染雾老师生气了作文 篇一
老师生气了，心情不好，大家都能感受到她的不悦。在这个寒冷的冬日里，教室里的气氛也变得冷冰冰的。
这一天，我们班级上了数学课。老师为了检验我们对前几节课知识的掌握情况，出了一道难题。可是，却没有一个人能够解出来。
老师看着我们茫然的表情，不禁有些生气了。她愤怒地说道：“你们怎么都没有认真听课？这道题是前几节课的基础，你们应该掌握得很好才对！”
我们面面相觑，有些不知所措。我们平时确实有些马虎，上课时常常精神不集中，这一次，我们终于付出了代价。
老师的怒火仿佛传染给了教室里的每一个人，课堂上的气氛变得沉闷起来。大家都默不作声地低下头，感到愧疚和后悔。
老师生气了，是因为我们没有做到她的期望。她对我们寄予厚望，希望我们在学习上能够有所进步。可是我们却没有认真对待，让她感到失望和愤怒。
我深感自责，决定从现在开始，认真对待每一堂课，做到课前预习，课上专心听讲，课后及时复习。我要用实际行动来证明自己，让老师重新感受到我们的进步和努力。
老师生气了，是一种警示，提醒我们要更加努力学习。我们不能辜负老师的期望，更不能辜负自己的努力。只有通过不断地学习和努力，我们才能不让老师生气，为自己创造更美好的未来。
老师生气了作文 篇二
老师生气了，教室里的气氛变得紧张起来。这一次，是因为我们班的纪律问题。
我们班是一个活泼好动的班集体，常常在课堂上玩闹，不守纪律。尽管老师多次训诫我们，但我们却没有真正改正。
这一天，老师带着严肃的表情走进教室，看着我们的目光里充满了失望和愤怒。她严厉地说道：“你们怎么还不懂得守纪律，这样下去，你们将来怎么面对社会？”
我们低下头，心中感到愧疚和后悔。我们明白，老师的生气不是无理取闹，而是出于对我们的关心和期望。她希望我们能够成为有纪律、有素质的人。
老师生气了，是因为我们没有做到她的期望。她对我们寄予厚望，希望我们在言行上能够有所规范。可是我们却没有认真对待，让她感到失望和愤怒。
我深感自责，决定从现在开始，严格要求自己，守纪律、遵守规则。我要做到课堂上专心听讲，课间不乱跑乱玩，课后及时整理书包。我要用实际行动来证明自己，让老师重新感受到我们的进步和努力。
老师生气了，是一种警示，提醒我们要更加守纪律。我们不能辜负老师的期望，更不能辜负自己的努力。只有通过守纪律、遵守规则，我们才能不让老师生气，为自己创造更美好的未来。
老师生气了作文 篇三
老师生气了作文
老师生气了
文 / 党沛铭 叙事 类作品 叮叮叮，上语文课了，原老师正在津津有味的讲课，同学们也在聚精会神的听课。忽然，老师发现张元禄把一本工具书藏在柜格里偷偷的看，老师非常恼怒，一气之下，把张元禄的工具书扔出了窗外。这时，同学们一个个心惊胆战，都坐的像雪天的里松树一样直。下课了，老师说：“想上厕所的去一下，然后马上回来。”张元禄一听，像箭一样东倒西歪的奔出了教室。不一会儿上课铃响了，张元禄两手空空、垂头丧气的回来了。 我想，上课的时候不能看工具书，想看下课再看。我们不能向张元禄学习。
老师生气了
老师生气了！班级里鸦雀无声。到底是什么原因呢？唉，这还是得从中午说起。
因为后天就是儿童节，所以教室里洋溢着即将放假的喜悦，却忘了老师订下
的规矩：中午１２：３０必须进教室看书！同学们有的进了教室，有的却依旧在
教室外疯玩，他们不知道危险即将来临！
＂许老师来了！＂一位＂探子＂敲响了警钟，在外面的同学如老鼠听到了猫叫一般，像一群逃难的老鼠一样窜进了教室，坐在了座位上。
不一会儿，老师拿着教科书，提着包，慢吞吞地走进教室。一些同学像犯了罪的犯人即将被审问一样，即将被惩罚一般，忐忑不安；有些同学像一群观看即将上演的砍头刑罚一般，兴致勃勃的；一些同学则非常同情那些可怜的同学，心
里为他们捏了一把汗。
老师坐在了讲台桌前，用平常的语气说：＂中午在教室里看书的举手。＂我
和一些同学举起了手。接着，老师又用一种极平常的语气说：＂中午在教室外面
玩的同学或在教室里玩的同学举手。＂虽然在我们这些没有去玩的同学看来，这
是一种温和的语气，但是对于另一些同学，这无疑是判官用无情的语气说道：＂
待会儿问斩！＂有一些同学手哆哆嗦嗦地举了起来，我心里为他们担心：不知道
老师会用什么＂刑罚＂？忽然，老师大吼一声：＂还有没有人？我看不止吧！＂
这一吼如晴天霹雳般使那些同学陷入了绝境。不过，有些同学却还不放弃，还不
承认。这时，老师把她看到的一些在外面玩儿的同学一一说了出来。这下，那些
同学在老师严厉的目光下，低下了头，全部招供了。
由于这些原因，就出现了刚才的景象。这时，老师又说：＂你们这些没看书
的人，都给我把最后一篇选学课文抄五遍！＂说完，又补了一句：＂下次还有，再罚！现在时间没到，都给我看书！＂我们这些同学都拿起书，看了起来，教室里只剩下老师那皱着眉头，生气的样子和另一些同学的＂沙沙＂的写字声。
他让老师生气了
其实,这个他指得就是我,为什么我让老师生气了呢?事情就发生在这个星期一的课上......
