染雾儿童乐园作文小学 篇一：探索快乐的乐园
儿童乐园是一个让孩子们快乐成长的地方，这里有各种各样的游戏设施和活动，让孩子们尽情玩耍。我最喜欢去的儿童乐园是位于市中心的“快乐乐园”。
进入乐园的大门，首先映入眼帘的是一片绿油油的草坪，上面布满了彩色的气球。我和小伙伴们都迫不及待地奔向草坪，放飞我们手中的气球，看着它们在天空中飘荡，心中充满了自由和快乐。
接着，我们来到了乐园中央的大型游乐设施区。这里有旋转木马、摩天轮、过山车等各种各样的游乐设备。我最喜欢的是过山车，坐上去之后，感觉就像在云端中飞翔一样，刺激又充满乐趣。
乐园里还有一个巨大的水上乐园，里面有各种各样的水上设施，比如水滑梯、水喷泉等。夏天的时候，我们经常来这里玩水，畅快地在水中嬉戏打闹。水滑梯是我的最爱，站在顶端，一头扎进水中，感觉就像在冲浪一样，刺激又有趣。
除了游乐设施之外，乐园还有许多互动游戏和表演活动。我们可以参加绘画比赛、扔沙包游戏等，还可以观看各种精彩的表演，比如魔术表演、杂技表演等。每次看到这些表演，我都会被他们的技艺和表演过程所吸引，不禁为他们的才艺喝彩。
儿童乐园不仅是一个让孩子们玩耍的地方，更是一个让他们学习和成长的场所。在乐园里，我们能够结识到许多新朋友，和他们一起玩耍、交流，互相学习和成长。乐园里也有专门的教育区域，我们可以在这里参加各种知识教育活动，开拓我们的思维和知识面。
总之，儿童乐园是一个让孩子们快乐成长的地方。在这里，我们可以尽情玩耍，结交新朋友，学习和成长。每次来到乐园，我都能感受到快乐和幸福，希望乐园能够一直存在，给更多的孩子们带来快乐和美好的记忆。
儿童乐园作文小学 篇二：乐园中的奇妙世界
儿童乐园是我最喜欢去的地方，这里有许多好玩的游戏设施和活动，让我充满了乐趣和惊喜。我最喜欢去的乐园是位于郊区的“奇妙乐园”。
进入乐园的大门，首先映入眼帘的是一个巨大的迷宫。迷宫中有许多道道弯弯，让人有点晕头转向。我和小伙伴们一起进入迷宫，我们边走边寻找出口，时而遇到一些小游戏和障碍，时而又迷失方向。最后，我们终于顺利找到了出口，感觉就像完成了一次冒险，非常刺激和有趣。
接着，我们来到了乐园里的沙滩区。这里有一片金灿灿的沙滩，上面堆满了各种各样的沙雕。我和小伙伴们一起动手，我们用勺子、木棍等工具，将沙子塑造成各种各样的动物和建筑物。看着我们的作品一点点完成，感觉就像是艺术家一样，非常有成就感。
乐园里还有一个巨大的室内游乐区，里面有各种各样的游戏设施，比如蹦床、攀岩墙等。我最喜欢的是蹦床，我可以在上面尽情地跳跃和翻跟斗，感觉就像是在天空中自由飞翔一样，非常刺激和快乐。
除了游乐设施之外，乐园里还有各种各样的表演和互动游戏。我们可以参加舞蹈比赛、唱歌比赛等，还可以观看各种精彩的表演，比如杂技表演、魔术表演等。每次看到这些表演，我都会被他们的才艺和表演过程所吸引，不禁为他们的精彩表演喝彩。
儿童乐园是一个让孩子们快乐成长的地方。在乐园里，我们可以尽情玩耍，锻炼身体，还可以参加各种活动，开拓我们的思维和视野。每次来到乐园，我都会感受到快乐和幸福，希望乐园能够一直存在，给更多的孩子们带来快乐和美好的记忆。
儿童乐园作文小学 篇三
这个星期五，天气预报说周六不会下雨，可能还会开太阳，我向爸爸提议今天赶紧写完作业，明天去儿童乐园玩，爸爸爽快地答应了。
愉快的周六到来了，今天果然是多云天气，真可谓“天时地利人和”，是去儿童乐园游玩的好天气！我和爸爸来到儿童乐园，我们先去玩了过山车，一会儿上一会儿下，虽然有点害怕，但还是挺刺激的。接着，我们又玩了钓金鱼，我决定和老爸比赛20分钟内谁钓到的鱼多。我们买了20分钟的钓鱼时间，领了鱼竿、鱼饵和水桶，开始蹲在小水塘边钓了起来。爸爸两分钟就钓到了一条黑色的大金鱼，得意地向我“炫耀”，我开始心慌，想着自己什么时候才能钓到第一条鱼呢？会不会20分钟一条都钓不到啊？那真是太丢脸了！正想着，一条黄色的小金鱼游过来吃我鱼钩上的鱼饵，我激动地马上收竿，结果鱼儿一下子就逃跑了。正当我灰心丧气的时候，爸爸告诉我：“看到鱼儿上钩时可别急着提起鱼竿，心急可吃不到热豆腐啊！”我吸取了这次教训，开始耐心地等待鱼儿上钩，几分钟后终于钓到了第一条金鱼，我开心地手舞足蹈。最后的结果是爸爸钓到了五条，我只钓到了三条，虽然我输了，但我还是很开心。
我们拎着各自的“战利品”，又去看了一场电影，就开开心心地回家了。
儿童乐园作文小学 篇四
《儿童乐园》说课稿
一、说教材
《儿童乐园》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）二年级上册第一单元的第二课时，实际上就是乘法的初步认识。本节课在上一节数一数的基础上，结合儿童乐园的显示情境不仅让学生经历发现并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式，体会乘法运算的意义，并掌握乘法算式各部分的名称。特别值得注意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区别。但是学生必须结合具体情境理解乘法算式的意义。
