染雾高中优秀范文人物作文 篇一：激励我成长的老师
在我的高中生涯中，我遇到了许多优秀的老师。然而，有一位老师对我的影响最为深刻，他就是我的语文老师刘老师。
刘老师是一位非常有才华和热情的教师。他总是能够生动有趣地讲解语文知识，并且注重培养我们的阅读兴趣。在他的课堂上，我们不仅学到了语文知识，还学到了如何用心去感受文学作品中的情感和思想。他经常引导我们进行文学阅读，并鼓励我们写读后感。通过这些活动，我逐渐培养起了阅读的习惯，并且开始喜欢写作。
刘老师不仅在课堂上对我进行激励，还在课外给予了我很多的帮助。每次我遇到写作难题，他总是耐心地指导我，并给予我鼓励。他教会了我如何用简洁而有力的语言表达自己的观点，使我的写作水平得到了提高。他还经常鼓励我参加各种写作比赛和活动，并一直在我身边给予我支持。
通过与刘老师的交流和学习，我不仅取得了优异的成绩，更重要的是我在他的激励下找到了自己的兴趣和梦想。他对我言传身教的影响，使我决定将来要成为一名教师，像他一样去激励和帮助学生。
在我高中毕业前，我写了一封感谢信给刘老师，表达了我对他的感激之情。他回信说他很开心看到我取得了进步，并且相信我一定会成为一名出色的教师。这封回信让我倍感温暖和鼓舞，也更加坚定了我成为教师的决心。
总的来说，刘老师是一位激励我成长的老师。他的教学方法和鼓励给予了我很大的帮助，让我找到了自己的兴趣和梦想。在他的陪伴和教导下，我相信我会不断成长和进步，实现自己的目标。
高中优秀范文人物作文 篇二：我敬佩的人
在我的成长过程中，有许多人给予了我帮助和激励，但有一个人我特别敬佩，那就是我的父亲。
我的父亲是一位非常有责任心和坚韧不拔的人。他是家里唯一的经济支柱，每天工作十多个小时，为了给我们提供更好的生活条件而不辞辛劳。他从来不抱怨，总是默默地为我们付出。无论是家庭的重大决策还是家务琐事，他都能够勇于承担并做出正确的判断。他的坚持和努力让我深深地敬佩。
除了在家庭中的表现，我的父亲还在工作中给予了我很大的启发。他是一名成功的企业家，经营着自己的公司。我常常看到他面对各种困难和挑战时都能保持冷静和乐观的态度。他告诉我成功并不是一蹴而就的，必须经过长期的努力和坚持。他的言行让我懂得了成功的真谛，并且激发了我追求成功的动力。
我的父亲还是一位非常爱心和乐于助人的人。无论是亲戚朋友还是陌生人，只要有困难，他都会尽力去帮助。他告诉我，在生活中要关心他人，懂得分享和帮助他人，这样才能获得更多的快乐和满足感。他的行为感染了我，我也希望能够像他一样成为一个有爱心的人。
总的来说，我的父亲是我敬佩的人。他的责任心、坚韧不拔以及乐于助人的品质给予了我很大的启发和激励。我希望能够向他学习，将这些品质融入到我的人生中，成为一个有责任心、有坚韧精神并乐于助人的人。我相信，只要我努力奋斗，就能够实现自己的目标，并且为社会做出贡献。
高中优秀范文人物作文 篇三
童年里，会遇见形形色色的人，我的后桌也不例外，俗称“吝啬鬼”。
“吝啬鬼”长得挺大方。一双黑色的浓眉大眼，胖嘟嘟的脸蛋上，垂下来的都是肥肉，赛像《父与子》中的老呆，挺着个啤酒肚，悠哉悠哉。
“叮——”下课了，“吝啬鬼”又在那儿摆弄她的几只花花绿绿的笔了，她的目光转移到我身上，“喂，换笔不?”她顺势斜趴在课桌上，肥肉舒展在桌面，竟然把一支笔滑落倒在地上。她拿过我的笔左看看右望望，舌头舔舔嘴唇还念叨，“哎呀，真好看。”又抽出我的笔芯，朝自己的笔芯凑了过去，接着又拿出尺子，小心翼翼地测量着。“不行，差1厘米，不换。”我心中惊疑了一下，又重新审视着笔芯中浓浓的黑色墨汁，瞪大眼睛看着她：“不是差不多吗?”“差1厘米都不行!”接着她又用眉毛挺了挺，朝我我铅笔盒中看一看，露出不屑的眼神，还嘲讽性地发出了一声“切”。我满脸问号地看着她：这这......是人吗?但没几天，铅笔盒中必然会多出一支我超爱的水笔。
