染雾我的老师作文 篇一
近年来，我的老师对我产生了深远的影响。他不仅在学术上给予我指导，还努力培养我良好的品德和道德观念。在我与他相处的过程中，我深深地感受到他对我成长的关怀和关注。
首先，我的老师在学术方面给予了我巨大的帮助。他深入浅出地讲解课程内容，使我能够更好地理解和掌握知识。无论我在学习上遇到什么问题，他总是耐心地给予解答和指导。他不仅注重培养我的学科能力，还鼓励我积极参与课堂讨论和思考，使我逐渐形成了独立思考和解决问题的能力。
其次，我的老师注重培养我的品德和道德观念。他不仅在课堂上传授知识，还通过生活中的点滴教育我。他经常强调诚实、正直、守时等美德的重要性，并以身作则，做出了良好的示范。他还组织了一系列的社会实践活动，让我们亲身感受到公益事业的意义和价值。通过这些活动，我逐渐意识到作为一名学生应该积极参与社会公益事业，为他人奉献自己的力量。
最后，我的老师对我个人成长给予了极大的关怀和关注。他不仅是一位严师，还是一位朋友。无论我在学习上还是生活中遇到什么问题，他总是倾听我的困扰并给予建议。他用自己丰富的人生经验教育我如何正确面对挫折和困难，鼓励我勇敢追求梦想。在他的引导下，我逐渐成长为一个自信、坚强的人。
总的来说，我的老师是我生命中一位重要的导师和朋友。他在学术、品德和个人成长方面对我产生了深远的影响。我将永远感激他的教诲和关怀，也会将这些影响延续下去，成为一个有用的人并回报社会。
我的老师作文 篇二
我的老师是一位富有教养和智慧的人。他拥有丰富的知识和经验，总是以身作则，给予我深刻的启示和教育。他的教导不仅仅停留在课堂上，更体现在他的言行和为人处事的态度上。
首先，我的老师注重培养我批判性思维。他鼓励我们不仅要接受知识，还要质疑和思考。他常常引导我们提出问题，从不回避困难和挑战。他教会我如何运用逻辑和推理，分析问题并找出解决方法。这种批判性思维的培养让我在面对困难时能够冷静思考，找出最佳的解决方案。
其次，我的老师注重培养我团队合作精神。他认为团队合作是成功的关键。在课堂上，他经常组织小组讨论和合作项目，让我们学会与他人合作，分享知识和经验。他鼓励我们相互帮助，共同解决问题。通过团队合作的实践，我学会了倾听他人的观点，尊重不同意见，培养了良好的沟通和合作能力。
最后，我的老师注重培养我对社会的关注和责任感。他教育我们要关心社会问题，为社会做贡献。他通过讲述社会中的不公和不平等，引导我们思考如何改变现状，为社会发展做出贡献。他鼓励我们积极参与公益活动，关心弱势群体，通过自己的努力为社会创造更多的公正与和谐。
总的来说，我的老师是一位教诲和关怀并重的人。他不仅在学术上给予我指导，还培养我批判性思维、团队合作精神和社会责任感。他的影响将伴随我一生，让我成为一个有用的人并为社会做出贡献。我将永远感激他的教导和关怀。
我的老师作文 篇三
1
我有一个面象如花的老师，叫王老师。
她的个子矮矮的，身子瘦瘦的。
眼睛象个会说话的小嘴巴。眼睛一大就是生气。一小当然就是高兴。生气的时候象老虎，高兴的时候象小花。
看着王老师和蔼可亲的样子，我们差不多全班同学都叫她王妈妈。
我的老师作文 篇四
（中国大学网/）
我的老师作文 篇五
在每个人的一生当中，有过许许多多的老师，有让我们难以忘怀的有在我们心中永远是伟大的……如今我也有过许许多多的老师。
我是一个六年级的学生，也和老师生活了六年，这六年中我在老师身边有苦，有乐，有说，有笑，但在其中有一位老师使我难忘。
这是五年级的事了，我记得当时我最不喜欢上的就是数学课而且还特别烦数学老师，可是那时我们班的新数学老师“姚老师”使我改变了对数学的看法。当时我烦数学几乎烦到极点，很少听课，当时姚老师刚进我们班的时候，不太了解我们班，以为我们各各方面都好，就管的不太严，后来开学的第一次考试我既然考了个不及格，当时我也没在乎这么多，
没想到第二次又是个不及格，从那天起，姚老师开始抓我的学习了，当天放学把我叫到办公室，先说了我一顿接着又给我补了补课，当时的我非常不在乎不耐烦一样该干啥干啥，说白了：我的个性我做主。就是不听，但我发现了姚老师没有放弃我，就这样她一下给我补了一个星期课，那时我被姚老师感动了，她不管我听不听她依然给我补课，从未照顾过自己的身体，依然一次又一次的给我重复的补课，于是我当时心里只有一个念头好好学习。