一为学生坐在位置上慌忙的写着作业.时间慢慢的流失......突然,一阵音乐在教室里响起上课了.学生一下子放下了手中的笔,脸上一片芒然,但是,他仍不"放弃",继续提笔写起来.可是,一切都晚了,老师走进教室:"没写完作业的站起来!"听到此话,学生缓缓的站起来,心想:这下完了.这个学生就是我.果然,老师开始进行"批评教育"......过了几分钟,老师批评完了,吩咐到:"放学写完了再回家!"
哎,真是倒霉呀!放学后,大家都走了,就只留下我一个人.有的同学还笑道:"老赵,祝你在晚上班12点前写完!""对,明天才写完更好,这样你就可以少回一次家了,哈哈哈......",我十分愤怒,但不知说什么好,只能把愤怒压进心里,继续埋头苦写,唉
第二天的语文课上,我和同学写作业时,老师悄悄走上来,关心的问我:"这两天怎么老忘了写作业?"......我也不知道该怎样回答,只是一个劲的点头或摇头.
我感受到老师平常的批评是为提醒我们别再犯错,并没恶意.我可再也不想让老师生气了.
我们的老师生气了
今天早上早读时间，由于我们太吵，老师就发起脾气来：“你们怎么老是吵啊，你们看看，开学到现在连一面流动红旗都没拿到，还评什么先进班级啊，啊，看看你们，那么差劲，我不教你们了！反正我喉咙痛，我请假！你们就向学校申请换个班主任好了！”说着就回办公室了。
空气像凝固了一般，安静…… 有些小馋嘴忍不住，叽叽喳喳地小声聊开了。班长走过来，学着老师的样子，拿着教鞭往讲台上打，碰！谁还敢吵！老师都不来教我们了你们还高兴？！“老师貌似是开玩笑而已，不可能是真的！”某同学说了一声。“不许吵！”
铃……早读结束了，下去做早操了，我们按顺序排好队，真的不见老师来带队，看来老师只是吓唬我们罢了。做完操，上第一节课了，果然不见老师的踪影，对于成绩差的同学来说是见好事，不用上课了，但我不那麽认为（我不是差生！）。班长决定，让我们没人写一份检讨书，“请”老师上来上课。可是，要是这样的话，同学们都到老师的办公室去，五十几个人不把老师的办公室挤扁才怪呢！班长决定在黑板上写 农老师 对不起几个大字，让同学们上去签字。这招果然凑效，可是，老师怎么知道呢？过了一会，我们写完了，正好老师上来了，老师看着黑板上的签名，哭笑不得……
最后，我们还是安安静静地上起了课，再也不敢吵了。
<<今天的老师生气了>>
今天,杨老师板着脸走进了教室,把书重重的往讲台上一扔,原本闹嚷嚷、吵闹的像个菜市场的班级一下子变得鸦雀无声,大家都被老师的行为动作给震住了.
在这凝聚了几秒中后,老师点名点到了黄倩倩,然后从本子中拿出她的周记本,说:"这次周记本写得一踏糊涂,尤其是黄倩倩,写得非常差."说完后,叫黄倩倩上来拿本子.我非常惊讶,大家也是,一个平时作文写得很好的人,怎么会被老师评上班级里写得最差的人呢?
我们大家感到震惊,有感到害怕.老师平常对我们不发火的呀,今天到底怎么了?
我的心像兔子一样嘭嘭地跳,没有一点安稳.一边是害怕自己的作文写得差,一边是对老师的疑惑不解.
老师把大家一个个叫起来,说一说他今天的表情、心情和动作.有的说"老师今天非常严肃",有的说"有的说"老师