“吝啬鬼”平时生活中小气点，我也能理解，但是危机时刻不借尺就气得我牙痒痒。“糟糕，我尺子没带......要不向后桌借?”我在心中喃喃道。当监考老师“考试时间还剩15分钟”的声音在我耳道中炸响，我把头轻轻转向后面，用渴望眼神看着她，她做完试卷后，舒展着手臂，一看见我转到后面去“干什么!”立马盖住她的卷子。“可以接我一下尺子吗?就一下。”我拼命地指着尺子，又指指我，做了一个求求你的手势，她眼眶中的眼珠飞速运转着，“不!”又摇了摇头，拼命地把我的头推上前面，“求求你。”我苦苦哀求道，“我的成败就.......”一语未了，她又用胖嘟嘟的大肥手再一次把我推走，“一下都不行!”又用凶狠的眼神看着我，“把你的脸转过去，谁让你粗枝大叶，让你长长记性.....”我怕惊动老师，用手拼命捂着她的小胖嘴，两片肥唇在那不停地蠕动着：口水快溢出我的手掌，尽管被我捂着嘴，但是那张嘴依旧在训斥着我......
虽然，她挺小气，但依旧是我的好朋友，同窗五年，如果少了她，生活就会单调乏味许多。
“吝啬鬼”，有你是我的福气，希望彼此的风帆就此远航。
高中优秀范文人物作文 篇四
有人敬佩音乐巨匠贝多芬;有人敬佩篮球明星罗纳尔多;有人敬佩宇航员杨利伟;有人敬佩游泳健将叶诗文，而我，却敬佩我的奶奶。
老人虽已过花甲之年，但精力却十分旺盛，闲来无事，也会在大街上扫扫地什么的，想“用这把老骨头为社会作一点做贡献。”
傍晚时分，天突然下起了雨，开始还细细碎碎，可之后却愈下愈大。我本在公园玩耍，见此情形，急忙往家奔去，细密的雨点夹杂着狂风的怒吼冲击着我的耳膜，我加快了步伐。因为下雨，路上没什么人，所以，我很顺利地一路狂奔，拐过一个路口，穿过一条马路，我最后望见了我家新漆的绿色大门。
正准备一鼓作气跑回家，一个背影引起了我的注意，她披着一件红色的雨衣，拄着一把大扫帚，似乎是一名清洁工人。别管她，快走吧!我告诫自己，但是不知为何，我向她跑去，走近才发现，那位“清洁工人”居然是奶奶!
虽然披着雨衣，可奶奶还是被淋湿了。
一头银发凌乱地贴在她的脸上，衣服湿得像是吸入了一片海洋。突然间，我觉得奶奶是那么的瘦小，仿佛一阵风就能够把她吹跑。
“奶奶，那么大的雨，您不在家呆着，跑到这儿来扫地干什么?快回家吧!”我拉住奶奶的手，“不用了，囡囡先走吧，我这把老骨头，淋不坏的!”我鼻子一酸，眼前一片朦胧。转身飞快的跑回家，取来伞，给奶奶撑上
此刻，每到下雨天，我总是习惯性的在马路上寻找着，期望再看到那个熟悉的背影。
高中优秀范文人物作文 篇五
文本细读，感动在人物的崇高中
最近对《最后一头战象》的研究，让我思考了许多，对文本的研究更加细致和深入了。但是在两次尝试教学的基础上，的确有了许多新的发现，在总结和梳理的基础上，我不断有着新的思索。于是在反思的基础上，我又一次重新发现了一些东西，对于上几次的反思，寻找到了一条更为合适的线索，抓住文章的一个着眼点，去寻找恰当的突破口。
对于这篇文章的基本要素，我这样考虑的：
文章的文眼——战象。
体现战象身份的三个场景——重披战甲、凭吊战场、庄严归去。
根据三个场景概括出来三个词语——战甲、战场、战友。
嘎羧的核心品质——忠诚。
突出嘎羧形象的写作方法——动作、神态的描写。
