染雾文具盒里的对话作文 篇一
文具盒里的对话
在深夜的安静时刻，当一切都沉寂下来，文具盒里的各种文具们开始了他们的对话。
铅笔首先开口说道：“大家好，我是铅笔。虽然我只是一根木头，但我有着尖尖的头和柔软的心。我可以帮助小朋友们画出美丽的画作和写下思考的心情。”
荧光笔听了铅笔的话，不以为然地说道：“你们这些传统的文具们真是太老套了。我可是潮流的代表，我的亮眼颜色可以帮助小朋友们更好地标记重要的内容。”
纸张笑着插话道：“你们两个都很重要。没有铅笔，我们就无法记录下思绪和创意；没有荧光笔，我们就无法突出重点。我们每个人都有自己的独特功能，我们是一个完整的团队。”
剪刀也表达了自己的看法：“我虽然只是一把小小的剪刀，但我可以帮助小朋友们剪下漂亮的图案和纸片。我也可以帮助大家修剪指甲，修剪纸张的边缘，是非常实用的工具。”
文具盒里的橡皮擦笑着说道：“大家不要忘了我，我是橡皮擦。虽然我看起来有些平凡，但我可以帮助小朋友们纠正错误。当你们犯了错误，我就会擦去它们，让你们重新开始。”
这时，一支钢笔沉默了一会儿，开口说道：“虽然我没有铅笔那样柔软的心，没有荧光笔那样亮眼的外表，没有剪刀那样多功能的特点，也没有橡皮擦那样纠正错误的能力，但我有自己独特的魅力。我可以帮助小朋友们书写漂亮的字体，让他们的文字更加有韵律和美感。”
文具盒里的对话持续了一段时间，每个文具都发表了自己的看法和特点。他们虽然各不相同，但却能够合作共事，为小朋友们提供帮助。他们明白，只有团结和互助，才能够发挥出最大的作用。
文具盒里的对话作文 篇二
文具盒里的对话
在一个阳光明媚的早晨，文具盒里的各种文具们开始了他们的对话。
铅笔开口说道：“大家好，我是铅笔。我可以帮助小朋友们画出美丽的画作和写下思考的心情。虽然我只是一根木头，但我有着尖尖的头和柔软的心。”
荧光笔听了铅笔的话，自豪地说道：“你们这些传统的文具们真是太老套了。我可是潮流的代表，我的亮眼颜色可以帮助小朋友们更好地标记重要的内容。”
纸张笑着插话道：“你们两个都很重要。没有铅笔，我们就无法记录下思绪和创意；没有荧光笔，我们就无法突出重点。我们每个人都有自己的独特功能，我们是一个完整的团队。”
剪刀也表达了自己的看法：“我虽然只是一把小小的剪刀，但我可以帮助小朋友们剪下漂亮的图案和纸片。我也可以帮助大家修剪指甲，修剪纸张的边缘，是非常实用的工具。”
橡皮擦笑着说道：“大家不要忘了我，我是橡皮擦。虽然我看起来有些平凡，但我可以帮助小朋友们纠正错误。当你们犯了错误，我就会擦去它们，让你们重新开始。”
这时，一支钢笔沉默了一会儿，开口说道：“虽然我没有铅笔那样柔软的心，没有荧光笔那样亮眼的外表，没有剪刀那样多功能的特点，也没有橡皮擦那样纠正错误的能力，但我有自己独特的魅力。我可以帮助小朋友们书写漂亮的字体，让他们的文字更加有韵律和美感。”
文具盒里的对话持续了一段时间，每个文具都发表了自己的看法和特点。他们虽然各不相同，但却能够合作共事，为小朋友们提供帮助。他们明白，只有团结和互助，才能够发挥出最大的作用。在他们的配合下，小朋友们能够更好地学习和创造。文具盒里的对话也展示了团队合作的重要性，无论身处何时何地，只要我们相互配合，就能够创造出更加美好的未来。
文具盒里的对话作文 篇三
