染雾作文 贴鼻子 篇一
贴鼻子的乐趣
贴鼻子是一种有趣的游戏，它需要玩家们戴上一个特制的鼻子，然后用双眼闭着的状态下，通过触摸或者听声音的方式去找到正确的位置，然后把鼻子贴上去。这个游戏不仅能够锻炼我们的触觉和听觉，还能增强我们的专注力和反应能力。
在贴鼻子游戏中，玩家们需要凭借自己的感觉去找到正确的位置。这种感觉其实就是我们的触觉，是我们通过手指的触碰去感知外界的物体。而贴鼻子游戏则需要我们通过手指的触摸去感知到正确的位置，然后将鼻子贴上去。这个过程中，我们需要非常细致的触摸感觉来辨别正确的位置，这样才能成功地贴上鼻子。因此，贴鼻子游戏可以锻炼我们的触觉，使我们的手指灵敏度和触觉感知能力得到提高。
除了触觉，贴鼻子游戏还需要我们通过听声音的方式去找到正确的位置。在游戏进行中，可能会有一些声音提示，比如“冷”、“热”等等，玩家们需要根据声音的提示来判断正确的位置。这就需要我们的听觉能力，我们需要通过耳朵去感知声音，然后通过声音的特点来判断正确的位置。这种听觉感知能力的训练不仅能够提高我们的听觉敏感度，还能增强我们的听觉辨别能力。
贴鼻子游戏还能增强我们的专注力和反应能力。在游戏进行中，我们需要全神贯注地去寻找正确的位置，并且在短时间内做出反应。这就需要我们有很强的专注力和快速反应的能力。通过不断地练习，我们可以提高我们的专注力和反应能力，使我们在其他活动中也能够更加专注和灵敏地做出反应。
总的来说，贴鼻子游戏是一种既有趣又能锻炼我们多方面能力的游戏。它可以提高我们的触觉和听觉感知能力，增强我们的专注力和反应能力。所以，不妨找一些时间和朋友一起来玩贴鼻子游戏，享受其中的乐趣吧！
作文 贴鼻子 篇二
贴鼻子的趣事
今天，我们班举行了一场贴鼻子比赛。这是一种非常有趣的游戏，大家都玩得非常开心。
比赛开始时，老师让我们分成若干组，每组选出一名代表参加比赛。每个参赛选手都戴上一个特制的鼻子，并且双眼闭着。比赛开始后，选手们要通过触摸或者听声音的方式找到正确的位置，然后贴上鼻子。一旦贴错位置，就会被淘汰出局。比赛进行得十分激烈，每个选手都全神贯注地寻找正确的位置。
我看到一个选手贴错了位置，结果贴在了桌子上，大家都笑得合不拢嘴。还有一个选手贴鼻子时，手指碰到了其他选手的脸，引起了一片欢笑声。大家都在比赛中展现着自己的才能，有的选手通过触摸来寻找，有的选手则善于听声音。
比赛进行到最后，只剩下几名选手了。大家都紧张地盯着自己所贴的位置，生怕贴错了。最终，冠军产生了，他是一个非常聪明的女生，她凭借着敏锐的触觉和准确的判断能力，成功地贴上了鼻子。
通过这场贴鼻子比赛，我们不仅度过了一个愉快的时光，还锻炼了我们的触觉和听觉感知能力，增强了我们的专注力和反应能力。同时，我们也学会了团队合作和互助精神，因为在比赛中，我们互相帮助、鼓励，共同度过了一段快乐的时光。
贴鼻子游戏给我们带来了很多的乐趣和收获。我们不仅在游戏中学到了知识，还在快乐中成长。我相信，通过这样的游戏，我们会越来越多地发现生活中的乐趣和美好，也会变得更加积极向上。让我们一起享受贴鼻子游戏带来的乐趣吧！
作文 贴鼻子 篇三
······ ··看一（24）班 文理
贴鼻子
今天，我在星语学校玩了一个游戏，名字叫贴鼻子。
老师开始说游戏规则了，我们聚精会神地听着，老师把眼罩拿出来了。
游戏开始了，先上来的是男队的选手，选手是笑着走上台的，再上来的是男生队的指挥员，他很神气的走上台来。对手女生队在旁边捣乱，结果男队选手把鼻子贴到眉毛上去了。女生队也和男生队一样。男生队也捣乱，结果把鼻子贴到外面去了，男队赢了。
哈哈，真好玩。我还想玩一次，但是已经下课了，我只好恋恋不舍地走了。我真开心呀！
教师点评：
文理，你的文章有了很大的进步哦，瞧瞧，你的文中好词真多呀！
····· 20xx.3.11
作文 贴鼻子 篇四
今天，季老师教我们玩“贴鼻子”的游戏。游戏规则是这样的：季老师在黑板上用红粉笔画了两只兔子，但是它们都没鼻子，季老师让一、二大组负责贴左边兔子的鼻子，三，四大组负责贴右边兔子的鼻子。每组只请三位同学参加这个游戏，贴完以后请第一排同学打分，看谁把兔子鼻子贴得最好。哪一组三位选手的得分加起来最高，这个组就是冠军了。
我就讲讲我们一组吧。第一位同学上场了，贴完后，睁眼一看，鼻子被贴在左半边脸蛋上了，得分：59分，比对方第一位选手的得分低了整整三十多分，哎，我们真是背运啊!
