染雾写人外貌的作文 篇一
我有一个朋友，他叫杰克。杰克是一个高大健壮的男孩，拥有一头浓密的黑色头发和一双炯炯有神的深褐色眼睛。他的皮肤微黝，似乎常年在户外活动，给人一种阳光健康的感觉。
杰克的五官非常立体而有力，他的鼻子高高挺立，线条清晰，给人一种自信和坚定的感觉。他的嘴唇薄而富有弧度，微微上扬，给人一种友善和开朗的印象。当他笑起来时，整个世界仿佛都会因为他的笑容而变得明亮起来。
杰克的身材硬朗而匀称，他经常参加体育锻炼，所以有着结实的肌肉线条。他的双手很大，手指修长有力，给人一种运动员的气质。他的腿长而修长，步伐稳健有力，走起路来显得很有力量感。
总的来说，杰克的外貌给人一种阳光、健康、自信和坚定的感觉。他的五官立体有力，皮肤微黝，身材健硕匀称。他的外貌完美地展现了他内在的积极向上的品质。
写人外貌的作文 篇二
我曾经在街上遇到过一个很有特点的人，他给我留下了深刻的印象。他大约五十多岁，身材矮小，肚子微微凸起，但是他的脸上总是洋溢着笑容，给人一种亲切和蔼可亲的感觉。
这个人的头发已经大部分都变成了灰白色，看起来很稀疏，但他总是把剩下的头发梳理得整整齐齐，显得非常干净整洁。他的眼睛很小，但总是眯成一条缝，笑起来的时候，眼睛会眯成两道弯弯的月牙，非常可爱。
他的嘴巴很大，嘴唇微微厚实，总是带着笑意。他的笑声非常洪亮，每次听到他的笑声，都会不禁感到心情愉悦。他的皮肤黝黑，晒得有点黑黄，但是却散发出健康和活力的气息。
这个人的身材虽然矮小，但是非常精神，他总是穿着一件宽松的衬衫和一条宽松的短裤，还戴着一顶鸭舌帽。他的步伐轻快而有力，走起来总是显得很有精神。
总的来说，这个人的外貌给人一种亲切和蔼可亲的感觉。他虽然身材矮小，但总是洋溢着笑容，给人一种愉悦和舒适的感觉。他的外貌展现了他乐观向上的性格和积极的生活态度。
写人外貌的作文 篇三
写人外貌的作文3篇
篇一：我的同学
我的同桌叫倪建炜，他长着乌黑的头发，大约有一寸长。头发下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翘，鼻子上还有些皱纹，笑的时候瞪着大眼睛，一副皮笑肉不笑的样子。
倪建炜有许多优点，也有许多缺点。优点是乐于助人，热爱体育锻炼，特别是跑步。缺点是动作太慢，有时爱打人。
倪建炜高兴时，眼睛就眯成了一条缝，本来是皮笑肉不笑的，但现在也笑得很自然了，有时候还会给我吃东西呢。
今天是期中考试，倪建炜当然有做不出的题目。他一会儿埋头写字，碰到做不出的题目，就皱着眉头，脸上的笑容一览无余，手托着头，一副正在思考的样子，真象一位小博士，有时还会困得打哈欠。
他又生气了，平时那充满笑意
倪建炜还很喜欢管闲事，我到现在都没有买到《感动中学生的100个父亲》，他就会来说我，真烦。但他还是蛮大方的，每当我有什么东西忘带时，他总会借给我。
篇二：我的写作老师
要说最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。“岂有此理！胡说八道！”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。
我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。
胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。
写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。
篇三：人物外貌描写
星期天的上午，我正在做作业。忽然传来敲门声。原来，是爸爸、妈妈过去的`老同学来访。他们十几年未见面，现在相见，自然十分激动。
妈妈那一向慈详、和蔼的双眼，似乎有些湿润，淡淡的眉毛也在激动地颤动：“哎呀！都老喽！”那位阿姨看着妈妈说：“你还是那样，只是胖些，脸色多好。”我偷偷望了望爸爸，男子汉的感情总是不外露的，爸爸满面春风，浓浓的剑眉下的眼睛往常是闪烁着智慧的光芒，现在却更多地流露出兴奋。棱角分明的嘴唇笑得都合不拢了。
“小歆，过来，叫阿姨。”妈妈一边说一边把我推到了阿姨面前。现在站在阿姨面前的是一位梳着短运动头、浓眉毛，有着不大不小的眼睛、不大不小的鼻子和不大不小的嘴的半大姑娘，圆圆的脸上充满了稚气，“哟！多好的小孩。”阿姨说着，看了看妈妈，又瞧了瞧我，望了望爸爸，又瞅瞅我说：“这孩子，鼻子以上象爸爸，鼻子以下象妈妈。”是吗？我扭头看了看父母，自己叉照照镜子，嘿！真是！
正说着话，下了夜班的哥哥回来了。“这么大了，跟他爸爸一个模样！”阿姨笑着说。我望了望哥哥：浓浓的剑眉，不大不小的眼睛，棱角分明的嘴唇，连鬓胡子……偷偷地笑了。爸爸妈妈望着我和哥哥，幸福地笑着。
“开饭了！”随着我欢快的一声喊，欢乐的午宴开始了。