一二年级的时候，文具盒了的文具都相互帮助，团结友爱。可是到了三年级，多了三种文具，消字笔、复写笔和钢笔。这三种文具一来到文具盒里很骄傲自大。甚至教别的文具说：“自大多好。”渐渐地大家都自大了。有一次，大家举行一次评选大赛。铅笔说：“我能写很多字。”橡皮说：“我能擦橡皮写的字。”尺子说：“我能量东西。”消字笔说：“我能消钢笔写的字。”复写笔说：“消字笔消了的字可以用我写。”他们都以为自己最重要。这样过去了很多天，它们也没有争论玩。
有一天，小主人找不到钢笔了，连作业也没有写。第二天小主人找不到消字笔了，划了好几道。第三天，小主人找不到复写笔了，小子的地方一片空白。
最后小主人找到了它们，原来它们在吵架，小主人对他们说：“你们对我来说，谁都很重要。”从此它们意识到小主人离开哪只文具都不行，再也不吵闹了。
文具盒里的对话作文 篇四
一天，文具盒里的铅笔和橡皮檫吵起来了。
铅笔说：“我的功劳最大，每次写字画画的时候，都必须用上我，你是比不上我的！”橡皮毫不示弱的说：“我的功劳才是最大的，你每次写错了画错了，不都是我来擦干净的！只有擦干净了，小朋友才能继续写字画画。”
……它们争论了很久也没有争出结果，就一起去找钢笔哥哥。钢笔哥哥温和的说：“你们的功劳都是一样大的，谁也离不开谁。”铅笔和橡皮一听都不乐意了：“哼，这是不可能的。”它们俩嚷嚷着走了。
第二天，小朋友怎么也找不到铅笔，十分着急的说：“我可怎么做作业呀？我的铅笔呢？”铅笔一听，十分自豪，原来还是自己最重要。它乐呵呵的跑出来了。小朋友一看见铅笔，开心的做起作业来。突然小朋友停下来了，东张西望的，嘴里念念有词：“怎么办？我的橡皮不见了，这可怎么办？”橡皮听见小朋友在寻找自己，赶紧站到了小朋友能看见的地方。小朋友开心的拿起橡皮认真地擦起来，作业本一下就干净了。小朋友高高兴兴地做起了作业。
这时，铅笔和橡皮才明白钢笔哥哥说的话是对的，它们谁也离不开谁。
文具盒里的对话作文 篇五
晚上，我们都睡觉了，文具盒里吵吵闹闹。
铅笔说：“我应该是你们的头儿！小主要天天拿我写字、画画。都是我的功劳，就连我的铅断了，小主人也会把我削的尖尖的，把我伺候比你们都好，所以，我得当你们的头儿。”
铅笔的话刚说完，橡皮就对铅笔说：“我才应该是你们的头儿呢，小主人如果写错了字，就会用我把错字擦了，如果没有我，小主人的作业不知道要有多少错字呢！”
橡皮的话还没说完，尺子就火冒三丈的说：“真正的头儿应该是我。小主人天天用我连线、测量。连科学家都离不开我，难道我不能是你们的头儿吗？”
红笔慢声细语的说：“我更应该是你们的头，老师用我来批发作业，还有成千上万的人都用我做标记，所以我应该是你们的头儿。”
这时，文具盒说话了：“孩子们，你们不能这个吵吵闹闹的，小主人谁都离不开，你们一定要学会谦虚和谦让啊！”
文具们听了文具盒的话，都惭愧地低下了头。
文具盒里的对话作文 篇六
晚上，小明快睡着了。文具盒里传来细细的声音，原来文具们在议论小明。铅笔说：“小明太浪费我们了，他喜新厌旧。我的好几个兄弟姐妹被他丢了。”橡皮说：“对呀，对呀，我好怀念和小红的那些日子。”
尺子说：“小红很爱护我们，不会把我们的皮丢掉。”
铅笔说：“她把我兄弟用到只有笔芯才丢掉，而且小明用完就把我一扔不管啦。”
橡皮说：“他也会把我扔走呢，很疼的。而且，他喜欢在我身上乱涂乱画，画得我身上很难看，我都不好意思见我的兄弟了，真生气。”
直尺说：“可不是吗？到了他的学校，他拿我当飞镖，还把我和他的朋友打架，我的腿都快断了。”
铅笔说：“自从小红把我们送给小明，他就把我们搞个没玩没了。”
小明听了很后悔，从此爱护它们。