二、说教学目标
通过认真的推敲与把握，我确定本课的教学目标是：
1、结合儿童乐园这一现实的生活情境，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。
2、从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并掌握它的读法、写法以及各部分的名称。
3、结合具体情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并运用加法计算出简单的乘法算式的结果。
三、说教法、学法
教学有法，教无定法，贵在得法，行之有效的教学方法是取得 良好教学效果的必要基础。根据教材和学生的特点,在教法上，我主要采用互动、合作、探究的教学方法，创设大量的活动情境，放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生互动、合作探究等方式，自由地、开放地去探究、去发现、去再创造新知识。
《课标》指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在学习方法的引导上，我力求体现在具体的活动情境中，让学生发现问题，提出问题；通过动手实践、自主探索和合作交流中解决问题，形成自己独特的学习方法；通过灵活、有趣和富于创意的练习及时反馈巩固，通过联系实际解决身边的问题，让学生体验学数学用数学的乐趣。
四、说教学流程
根据上面的分析，我把本课的教学流程大致分为三个环节：
一、创设生活情境，体会乘法必要性；
二、结合问题情境，体会乘法的意义；
三，联系生活实际，感受乘法在生活中的运用。
第一个环节：创设发练习本的情境，体会学习乘法的必要性。通过用加法解决给全班每个同学发2个本子，一共需要多少个本子这个问题，让同学们体会到连加这种方法的烦琐。现在，由于各个方面的原因，各个学校的班额相对都比较大，在80人左右，学生如果用连加的方法：2+2+2+2.，七八十个2相加，相当烦琐，可以激发学生探求 新知的愿望。这时，教师可以引导：象这样每个加数都一样的加法算式，有没有更简便的算法呢？这节课，我们就来研究一下。
儿童乐园作文小学 篇五
星期六上午，春光明媚，我们小记者一起去上河城天中儿童乐园参观游玩。一路上小鸟叽叽喳喳叫个不停。空气中散发着花草的清香，我心里很是愉快。
来到天中儿童乐园，在老师的带领下，小记者们首先参观了3D画展厅。一幅幅巨型墙画，有着各种题材、情景，栩栩如生，给人一种身临其境的感觉。小记者们争先恐后地站在画像前，配合画像中的人物动作和背景做出各种摆拍姿势，让老师帮忙拍照留影。
接下来，我们又排队乘坐海盗船。在带队阿姨的指导下系好安全带。海盗船启动起来后摇荡起来，越来越快，像是在波涛汹涌的海浪上。“哇!好刺激啊!”我情不自禁大叫起来。遗憾的是乘坐海盗船只有几分钟时间，满足的是体验了一把有惊无险的那种刺激感觉。
我最喜欢玩的是碰碰车。那种碰碰撞撞的热闹场面至今难忘。当时我驾驶一辆绿色的碰碰车，瞄准了前面一辆红色碰碰车冲去，只听见“啪咔”一声，那辆绿色碰碰车灵活地躲过了我的冲撞，我不小心撞上了围栏。但我毫不气馁，踩着油门，转动方向盘，耶!车开了出来。后来我学聪明了，不但不再撞上围栏，而且学会了从侧后方撞击对方的碰碰车，让他防备不及。互相碰撞的乐趣让大家忘得不亦乐乎。
今天上午在天中儿童乐园，我们还体验了旋转木马、太空飞车、转转杯等游玩设施，既玩得开心又增长了见识，还明白了在玩乐中学会总结经验的道理，不虚此行!
儿童乐园作文小学 篇六
欢趣儿童乐园是一个欢乐、有趣的儿童乐园，这是我设计的儿童乐园，我把它建在一个大型的公园里，公园里绿树成阴，鸟语花香，是孩子们的天堂，让孩子们能玩得开心，公园的游乐设施，还可作为孩子们的游戏工具。
欢趣儿童乐园有三个区域：景观区，游戏区，博览区，还有欢趣树。
当你走进欢趣儿童乐园的大门时，你会看见一个高级机器人，它会问你一个问题，只要你回答正确，就可以进去了，这就是大门的有趣之处。进去向左第一个是景观区，里面有奇特的景观，让小朋友能增长知识，并产生好奇心，这里有三丈高的瀑布，有世界独一无二的奇幻水果森林，有冰川模式的地砖，还有各种各样形状的水果，让人大开眼见。
从景观区走出来，再向左走就是博览区，进去你发现十分有趣的，一个机器人会出一道题，只要你答对了就可以进入第二区看恐龙博览会，再答一题就可以更上一层楼，看更多有趣的展览。
从博览区走出来，向右走就是游戏区，它让小朋友十分开心，只有参观了前两个区域的人才能在游戏区玩耍，可以玩旋转木马，蹦床，滑梯，秋千，海盗船等等，有趣极了，让人难已忘怀，再走出来，在游戏区旁边有一棵树，叫做欢趣树，只要你答对一个问题它就会给你一只笔和一张纸，你可以写上自己想吃的，想要的，如果不会写，还可以按欢趣树的录音器，它就把录音器给你，你可以记录不来，把录音器放进树里，就可以有自己想要的东西。
这就是我设计的欢趣儿童乐园，你们喜欢吗？
