记忆。她还会给我们布置各种有趣的作业和任务，让我们能够动手实践，提高我们的语文能力。
我的语文老师是一位富有耐心和责任心的人。她对待每一个学生都是非常关心和谅解的。无论是学习上的问题还是生活上的困难，她总是愿意倾听我们的心声，并给予我们真诚的帮助和支持。她会耐心解答我们的问题，帮助我们克服困难。她还会鼓励我们勇于表达和思考，培养我们的创造力和思维能力。
我的语文老师是一位严厉而公正的人。她对作业和考试都非常严格，从不偏袒任何人。她总是鼓励我们努力学习，提高自己的成绩。她会给我们详细的评语和建议，让我们知道自己的不足和需要改进的地方。她的严格要求和公正评价让我们时刻保持着学习的动力和激情。
总的来说，我的语文老师是一位年轻而有活力，充满激情和创造力，关心而严厉的人。她的教学和教育方式让我们受益匪浅，让我们在语文学习中收获了很多快乐和成长。她是我们学习的榜样，也是我们心中永远的导师。
给老师“画像”_我的老师作文600字 篇三
你像一把打开知识大门的钥匙，开启了我们求知的阀门，你像亲人一样跟我们交流，给予了我们无穷无尽的爱，以阳光般的温暖驱散着我们心灵的恐惧。谢谢您，我亲爱的班主任——孙老师。
刚开学时重新分了班，我也从原来的3班分到了今天的2班，当时对于这个班级，我还非常陌生，也只认识几个原来班上的人，当别人还在叽叽喳喳说话时，我的脸上就显现出了一些悲伤，毕竟相处了那么多年的同学，今天就分开了，可是孙老师您说这是一次是很遗憾，毕竟相处了那么多年的同学，今天就分开了，确实让人不舍，不过不要紧，我们也即将成为一个新的集体，我们也会成为更好的朋友，大家一定要开开心心的。
我还记得我刚来这个班上第1天时，我都不敢和班上的同学交流，只敢和以前认识的朋友一起玩，上课时您突然叫我起来回答问题，我那时还不适应回答问题有点害怕，您却说不要害怕，回答错了，我不会打你们的，骂你们。当我回答问题时，您叫全班同学给我鼓掌，鼓励我，您睿智的眼睛，我真怀疑你有特异功能——这不是，我不善于和别人沟沟通交流时，您却让我和其他人一起合作，打扫卫生一起搬作业，我真的感谢您！
您每天陪我们一起做游戏，一起阅读，渐渐的我也认识的班上的全部同学，您让我们感受到了在这个班集体里的温暖，有时候有的同学遇到一些小困难或者是小麻烦，您都会非常主动的帮我们解决，我们都非常感谢您亲爱的孙老师，有人说生活像一幅彩色的斑斓的图画，而我要说的是，所有的色彩鲜艳的图画都是您亲手绘制出来的。
给老师“画像”_我的老师作文600字 篇四
上课铃还没响，黄老师要求我们到门口去排队。
我想：“这节不是语文课吗？怎么变成体育课了呢？”
黄老师好像知道我的想法似的，说：“这节语文课我们要来观察校园的植物。”唉——又要写作文啦！我们窃窃私语。
“校园里的植物，我们早都熟悉得不得了了。” 一个快嘴喊道。
黄老师却说：“难说！你们认识茅尖草？”
我们异口同声答道：“不认识。”
“知道茅尖草和甘蔗一样甜美吗？”
“不知道。”
“真的吗？”
“当然！”黄老师说，“还记得我画在黑板上的草吗？那就是。你们现在分成五人小组，去找茅尖草。”
“茅尖草”？这可引起了我的好奇心，我和我的小伙伴们踏上了寻找毛尖草之路。然而，我们找来找去，找了半天，都没有找到，最后都打算放弃了，才在操场旁边，看见几株跟黄老师描画得差不多的草。这时铃声响了起来，我不管三七二十一，伸手拔下一株，就立刻赶回教室。
我拿到黄老师面前问：“是这个吗？”
黄老师笑着说：“你尝尝看。”
我和我的伙伴窃窃私语：“真能吃？”“只听妈妈说过马是吃草的呀！”
