染雾作文 -我的老师 篇一
我的老师
在我人生中的旅程中，有一位非常重要的人，那就是我的老师。我的老师不仅仅是教我知识的人，更是指引我成长的人。他们用他们的智慧和耐心，帮助我成为一个更好的人。
我有幸遇到了很多优秀的老师，但其中有一位老师给我留下了深刻的印象。他是我的高中语文老师，名叫张老师。张老师是一位非常有学识和经验的老师，他总是能够给我们带来新鲜的知识和思考方式。他的课堂氛围非常活跃，他总是鼓励我们发表自己的观点，并且尊重每一个学生的思想。他总是能够引导我们思考问题的本质，而不仅仅是停留在表面。他的授课方式很有趣，总是能够引起我们的兴趣，让我们更加主动地去学习。
除了教学上的优秀，张老师还非常关心我们的成长和发展。他经常组织一些课外活动，如读书会和辩论赛，让我们学会团队合作和表达自己的观点。他也会经常和我们交流，了解我们的困惑和问题，并且给予我们建议和帮助。他总是鼓励我们追求自己的梦想，并且相信我们可以做到。
在我高中的三年里，张老师给了我非常多的帮助和指导。他不仅仅是一位优秀的老师，更是一位榜样和朋友。他的教导和关心让我在这段时间里取得了很大的进步，也让我变得更加自信和坚定。我非常感激他的付出和教诲。
总的来说，我的老师对我来说非常重要。他们不仅仅是教授知识的人，更是引导我成长的人。他们的智慧和耐心让我受益匪浅。我相信，在我的人生旅程中，我的老师将一直陪伴着我，给我指引和支持。
作文 -我的老师 篇二
我的老师
老师是我的导师，是我求知路上的引路人。在我的学习生涯中，我遇到了许许多多的老师，他们各自有着独特的教学风格和个性。然而，有一位老师给我留下了深刻的印象，他就是我的数学老师，李老师。
李老师是一位非常严谨和认真的老师。他教学内容详细，讲解清晰，总能让我们明白每一个概念和定理的含义。他总是以身作则，努力去克服困难，鼓励我们也不要轻易放弃。他经常给我们讲一些数学家的故事，让我们明白数学的美妙和重要性。他的课堂氛围非常活跃，他鼓励我们提问和讨论，总是能够激发我们对数学的兴趣。
除了教学上的优秀，李老师还非常关心我们的综合素质的培养。他经常组织一些数学竞赛和活动，让我们更好地锻炼自己的能力和团队合作精神。他还会经常和我们交流，了解我们的学习情况和困惑，并给予我们指导和帮助。他总是鼓励我们相信自己，相信数学可以带给我们无限的可能。
在我和李老师相处的三年里，他给了我非常多的帮助和指导。他的教导让我在数学上取得了很大的进步，也让我学会了如何克服困难和挑战自己。他的关心和鼓励让我变得更加自信和坚定。我非常感激他的付出和教诲。
总的来说，我的老师对我来说非常重要。他们不仅仅是教授知识的人，更是引导我成长的人。他们的智慧和耐心让我受益匪浅。我相信，在我未来的学习和人生中，我的老师将一直陪伴着我，给我指引和支持。
作文 -我的老师 篇三
每当看见笔盒里的那张优先十世，我就会想起陆老师。
陆老师有着一头布般的头发，一对水汪汪的大眼睛，在眼睛与嘴巴之间“架着一座高高的前”，那就是陆老师的鼻子。瞧陆老师多美呀！
陆老师不仅长相十分美丽，而且还十分关心我们。
记得有一次，我发烧了，但有不甘和陆老师说。就这样，一直到放学的时候，我才鼓起勇气来到陆老师办公室，对陆老师说了这件事。陆老师一听，睁大眼睛对我说“怎么这么大的事你都不告诉我”手腕便拿起手机给我妈妈打电话，打完电话后又马上带着我来到校门口。等妈妈来把我接走了，她才匆匆回到教室。
陆老师对我们很好，但有时也和严厉，我们知道陆老师这是为了我们好。我们打心里喜欢陆老师。
广东广州海珠区广州市海珠区实验小学三年级:141095259
作文 -我的老师 篇四
我从六岁开始上学，现在已经四年级。在这期间，我接触了许多老师，他们虽然风格不同，但都有一个特点——关心学生、爱护学生。其中有一位老师最令我难忘：刘怡老师。
