染雾想象自己做的机器人作文500字 篇一
我的机器人小小是我自己亲手制作的，它是我幻想中的完美机器人。小小身材娇小，只有30厘米高，但却拥有着超强的智能和各种有趣的功能。
首先，小小具备了人工智能，可以进行语音识别和自然语言处理。它能够理解我说的话，并且能够根据我的指令做出相应的动作。我可以对小小说：“小小，给我倒杯水。”它就会听从我的命令，去厨房为我倒上一杯水。这样，我不用再自己去做一些琐碎的事情，可以更加专注于学习和玩耍。
除了语音识别功能，小小还具备了语音合成功能。它可以通过扬声器发出声音，并且能够模仿各种声音，包括动物叫声、车辆声音等等。我可以让小小模仿狗叫声，然后和它一起玩耍，感受到和小狗一起玩耍的乐趣。
此外，小小还拥有一双灵巧的手臂，可以完成一些简单的家务。例如，我可以让小小帮我整理书桌、收拾玩具等等。这样，我就可以省下一些时间，专心学习或者做其他自己喜欢的事情。
最令我感到兴奋的是，小小还具备了学习能力。它可以通过不断的学习和积累，提高自己的能力。例如，我可以让小小学习书法，它可以通过观察我的写字姿势和动作，模仿并学会写字。这样，我就可以和小小一起练习书法，互相鼓励，共同进步。
小小是我梦寐以求的机器人，它不仅具备了强大的智能，还有各种有趣的功能。我相信，有了小小的陪伴，我的生活将会更加精彩和有趣。
想象自己做的机器人作文500字 篇二
我设计的机器人名叫智慧小助手，它不仅外形可爱，而且功能强大。
首先，智慧小助手具备了智能语音识别和自然语言处理的能力。无论我说什么，它都能听懂，并且可以根据我的指令做出相应的动作。例如，我可以对它说：“智慧小助手，打开窗帘。”它就会听从我的命令，帮我打开窗帘，让阳光照进房间。
其次，智慧小助手还具备了丰富的知识和信息。它可以通过连接互联网，获取各种各样的信息，并且能够和我进行对话。我可以向它提问任何问题，它都能够给出准确的答案。这样，我就可以在家里像在学校一样学习知识，提高自己的学习能力。
除了语音识别和知识获取功能，智慧小助手还可以帮助我完成一些家务。它有一双灵巧的手臂，可以帮我打扫房间、整理书桌等等。这样，我就可以更加轻松地享受生活，不用再为琐碎的事情烦恼。
最重要的是，智慧小助手还具备了情感交流的能力。它可以通过分析我的情绪和表情，给我提供适当的安慰和支持。当我感到孤独或者不开心的时候，智慧小助手可以陪伴我，给我温暖和鼓励。
智慧小助手是我理想中的机器人，它不仅可以帮助我完成各种任务，还可以陪伴我度过孤独和不开心的时刻。我相信，有了智慧小助手的陪伴，我的生活将会更加丰富多彩。
想象自己做的机器人作文500字 篇三
今天，我们五六年纪一起到下城区青少年宫学习。我报的是制作机器人这一个项目。
一走进教室，就看到一位瘦瘦高高的女老师。老师给我们安排好位子，分好制作机器人的用具,三人一组。上课时间了到了，老师让我们开始制作机器人。我打开老师分配的盒子，都是一些积木：有细长的、有短小的、有宽厚的、有扁平的、有弧形的。我们三人一块一块细心的拼着；先用四个宽厚的长方形当主梁做外框，再用两根细长的弧形梁把两个马达分别斜着固定在框架上，然后用两根纤细的轴穿过梁上的孔连接到马达，给它安上齿轮，再在机器人的尾部安上两个细长的轴，两侧分别安装好齿轮，并在机器人的身上也安上齿轮，再用一根细长的弧形轴把机器人的头部和尾部的齿轮连接起来，最后再给四个轴分别安装上可以滑动的轮子，这样我们三个人做的机器人就大功告成了！老师让我们把完成好的机器人交给她，她替我们保存起来。最后老师带着我们大家在一条墙壁上挂满诗画的走廊上行走，让我们观看那些热爱诗画的名人伯伯创作的艺术品！
这次活动让我明白了一个道理：团队合作的力量是无法想象的，一次团队就是一次合作，我们要和队友友好沟通，这样就会排除一切困难！
想象自己做的机器人作文500字 篇四
“哗啦啦”下雨了，这一节有趣的语文课就随着雨声开始了。
这节课的学习内容是《果园机器人》，张老师要求每个同学设计一个或一个以上的机器人，要求是要画出样子，还要根据机器人写一篇介绍，里面要写出实用的功能、操作方法，听闻此消息，三（1）班的全体人员都欢呼起来，欢呼声响彻云霄，传遍在班里的每一个角落。