板书——忠诚 的 战象
在三个场景的描写中，体现嘎羧形象和内心情感的词语如下：
战甲——焦躁不安、安静、呼呼吹去上面的灰尘、摩挲、泪光闪闪、久别重逢、老朋友。破旧、凝重华贵、英武豪迈。
战场——久久凝望、亲了又亲、昂起头、震耳欲聋的吼叫、膨胀、皮肤紧绷绷的发亮、眼睛炯炯有神、吼声激越悲壮。
战友——选、挖掘、长途跋涉、体力不济、挖一阵就喘息一阵、一直挖到下午、终于挖出了一个椭圆形的浅坑、继续挖、用鼻子卷着、抛、一寸一寸往下沉。
这些词语如何表现嘎羧的忠诚，试做如下分析——
重皮战甲，说明它忘不了自己是一头战象。
凭吊战场，说明它忘不了自己是一头战象。
永伴战友，说明它忘不了自己是一头战象。
战甲象征着自己的身份，在自己生命的最后时刻，它唯独不能忘记的是自己作战时候的披挂，26年了，它没有忘记自己战甲放在哪里，看到自己的战甲后平静的表现让我们想到了它此时内心是多么的不平静。看到战甲后的反常表现（焦躁不安——一下子安静下来）一下子把它带到了曾经和战友浴血搏杀的战场，它“呼呼吹去上面的灰尘”说明它是在吹去自己尘封了的记忆灰尘，“久久的”“摩挲”犹如是一个老人在抚摸自己最难以割舍的珍藏着的心爱之物，“久久的”仿佛它觉得自己已经太久没有碰它了，这是一种补偿，是在告诉战甲，我没有把你遗忘，我没有忘记自己是一头战象，我今天要重新披上你，永远也不分开了，你曾经陪伴我奋勇杀敌，今天我还要重新寻找自己当初的英勇。“泪光闪闪”仿佛是一种愧疚，但是又好像是一种阔别多年的亲人相见，“久别重逢”恰好是最准确的表达，这种26年的分别，今天再一次见面，漫长的岁月，积淀下来的情感阀门一下子犹如决堤的大河之水奔涌而出。它从来不曾忘记自己是一头战象，从来没有忘记最后一次战斗，只剩下自己幸存下来，而今却要和自己的同伴长眠在一起了。
战场是自己最后的战场，是自己幸存下来的战场，是所有的战友都离开自己的战场，是曾经和同伴一起奋勇杀敌的战场，是自己曾经流血的战场，是亲人们把自己救活下来的战场。它忘不了自己和同伴在枪林弹雨中冲杀的情景，所以“站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面”，这个凝望，让它陷入了对往事的回忆之中，26年前的战斗，它历历在目，它看到了同伴的身影，看到了激烈的战斗，看到了同伴的鲜血和自己的鲜血，看到了之后犹如“清波荡漾的江面”一样的26年的和平岁月。那龟形礁石，也许是自己最后倒下的地方，或许代表着战场，它“亲了又亲”仿佛是阔别了26年的亲人，“许久”，它亲了很长时间，这是一种补偿，是一种默默的无声的表达，是在告诉同伴、告诉自己、告诉所有后来和自己生活在一起的人，我没有忘记你们！在这种回忆中，它忽然发出声来，那吼声“震耳欲聋”，这仿佛是在呼唤什么。呼唤自己的同伴、呼唤和平，或是一声撕心裂肺的痛哭，它早就想和自己的同伴在一起了，可是它却一个人孤独的在这个世界上活了26年，它承受了太多的寂寞，它的坚强在刹那间变成了脆弱，英雄的吼叫在这个时候显得凄厉而悲壮。它的身体、它的皮肤、它的眼睛、它的吼声，在打洛江畔久久回荡，在天地之间充溢着，仿佛能够穿越时空，回到26年前，或者能够让早已经战死的同伴们听见，告诉他们，我来看望大家了，我更要和你们永远的在一起了。这吼声是它唯一一次发出的话语，前面它所有压抑的情感刹那间得到了有声的宣泄，自己就是在这里被抬上岸的，自己26年前就应该和同伴们长眠在一起，这里应该是26年前自己牺牲的地方。它永远忘不了这是自己最后战斗的地方，忘不了自己是一头战象！