刘怡老师是我们二年级的科学老师，瘦瘦的，她比我们大不了多少，像个大姐姐一样。她对纪律要求不是很严格，课堂上，我们可以随时回答问题。因为是科学课，所以课堂也非常生动有趣。刘老师也很信任学生，经常让我们参加一些活动。
20xx年寒假，学校要求各个科学组织一些学生去参加“头脑奥林匹克竞赛（OM）”。这个项目本应是高年级同学参加的，但是刘老师认为低年级学生的思维更活跃，更加天马行空，更有创造力，也不会有那么多条条框框；而且也应该给他们一些机会。就这样，我进入了OM训练小队。
不管怎么说，我们也还仅是二年级的学生，有些科学道理不能理解，做实验时也显得为不从心。有一次，我们做“支撑”练习，就是用棉签和橡皮泥以桌边为起点，向外延伸，延伸长者为胜。刚开始我们用橡皮泥把棉签粘起来，放在桌上挺好的，谁知刚一拿出桌子就掉了，连两根棉签都放不住，我们都没信心了。这时，刘老师就让我们先用筷子作实验，我们发现筷子也不能全伸出桌外，至少得有一半放在桌子上才能立住。如果用胶带绷住，还可以再伸长点。这是为什么呢？刘老师说：“这是重力与支撑力相互作用的现象，当支撑力大于重力时，棉棒才待得住。”这样我们就明白了。
刘老师就是这样一方面调动我们的积极性，一方面用浅显的话语给我们讲科学道理。有时我们成功了，刘老师就高兴地说：“你太棒了！”有时我们畏难了，刘老师就认真地说：“不要气馁，继续加油！再想想。”
比赛当天，我们以较小的年纪获得了二等奖第一名的好成绩。我也从中学到了团结、友爱的精神，并了解了许多科学知识，增长了自信。
刘老师就是这样一个年轻活跃的老师，她给我打开了一扇科学的窗户，还教会了我一种全新的学习方式，给我留下了非常深刻的印象。
作文 -我的老师 篇五
我的数学老师——于老师，她已经教我们两年了，她在我学习道路上扮演着一个举足轻重的角色。
我们老师为了我们能改更好的学会和听懂所学的知识，她经常用休息时间给我们做学习道具，让那枯燥的数学妙棋横生。有一次我们学小数点时候我是给我们做了好多有趣的面具，让我们具体了解了那一个小数点的重要。因为这节生动的课让粗心的懂得数学需要严谨。也正是这样生动的讲解和演绎让我爱上了数学。
我们老师多我们十分关心，有一次我有一个题在家咋样也没算出来，于是怀着忐忑的心情到了老师办公室，以为他会批评我上课不认真，可是没想到老师却表扬了我善于发问，老师绘声绘色的讲解让我一下明白了对这类题也茅塞顿开，最后临走老师语重心长的和我说，一个好学生不一定什么都会，但是他要有求知的欲望。
这就是我们可亲的于老师她每一句质朴的话都时刻在我耳边，温暖如春风，这像春晖融雪的话语也时刻提醒我做一个认真的求知的人，我永远感谢您让我敬佩的于老师。
作文 -我的老师 篇六
眨眼间，我上了四年级。我的语文老师是帅气十足的小伙子，高个子，高鼻梁，乌黑的头发下镶嵌一双睿智的眼睛，不胖不瘦刚刚好。
语文老师严肃，有时候很搞笑，真是招架不住。记得有这么一回，上语文课时，有很多同学都在玩，语文老师发现后马上沉下脸来，一言不发。同学们马上安静下来，意识到情况不妙，心里想老师一定会臭骂一顿。“来到学校不读书，不如回家种红薯。”老师话刚说完，全班就哈哈大笑起来，连平日里不爱笑的同学，也跟着笑了起来。
有一次快期中考试了，老师叫同学们抓紧复习，给我们讲重点、讲难点。到了考试时，同学们埋头做试卷。几天后，老师对我们说：“虽然试卷还没发，但早就知道你们的成绩很差，罚双倍作业。”我们的老师还真严厉。
其实，语文老师很关心我们的学习。记得一次上语文课时，学了一篇很长的课文，内容又很重要，老师说：“不懂的同学请举手。”几个不会的同学举起了手，老师看了说：“下课以后请你们一起到办公室来，我给你们再讲一次。”下课以后，那些不懂的同学到了老师办公室，语文老师一点一滴地讲，直到同学们听懂为止。同学们脸上带着感谢依依不舍地离开了老师办公室。