第二位同学自告奋勇上去了，虽然比上一位好多了，结果也只得了89分，又比对方低了3分，好可惜啊!
第三位女同学上场了，让老师“左三圈，右三圈”这么一转，开始好像有点晕乎，但是在我们组全体成员的口号帮助下，她终于鼓起勇气，伸出手臂，“啪”，不偏不倚，贴上了一个最中正的鼻子。结果出来了：100分!哇，这太好了!可是，我却高兴不起来。为什么呢?因为我们的总分太低，第三位选手必须拿到117分，我们才能和对方打个平手。
游戏结束了，我们得了248分。而得到265分的对手在教室里欢呼了起来。，与我们组的垂头丧气形成了鲜明的对比。
这个游戏真的很有趣，因为它不仅能给我们带来欢乐，还能培养我们团结合作的能力。
我喜欢这个游戏。
作文 贴鼻子 篇五
铃铃铃上课了，教室里传来了一阵阵欢乐的笑。
老师在一个小小的黑板上画了一只可爱的小猫，但是为什么那只猫没有鼻子呢？我们问了老师。老师说：这节课我们来玩一个小小的游戏，游戏的名字都是大家熟悉不过的，有哪位同学知道吗？同学们一听有游戏玩高兴地手舞足蹈，我知道，我知道同学们七嘴八舌地说：贴鼻子游戏。
老师拿来了一条红领巾，问同学们：你们谁先来呢？贴对了有奖品——一个红彤彤的大苹果。同学们纷纷地举手：我来，我来，我来。我要，我要，我要同学们七嘴八舌地叫了起来。于是老师叫了我的同桌林灿峰。老师先用红领巾蒙住灿峰的眼睛，之后便让他在原地转三圈。灿峰像喝醉了一样，向后黑板走了过去，顿时同学们哈哈大笑起来，他听见同学们哈哈大笑便向后转，但又不知道对不对，于是他变得不知所措，他好不容易走上讲台摸到了小黑板，同学们七嘴八舌地说上，上，在左边，在右边，在上面灿峰不知所措只好随便的贴了下去，顿时，教室里响起了热烈的掌声。
灿峰居然贴了个正着，一节欢乐的作文课就这样过去了。这个贴鼻子的游戏真有趣，希望还能再来一次。
作文 贴鼻子 篇六
今天的作文课上，我们玩了一个有趣的游戏：贴鼻子。游戏规则是：蒙上眼睛给画好的一只卡通猪贴鼻子。
游戏开始了，老师问：“谁先来啊？”大家争先恐后的举起手说：“我先来！我先来！”梁北辰喊的声音最大，老师就让他先来。老师蒙上他的眼睛，他往前走了几步，东摸摸西摸摸，过了很久，找到一个地方一贴，“哈哈哈……”教室里一阵哄堂大笑。他解开布一看，原来，他把鼻子贴到了小猪耳朵上，就像给小猪戴了一个耳环。他不好意思地走下台。
轮到我了，我想：这么简单，大家却都没贴对，我一定要露一手。于是我说：“我要转三圈再帖！”老师给我蒙上眼睛，我转了三圈，咦？黑板呢？怎么摸不到黑板啊？我又往前走，却摸到了门。顺着门找到黑板，量了半天，感觉找准了，就想把鼻子贴上去，突然，听到有人在轻轻地笑，就不敢贴了。我又找了一个地方，听听没人笑了一下子贴上去。“哈哈哈哈……”顿时，教室里响起一阵爆笑。我扯下布一看，原来把鼻子贴到小猪的肚脐眼儿上了。我也忍不住笑了起来。
接下来，真是无奇不有，同学们有的贴在了小猪的裤子上；有的贴在了脸颊上；有的竟然贴的远离小猪十万八千里……我们都快把肚子笑破了。
本来游戏就要结束了，梁北辰夸下海口，说这次一定能贴对！他又满怀信心地上去了，结果却贴在了下巴上。他丈二和尚摸不着头脑。
这真是一个有趣的游戏啊！通过这个游戏我明白了：有些事看起来简单，做起来还真不容易呢！