和战友永远埋葬在一起，是嘎羧最后的愿望，它没有去自己祖宗的象冢，而是长途跋涉寻找到自己战友被埋葬的百象冢，和它们长眠在了一起。石碑前，它“选”了一块草地，这个“选”可见它多么用心，多么的重视，多么的珍重，一连五个“挖（掘）”我们可以看出来它是怎样的吃力，好几天没有吃东西，长途跋涉不说，一头战象，年龄这么大，而且是用自己的象牙和鼻子挖，“一直挖”“终于挖”“继续挖”这样的动作让我们心头多么的感动，这是一种什么样的力量在让它坚持着？这是一种什么样的信念给了它如此大的毅力？要挖一个能够埋得下大象的坑需要多大？这个过程需要多久？可是它没有停下，月亮上来了，它“仍在埋头挖着”，我们看到它的身体“一寸一寸”往下沉，一寸是什么概念？这一寸需要它付出多么大的艰辛？这个土坑有三米深，三米啊！一头战象挖了三米深的坑，它用什么挖的？它用的是自己的身体，它用自己的身体挖坑，要把自己的身体埋葬，埋葬在哪里？在自己的战友身边，这是一种什么样的感情？这是作为一头战象的忠诚，它忘不了自己的战甲，忘不了战斗过的战场，忘不了自己并肩战斗过的战友，更忘不了自己是一头战象！只有这里才是自己最后的最好的归宿！
通过上面这三个相关联的场面描写的分析，我再一次深入到了文本的深处，更加真切的感受到了主人公嘎羧的那种忠诚和高尚的品质。文章的字里行间流露出来的，是它那种令我们钦敬和感动的伟大精神，怎样才能带领孩子读懂课文，首先是我们自己要真正走进文章的情感世界，去体验让我们久久不能平静的动人情感。
高中优秀范文人物作文 篇六
她有时候“小气”。前年春节，爸爸为她买了一件新衣裳，可她舍穿，一直藏在衣柜里。直到有一天，衣服被蟑螂咬了个洞，才心疼地唠叨个不停。妈妈为她买的新鞋同样被藏进鞋柜，见阳光。还有，奶奶每天早晨洗完菜，总是把洗菜水用桶装起来，留着冲马桶……
奶奶的脾气实在有些古怪。
她有时候“小气”。前年春节，爸爸为她买了一件新衣裳，可她舍穿，一直藏在衣柜里。直到有一天，衣服被蟑螂咬了个洞，才心疼地唠叨个不停。妈妈为她买的新鞋同样被藏进鞋柜，见阳光。还有，奶奶每天早晨洗完菜，总是把洗菜水用桶装起来，留着冲马桶。看到奶奶，我心里直嘀咕：奶奶真小气。
可是，奶奶又是“大方”的奶奶。每当我说起要买学习用品或喜欢吃东西的时候，奶奶掏起腰包，那可是一点儿也不含糊。在日常生活中，我的吃、穿、用，奶奶样样都会安排得，周全。这时候的奶奶一点儿也不会小气。每当学校号召同学为灾区、贫困地区捐款时，奶奶总是鼓励我，多献爱心。这时候的奶奶又显得如此慷慨。
奶奶既“小气”又“大方”，而且既“粗心”又“细心”。
说起奶奶粗心的事，那可真不少呀！
有时候奶奶感冒了，咳嗽不止，有时候心脏不舒服。可她总是硬撑着，不去医院看病，随便吃点儿药也就不了了之了。家人问她有上医院，她总是笑着回答：“太忙了，忘了。”或者说：“年纪大了，记忆力不好，忘了。”平时干起活儿来，奶奶也常忘了吃饭，直到肚子咕咕叫，才想起还没吃饭。
可是，奶奶有时候却又是那么的细心。当我偶尔打喷嚏，流鼻涕，有点风吹草动时，奶奶就急得像热锅上的蚂蚁——团团转，催着爸爸妈妈快带我去看病，千万别耽搁了。每天，我放学回家，奶奶好了一杯开水和一桌香气腾腾的饭菜，催我赶快喝水吃饭。天天如此，从不遗忘。记得有一次，爸爸病了，医生开了几付中药。煎药时，细心的奶奶，药有些发霉，担心会不会变质。药煎好了，奶奶就先尝了一口，半小时后，肚子没不适，才敢给爸爸吃。
奶奶以她的行动，让我懂得了许多做人的道理。令人觉得“古怪”，可我喜欢奶奶的古怪！