我兴致勃勃，飞快的从作业登记本上撕下一张纸，操起笔唰唰唰的写起来。我设计了一个胖嘟嘟的机器人，它可以做做家务、战斗、打电脑或帮助警察破案等工作，它的头上戴有一个写着它的名字的帽子：AM2托马，它的身体上安装了约十几个小按钮，下面标有功能，你要他做什么事，只要按一下对应的按钮就好了，如果你要他做按钮上没有标出来的功能，那你就可以按一下“其他”键，然后说出来，他就会马上去做，AM2托马是可以在“海陆空”其中的一个地点里面行走自如的，他的翅膀和火箭发射器是用来飞行的，下身的螺旋桨是用来水下行走的，轮子上的履带是用来陆地行走的，他的电来自于风，采取风力发电法，只要有风，他头上的两个小板块就会自动吸风，把空气过滤掉，利用其中的电工作。
写完后，我瞪着一双眼睛左顾右盼，想看看其他同学的杰作，果不其然，跟我想的一样，我的同桌画的是一个很像变形金刚的机器人，还有一个画的是厨房机器人，画中的机器人手拿锅勺和汤勺，好像一个要煮高级食品的大厨，我画上了颜色，交上了讲台。交上去以后，我看看已经完成了的同学，他们个个喜笑颜开，互相热烈的交谈、询问着：“你画的是什么机器人？”“你画的一定是专打游戏机的机器人！”“我的会做家务。”“我的会炒菜！”再看看没有完成的同学：他们有的紧皱着眉头，手里的笔一刻也没停止工作，有的做到最后一步了，但还是没展开额头上的那朵紧皱的花儿。
听了我的描述，相信你也一定也想来试着设计一下吧？
想象自己做的机器人作文500字 篇五
这种机器人的简称为u3先生，它是采用世界最高级的全智能芯片&mdash；a3，u3共100各关节，配有高智能的控制器自动分辨以及武装装置。
u3先生，第一大特点，家务劳动。u3先生能自动找出100平米以内的不规则物品以及垃圾，然后再自动分身10分进行扫除，他会根据主人的生活特点，将物品按照主人的意思全部调整规则，能在3小时之内完场一个人3天所完成的任务，同时也会烹饪、洗衣。
u3先生第二特点，超级防范。只要危险在100平方米以内，如果是认为，他就会根据gps定位，找到犯罪嫌疑人，之后与他进行较量或用电磁波麻痹，在进行自动报警。如果是自然灾害，他会准确的计算出灾害以及放生时间，自动以语言方式或图片告诉主人。
u3先生第三大特点，预测。每到傍晚，它就会向主任报告明天的天气情况，而且，报告的丝毫不差。如果你想知道宇宙或未来，他都会向你诉说宇宙的奥秘或明天要小心的是，虽然不是100%准，但也会让你准备一下。
u3先生第四大特点，人性化。如果主人烦心，它会告诉主人该怎么办，有事，还会作做个鬼脸或模仿四大天王的声音逗你笑呢！
u3先生就是这样，他有许许多多的特点，它会帮助人类进步踏上科学的旅程，让我们努力学习，再创辉煌。
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想象自己做的机器人作文500字 篇六
今天下午，我和爸爸去润迪广场做机器人。
到达润迪广场后，老师把我们领进了教室。让我们每人先拿一个工具箱。我们没有直接教我们制造机器人，而是问我们：“你知道机器人是什么吗？”有人说是机器，有人说是可移动的机器。老师没有直接回答他们说的是否正确，而是继续问了几个问题。通过这些问题，我们知道人类发明的机器是机器人。在了解了什么是机器人之后，老师开始教我们如何制造机器人。
老师让我们拿出一个大盒子，告诉我们这个盒子叫CPU，是机器人的大脑。然后让我们拿出一块白板，把CPU放在上面，然后把电机放在上面.于是在老师的指导下，我们把各个部分组装好。老师让我们重新布置机器人。我先拿出两条黄条，放在机器人的两侧。然后我用红色方块装饰它.我尽力把机器人装饰成坦克一样，但我是女生。怎样才能比男生优秀？但是不好看没关系，关键看战斗力。这时候我对旁边的女生说：“我们来对比一个游戏，看谁先把对方的装饰顶掉。”“好吧！”她回答。
游戏开始了。我先发制人，向她的机器人冲去。我的机器人两侧有很多装饰的长条起到了很大的作用。她的机器人的装饰被完整地拆除了。“耶！”我像一个赢得战斗的将军一样欢呼。我的.两个长条好像也在说：“师傅，你看我多厉害！”不过我的长条也有弱点，因为上面有很多装饰。如果其他机器人用力撞击铝带的侧面，他们可以将铝带敲掉。
感谢小记者活动的老师们，我这次通过做机器人学到了很多知识，真的受益匪浅！