“黄老师应该不会骗我们吧？”我一把塞到嘴里。“呀，又涩又酸！”“呸——”连忙吐出来。
黄老师哈哈大笑起来：“你找到的这株是普通的青草。”
“啊？找错了！”我大吃一惊。“可是刚刚为什么不告诉我啊？”我委屈极了。
“其实，这种普通的青草也是可以吃的，那回给你们介绍的青草茶还记得吗？”
“噢——”这时，我又高兴了，感觉吃了一口草也挺好的！
这就是爱“逗”我们的老师，让我们学中玩，玩中学。
给老师“画像”_我的老师作文600字 篇五
我的班主任，姓金，她是一个好老师，让我终身难忘。
她一双丹凤眼，小小的嘴巴，皮肤很白，一头金发随意地披散在肩头。她大概六十岁了，看起来却像三十岁一样年轻。金老师成熟稳重，却又和蔼可亲，总是笑眯眯的，同学们都很喜欢她。
金老师虽有一张秀气的脸，但一
讲起课来，脸上便全无了秀气，从内到外给人一种豪放的感觉。我最喜欢听她读诗，读李白的诗时，一脸陶醉，手握空拳，像是提着一个酒壶，边作诗边饮酒，不时还故作感慨，给语文课增添了一丝浪漫主义的气息。而读杜甫的诗时，她却一改李白的豪情壮志，双眼微闭，眉头紧锁，一手背后，一手在空中轻轻挥动，让我们不由得感到杜甫的伤感，泪眼朦胧，是金老师让我们从小爱上了诗，从小爱上了语文课。
金老师不像其他老师，对成绩、表现好的同学一脸温和，对成绩表现差的同学一脸反感，恨不得将其捏个粉碎。金老师对每一个同学都温和，从不偏心，对于成绩差，犯了错的同学都会很耐心地与其交谈，从不体罚。而成绩不管好坏，只要犯了错，一律平等，从不偏心。这让许多同学感到莫大的公平。
四年级夏令营时，许多人都是第一次参加，在集合时总会迟到，金老师严厉地教训他们说：“准时即为迟到，早到即为准时！你不可能踩着集合铃来集合，要早到才不会迟到。”这句话一只深深地刻在了我的心里，它教会了我做人要守时，不要幻想可以踩点到，除非早些出发，否则免不了迟到。
她就是启发一批又一批孩子，让我最喜爱的的老师。
给老师“画像”_我的老师作文600字 篇六
当雨水滴在我的肩膀，她的脸又不断的浮在我的脑海之中。她是一个平凡而又不平凡的人。当她跌倒时，她会一次又一次地站起；当我们自卑时，她会陪伴在我们身边；当我们高兴时，她会比我们更高兴。
她就是我们的国语老师——杨老师。她戴着一个黑色的眼镜，眼镜后面是一双炯炯有神的大眼睛。这双眼睛可是让我们吃了不少苦，也获得不少甜呀。杨老师的性格也是随着心情而变，有时很严厉，有时很温柔，有时很开朗。
杨老师很严厉。我们没有完成作业老师会狠狠地批评我们；我们在课堂上说话，老师也会批评我们；还有我们没有在课堂上按老师规定的时间完成作业，老师也会批评我们。她的那句：“嘛呢？”也是时常萦绕在我们的耳边，让我们不得不打起十二分精神。
杨老师很温柔。有一次我在下课的时候和一位同学打起来了。老师回来了，我本以为老师会狠狠地批评我们。但不是的，而是很温柔的问我们：“你们怎么打起来了”我们把事情经过告诉了老师。虽然老师没有批评我们，但老师和我们讲了一些道理。这一刻，她是那么的善解人意。
杨老师也很开朗。杨老师有时会在朋友圈里发一些她和我们在一起学习的照片，还会发一些好玩的。比如挑战魔鬼身材，只要是能穿越过最后一个缝隙吃火锅就可以打两折优惠，老师就急忙去挑战，结果还真成功了。我觉得老师的性格不但开朗而且还是一个标准的吃货呢！
她就是这样的一个人，一个时而严厉、时而温柔、时而开朗的人。在她的字典更是没有退缩这两个渺小的字眼，只有严厉管教。并且她还不懂放弃，对待每一个同学都尽心尽力，让所有同学都紧跟着她的步伐，向前进。这就是我们的老师，一个让我又爱又“恨”的好老师。