第二天我以自己的努力克制住了自己，听了讲。回家那天做作业我发现好多了，大部分都会。后来姚老师几乎每天还天天给我补课，同时我每天也认真听讲了。我记得那次我在第三次考试的时候考到了90分，而且经过每天自己的努力和姚老师的补课，表扬我在期末拿到了90多分，当时我激动不已，再看看姚老师的脸却比我都高兴，从那次之后我改变了对数学的烦感，也改变了我对姚老师的看法，当时我只能用两个字来评价她，那就是“伟大”。
这就是我的老师“姚老师”。
我的老师作文 篇六
打开记忆的相册，忆及学习生涯，最难忘的是我的小学老师——曹青老师。
那时曹老师约有五十多岁，不高的个子，发福的身躯，满头的银发，白皙的脸庞上嵌着一双睿智的眼睛。记忆中的曹老师慈爱而又极具才能，是我们的长者又是我们的伙伴。
他虽是当时我们乡村小学唯一的科班出身，但他没有丝毫的架子，从来都不打骂我们。他会在课下与我们这帮淘气包一起丢手绢、跳绳、耍石子……最有意思的当属老鹰捉小鸡的游戏，因为曹老师大大的身躯总能让我们玩上良久，老师响彻校园的笑声，简直可爱的像个孩子；空余他还教会了我们很多好玩的折纸，直到现在我仍能很熟练的折出很多种；我们还会在课堂上一起朗诵诗歌，在那样年代，感觉老师的强调美极了。
周末不更事的我们会在几个调皮鬼的组织下集体到曹老师家做客，他总会笑的合不拢嘴，不厌其烦的招呼着，我们也总会有幸尝到他留存的糖果。那时印象中的老师则更像是家里的长辈。
最让人震惊的应该是曹老师的绘画功底，当时冲着小学校门正前方不远的地方累了一扇影墙，大约十米见方，而曹老师竟用一天的时间在众目睽睽之下挥笔完成一幅泰山迎客松图，这对于我们来说曹老师真的具有莫大的神力。
也因此，曹老师一直受到我们的喜爱，我们总喜欢围在他的周围，叽叽喳喳，飞来飞去。
记忆中最深刻的应该是一次作文讲评课。作文发下来了，同学们各自细细欣赏着老师的评语，有的高兴的发笑，有的点头思索，唯独我就像怀揣兔子，心里惴惴不安，我并没有收到自己的作文本，这下子肯定是捅了大漏子了，因为这篇《难忘的一件事》根本不是我的手笔，我就是把现成的作文改头换面，稍加改编……哎！优秀作文，我哪有那本事啊……倘若真被戳穿，我这脸可就……呜呼哀哉！无法可想！
十分钟的等候，简直就是半个世纪的折磨，曹老师胖胖的身影终于出现在了讲台前，我紧张的等待着即将要上演的一幕，至于开场白老师讲了什么，早已不知晓了，或许大脑根本就没发挥听神经的作用，“这次我即将要读的优秀作文是王静的一篇，……”天！就这句我听清了，我的的确是优秀作文，没错，是的，我不自主的抬起我发涨的脑袋瞥了一眼老师，并没有从他的脸上发现什么异常，看来蒙混过关，我写的水平虽不高，改的水平还不浅嘛！伴着老师抑扬顿挫的朗读声，我不由得长舒一口气，心底掠过一阵窃喜，今天老师的声音格外动听。
“老师！她是抄的，这篇文章我看过，人家是放猪，她改成放鸭了……”晕！是旁边同学瑞的声音。随着同学们一阵唏嘘声，我的脑袋一下子就大了，空气仿佛瞬间凝滞，不做亏心事不怕鬼叫门，可我做了啊，这下可是怕什么来什么了，刚褪去的红晕一下子又烧遍脸颊，直到耳根，我深埋下沉重的头颅，羞愧的眼泪在眼眶里打着转，脑袋嗡嗡作响，脑际一片空白，真想找个地缝钻进去。可恶的瑞，你就不能放我一马？
“哦——是抄的吗？……不过能改到这个水平真不错呢，能多读书，有自己的想法，同样值得表扬！你说是吗王静！”当老师慈爱温柔的声音再次在耳畔响起，才让我在惊悸之余慢慢放下那颗愧疚的心……
这件事就这样悄无声息的过去了，至今想来，不管老师心里是不是真的原谅我作文的不诚实，但有一点我肯定我的读书、写作的兴趣竟随着老师的认可逐渐成长壮大起来，也许曹老师永远都不知道他的一番鼓励信任的话会发挥着如此神奇的作用，能让一个懵懂的孩子从此与文学结缘，对此我是从心底里感激的。
如今我也已为人师，我会一直踏着老师的足印用行动去影响我的学生，我会善用我给学生的每一句话，给他们快乐，教他们为人。
我敬爱的曹老师，时隔二十多年，不知您现在是否风采依然，但一定要接受一个学生对您发自心底里的谢意：感谢有你——曹老师！
